【熱門】有趣的班會作文4篇
無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的有趣的班會作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有趣的班會作文 篇1
你聽!下午的班會課上,教室里不時傳來“哈哈”的笑聲。只見同學們有的在做鬼臉,有的在講笑話,還有的把衣服頂在頭上……這是怎么回事呢?哈哈,是徐老師在帶領(lǐng)我們進行“憋笑挑戰(zhàn)”呢!
上課鈴一響,徐老師輕輕地走上講臺,微笑著說:“今天我們來玩‘憋笑挑戰(zhàn)’的游戲!”話音剛落,教室里頓時炸開了鍋。徐老師簡單介紹了一下游戲規(guī)則:同學們可以以各種方式逗笑參加挑戰(zhàn)的那個同學,如果在一分鐘內(nèi)那個同學笑了,意味著挑戰(zhàn)失敗,沒笑意味著挑戰(zhàn)成功。
第一個登臺接受挑戰(zhàn)的是孟徐晟!伴_始!”徐老師一聲令下,大家迫不及待地使出渾身解數(shù),想要逗笑他。朱心語將食指放在兩眼中間,試圖做斗雞眼;倪好把鞋脫下來,在空中揮舞;我把手放在頭頂,吐著舌頭做鬼臉……只見孟徐晟的嘴角紋絲不動,眼睛一點也不眨,最終還是沒有笑。徐老師高興地宣布:“挑戰(zhàn)成功!”
終于,輪到我和同桌兩人一起接受挑戰(zhàn)了。我先逗肖雨涵,我講了一個笑話,對她完全不起作用。我又問:“你長得美不美?”她的嘴角微微上翹,卻沒有笑,時間到,她挑戰(zhàn)成功。輪到她逗我了,她說:“看你的大門牙!”我“噗嗤!”一笑,挑戰(zhàn)失敗。
不知不覺,今天的班會課在一片歡聲笑語中結(jié)束了,我們戀戀不舍地收拾書包準備回家了。
有趣的班會作文 篇2
今天,張老師給我們上了一節(jié)有趣的班會,主題是“成語故事我來講”。
張老師問:“哪位同學第一個上臺‘演講′?”大家都不敢第一個上去,我心里在想:要第一個上臺,需要很大的勇氣,我行嗎?張老師用期待的目光望著同學們,正在這時,陸宇軒勇敢地走上講臺,可他緊張得連話都說得結(jié)結(jié)巴巴,但這時,大家不但沒有笑話他,反而為他鼓掌。陸宇軒在大家的鼓勵和幫助下,說完了“背水一戰(zhàn)”這個故事,我非常佩服陸宇軒的勇氣,同時也驚訝于他在班級的進步。后面還有施岳琪、袁一清、費雨馨等同學紛紛上臺演講,他們各自講了:荊軻刺秦、才高八斗、嗟來之食------。
我也不甘示弱,鼓起勇氣走上了講臺:“今天我給大家講一個成語—田忌賽馬!钡紫马懫鹆死坐Q般的掌聲,我的好朋友李凌雁和翁灝洋還向我豎起了大拇指,這使我信心大增,說話也不結(jié)結(jié)巴巴了,腿也不發(fā)抖了,活潑開朗的性格表露出來,笑得甜滋滋的,讀得脆脆的:“齊國有一名大將,田忌很喜歡賽馬------”同學們個個聽得津津有味,在我說完了成語故事回到座位時,同學們還在回味田忌賽馬的故事中。
在張老師的總結(jié)中,下課鈴響了,這次班會,我學到的成語故事還真多呀!
有趣的班會作文 篇3
星期一,在我們班舉行了一場主題班會——“關(guān)于網(wǎng)絡用語的利與弊”。同學們都做了充分準備,開始大家還是有些害羞,在老師的鼓勵下,大家躍躍欲試,而且講得很有道理。我和趙龍雨同學的《百家講壇》也很幽默地詮釋了“網(wǎng)絡用語”的意思和它的利與弊。從同學們的演講中,我也分析出了網(wǎng)絡用語的幾個出處。
1.貼吧、論壇等網(wǎng)絡社交網(wǎng)站用語。比如“斑竹”指版主,副版主為“板斧”,“菜鳥”指電腦水平較低的人。
2.漢語諧音造成的詞語。如“大蝦”——大俠的諧音,指網(wǎng)齡比較長的資深網(wǎng)友。
3.“借代”而形成的詞語。如“沙發(fā)”指第一個回帖的人,“椅子”指第二個回帖的人,“板凳”指第三個回帖的人。
4.中文縮寫形成的詞組。DD指東西,GG指男生,MM指女生。
5.英文縮寫形成的詞語。“I服了U”意思是我服了你,“CU”意思再見,“IC”意思我看見了。
6.音譯形成的詞語!叭鲇欣币馑荚僖,“3Q”意思謝謝你,“9494”就是就是,“7456”氣死我了。
每樣事物都有它的兩面性,觀察角度不同,詮釋的觀念也不同。
網(wǎng)絡用語的利在于:
1.方便,快捷。網(wǎng)絡用語使我們說話語言簡潔,傳達速度快包容信息量大,麻煩地解釋一大堆。
2.時髦,新潮。網(wǎng)絡用語,網(wǎng)絡用語,大部分來自網(wǎng)絡專屬用語,把這種語言帶入平時的說話聊天中,使人感到十足的新鮮感,幽默風趣,也是交際時的常用語言。
3.安全,有保障。武俠小說里的暗語通常是特別難解的,網(wǎng)絡語言也是,有時也有聽不懂的,所以用來作“暗號”也是比較有保障的。
有“利”就有“弊”,網(wǎng)絡用語的弊在于:
1.惡搞性太強,也包含了不少不文明詞語,在罵人的時候會有人經(jīng)常用到,但是覺得很沒有素質(zhì),不文明,所以請慎用。
2.作業(yè)老師看不懂。在學生作業(yè)上那些不知所云的文字,就是我們在網(wǎng)絡聊天中常用到的網(wǎng)絡用語,將它運用到作業(yè)中,年輕點的老師還看得懂,年紀大一點的老師就只能畫一個大叉了,所以請不要在作業(yè)中常用網(wǎng)絡用語。( )
3.考試當中不可用。20xx年高考考綱規(guī)定,語文不考繁難字,運用生造的網(wǎng)絡語言可能會被扣分。所以,不可以在考試中運用網(wǎng)絡用語。
4.可能是對母語的污染。有人對網(wǎng)絡用語嗤之以鼻,認為網(wǎng)絡用語污染了漢語言的純潔,不應該使用網(wǎng)絡語言。
每個事物都有兩面性,網(wǎng)絡用語也是如此。如果我們能清楚的.認識到網(wǎng)絡用語的利與弊,果斷使用網(wǎng)絡用語,就會使我們的生活更加豐富多彩。
有趣的班會作文 篇4
星期四下午的第二節(jié)課,我們班和三、一班進行了一場既有趣又難忘的“打響響”比賽。
首先,老師帶我們到操場上集合。接著,老師教我們折 “打響響”,后來,老師宣布完了比賽規(guī)則,比賽就開始了。
我們班第一個上場的是文進,他在練習的時候打得特別響,把紙都打破了,可到了正式比賽的時候,就打不響了。伴隨著大家的遺憾聲,我們的第一場比賽失利了。可我們并沒有喪失信心,在我們的加油聲中,王洪上場了,他精心制作,沉著應戰(zhàn),“砰”的一聲,傳來了震耳欲聾的響聲,我們班終于取得了第二場比賽的勝利。第三個上場的是牟欣楠,第四個上場的是葉含淼……雖然他們已經(jīng)很努力了,但還是沒能戰(zhàn)勝對手。最后,我們班以八比十二的比分輸給了一班。
自由活動的時間到了,同學們在操場上開心地玩起來!芭椤,“啪”,“咚”,打響響的聲音和同學們開心的歡笑聲一起回蕩在校園的上空……
這一次,我們的比賽雖然輸了,但同學們玩得很開心,同時也培養(yǎng)了我們愛集體,愛班級的精神,真希望老師能多組織這樣的活動。!“打響響”比賽多么讓人難忘啊!
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