【精品】難忘的班會作文合集9篇
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的難忘的班會作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘的班會作文 篇1
今天,是難忘的一天。因為我有幸受盧老師的邀請,參加了一(9)班的創(chuàng)文活動主題班會。這次班會,在陳思羽和劉俊杰兩位同學的主持下,一(9)班的同學們都表現(xiàn)得非常棒。一次難忘的班 會首先,全體同學合唱了校歌,大家都唱得很響亮。然后,由程子欣同學為大家演講了題為“世界因文明更美好”的故事,贏得了同學們熱烈的掌聲。接著,舉行了創(chuàng)文知識競賽,主持人每問一個問題 ,同學們都積極舉手回答,而且都答得非常好。一次難忘的班會之后,全體同學在程子欣同學的帶領(lǐng)下大聲朗讀了佛山市民文明守則和佛山市民“十不”行為規(guī)范。最后,每位同學都簽了佛山市民“十 不”行為承諾書、還即興作畫,送給每一位家長。
我覺得,這是一次非常有意義的班會。通過這次活動,同學們都得到了很好的鍛煉機會,提高了對創(chuàng)文活動的認識。在這里要對一(9)班的同學們說聲“你們真棒”,同時還要對為這次活動付出辛 勤勞動的盧老師說聲謝謝,謝謝您給了孩子們這樣的機會。我們相信,孩子們在您和其他老師們的帶領(lǐng)下,會越來越棒!也希望今后能多舉行這樣的活動,讓家長也能和孩子們一起參與,陪著他們一起 成長!
難忘的班會作文 篇2
今天對我來說是個特別的日子,因為我第一次扮演了主持人的角色。雖然只是主持一次小小的班會,但對我而言,卻深深地記在心中,這是一次難忘的“母親節(jié)”班會。
上課鈴聲響了,我既興奮,又緊張,我拿著演講稿踏步走上講臺,剛開始時,我的手不由自主地顫抖起來,心砰砰直跳,我看到臺下36雙眼睛正好奇的看著我,仿佛在說:“來依晨,別怕,你一定能行的!”我深深吸了一口氣,心想:我一定能行的!如果我做不好,那也一定會影響湯鋮的發(fā)揮,那么我們這幾天的努力就白費啦!也會辜負了老師對我的期望和信任!想到這里,我就鼓起勇氣,努力讓自己平靜下來,用最美最響的聲音,開始主持起班會。
“親情,人類永恒的話題!”
“親情,人間最美的情感!”
班會開始了,第一環(huán)節(jié)是:了解母親節(jié)。這個環(huán)節(jié)是介紹母親節(jié)的由來,這需要配合電腦PPT展示的內(nèi)容一起讀,這些內(nèi)容有許多字是我們沒有學過的,比較陌生,而且要朗誦的有感情,但由于我們已經(jīng)練習過多次了,所以很順利的進行完這個環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)是感受母愛。我們通過欣賞了羊羔跪乳,烏鴉反哺等圖片來感受大自然的母子情深。之后我們一起朗誦了《游子吟》這首詩,來贊嘆媽媽的愛。通過觀看了視屏《感人媽媽》讓我們深深地感受到母愛的偉大。我們還通過小調(diào)查,知曉了原來我們對媽媽的了解對媽媽的愛是那么的少,希望通過這個環(huán)節(jié),我們以后也要多關(guān)心我們的媽媽,愛我們的媽媽。第三環(huán)節(jié)是:回報母愛。我們通過自己的行動,親手為媽媽做一張賀卡,并寫上最感人的祝福語,在母親節(jié)時送給親愛的媽媽。通過觀看視頻《為媽媽洗腳》我想我們在以后的生活中也應(yīng)該多為媽媽做點事,哪怕是很微不足道的小事,也一樣是回報母愛的最好方式。最后我們在一首《感恩的心》的歌聲中結(jié)束了這次班會。
通過主持這次“母親節(jié)”的班會,讓我嘗到了快樂,也讓我收獲了經(jīng)驗,能圓滿結(jié)束這次班會,更是挑戰(zhàn)自己最大的成功!我想這一定會成為我最難忘的回憶!
難忘的班會作文 篇3
我們正在學習“遨游漢字王國”這個單元。陳老師為了讓我們更好地學好祖國漢字,提議班上搞一個關(guān)于漢字的班會活動,由班委們具體負責。勝者還可以得到神秘禮物,我們都躍躍欲試。
第一關(guān):盒子撈謎。
班委先把我們分成四隊,我被分在了第一隊。然后拿出一個盒子,讓我們撈字謎。大家依次不停地從盒子里拿出紙條,回答字謎。輪到我了,我緊張而興奮地把手伸進了盒子,拿出了一張紙條:半出半進。我一看,便暗暗自喜,這張字謎我知道,不就是“擊”字嗎?果然,謎語答對了,我們隊又加了一分。第一輪結(jié)束后,我們隊九分;第二隊九分;第三隊十三分;第四隊十一分。我們隊和第二隊打成了平手。
第二關(guān):找朋友。
班委在講臺上問歇后語的前一句,我們在下面搶答下一句,哪個隊的成員最快搶答正確,那個隊就加一分。開始了,班委每問一句,都是我們隊的同學搶答最快?珊髞聿恢醯模覀冴牼蜎]有多少同學舉手了,也許是大家對后面的歇后語不熟吧!“和尚打傘”班委說到。我本想舉手,可被第二隊的唐林志搶了先機:“無法(發(fā))無天!”全班都哄笑起來。和尚沒頭發(fā),打傘肯定是無發(fā)無天了。第二輪結(jié)束,我們隊十八分;第二隊十八分;第三隊十五分;第四隊十四分。二隊和我們隊又不分上下,看來,我們都得努力了!
第三關(guān):漢字起源故事講述。
班委先讓我們每隊選出一個代表,上去講述,然后再由每隊投票表決。我們隊一致同意讓我上去講述。于是,我走到講臺上,一邊講述,一邊畫圖,這樣便使得講述變得生動形象起來。投票開始了,我們屏住呼吸……“黃雨桐得票十分!”“耶!”我們相互擊掌歡呼起來。接著,二組、三組、四組都派了代表,比賽在笑聲中結(jié)束了。最后我們隊以二十八分優(yōu)先勝出!
發(fā)獎的時候到了,我興奮地打開了我的神秘禮物:竟然是我捐助的食品!呵呵,這次班會活動太好玩了!
難忘的班會作文 篇4
“鈴鈴鈴”,上課鈴響了,同學們吵吵鬧鬧的回到了各自的座位上,老師微笑的走上了講臺,用粉筆在黑板上寫上了幾個大字:關(guān)愛殘疾人,我們也有點明白李老師的意思了,果然不出我所料,老師叫我們摘下紅領(lǐng)巾,蒙上眼睛,體驗盲人上課不容易。
蒙上后,我眼前一片黑暗,只好用“觸覺”.“聽覺”上課,老師說護殘日是5月的第三個星期日,我國殘疾人有6000萬個,我大吃一驚,這可不是一個小數(shù)目呀,有幾個城市的人,我覺得我們應(yīng)該關(guān)心這些殘疾人。
接下來的這個活動是“單手扣衣”,我用一直手扣時,找得了扣子就找不著洞,最后忍不住用了右手,這太難了。
最后,老師讓我們在上紅領(lǐng)巾,我一摘下來,一片光明,美麗的世界又展現(xiàn)在我眼前,我這才感覺世界有多么美好,老師放了一視頻,是千手觀音,他們非常整齊,正面看像是一個人一樣,老師告訴我們這些人是聾啞人時,我覺得他們了不起。
這節(jié)課讓我覺得做殘疾人很了不起。
難忘的班會作文 篇5
九月十一日,我班在班委會的組織下,成功地開展了一個以“慶祝教師節(jié)”為主題的班會。因為昨天放假了,沒能讓我們與時向老師們表達我們的真誠祝福,所以,我們改在今天進行這個有意義的活動,要給教師送去遲到的祝福,給老師一個驚喜。
今天到校后,我真希望時間過得快一點,因為下午們要裝飾教室。盼呀盼,終于到了下午,教師上ba課剛一出教室,我們就忙開了。胡霞她們一班人在扎紙花;邵長城和幾個高個兒男生忙著掛燈籠,貼紙鶴;王升和趙維幾個人正忙著審閱大家寫給教師的詩歌和祝福語。我和王姍幾個人用彩色粉筆在黑板上描出了“教師節(jié)快樂”這幾個字,簡單的五個字我們可是費了九牛二虎之力呀,是寫了擦,擦了寫,反反復(fù)復(fù),幾經(jīng)琢磨才定局的。字寫好后,我一看整個黑板只有幾個單調(diào)的字,很不協(xié)調(diào),我靈機一動,在左右和下面空白的地方畫上很多笑臉,以此祝老師們笑口常開……再看看大家都忙得差不多了,現(xiàn)在真是萬事俱備,只欠東風了啊!
課外活動時間 ,我們分頭邀請了賀校長和我們的任課教師。等到晚自習,班會活動就可以開始了。
清脆悅耳的晚自習鈴聲響了,教室里飛揚起《每當過老師的窗前》的歌聲。歌聲一落,校長和全體任課老師便神采奕奕地走進了教室,我們用熱烈的掌聲歡迎他們坐在我們早已備好“嘉賓席”上。主題班會就在這掌聲中開始了。 我激動地站起來,面帶微笑,隆重地宣布——“六(1)班慶祝教師節(jié)主題班會現(xiàn)在開始——”首先由邵長城等同學用自己美好的回憶表達對教師的感激之情;接著是胡攀為老師獻上贊美的詩歌。
“下面請蔡洋同學代表全班同學為老師獻上自己親手制作的禮物! 我話音一落,只見蔡洋手捧一張精美的賀卡大步流星地走到前面,先向教師行了個隊禮,再向老師們深深地鞠了一躬,然后對著老師指著賀卡激情滿懷地說:“這張賀卡上我們畫了四個月亮和四十八顆星星,這四個月亮代表我們的任課老師,四十八顆星星就是我們?nèi)?8個同學。月亮的光芒會永遠照耀著閃閃發(fā)光的星星”蔡洋獻禮完畢,教室里爆發(fā)出一片熱烈的掌聲。
接著,王升也上來了。她手里拿著一只大大的千紙鶴,一邊走一邊說:“我們一共折了49只千紙鶴,小的我們早已將她貼在了教室的墻上了,這只大千紙鶴也代表著我們的所有任課老師,我們衷心祝福這只大千紙鶴會帶著48只小千紙鶴在蔚藍的天空中飛得更高、更遠!”說完,教室里又一次掌聲雷動。坐在前排的老師顯然是激動不已,個個臉上都綻開了幸福的花。
不知不覺,活動進行到了最后一項,我作為第一次當主持人心里也格外激動,我再次激情澎湃地說:“在今天這個隆重的班會中,我們以各種不同的方式表達了對教師們的敬意和祝福,此時此刻,千方萬語,萬語千言匯成一句話,讓我們一起高聲朗誦吧——詩詞歌賦頌不完對您的`敬意,:加減乘除算不盡您的貢獻,F(xiàn)在請全休起立,齊唱《長大后我就成了你》”。
伴隨著悠揚的歌聲我們戀戀不舍地送走老師,離開了教室。歌聲在校園的上空回蕩著,帶給老師們的聲聲祝福也久久地蕩漾在我們的心田。
難忘的班會作文 篇6
有一堂班會課,至今仍深深地藏在我的記憶深處。像石頭上鐫刻的文字,像古樹樹干上火烙的印痕,久久難以磨滅。
那是初二上學期月末的一堂班會課——當時,樓下楊高路上的街燈全亮了,遠遠看去,晶亮晶亮的冬天黑得早,傍晚5點不到,天已全暗了。突然,班上有個同學在坐位上嚷起來:“我的100元錢沒了,媽媽給我交下個月飯錢的100元錢沒了,剛才上課前還在的,它怎么會沒了呀?”
利用班會課前片刻時間,在講臺上收繳飯錢的班主任吳老師,聞聲忙放下上的事,走到丟錢同學跟前。
經(jīng)過再三尋找、詢問及周邊同學的證實,吳老師斷定這錢確實是在本班被人拿走了。她返身走上講臺,以平靜的口氣,半開玩笑半認真地說,這丟錢同學的書包里常有餅干、薯片、糖果等零食,為人又很大方,肯定是哪個同學來此找吃的,無意中碰上了!100元錢啊!能用來買多少吃的、玩的、用的呀!就連我老師碰上了,說不定也會忍不住往自己口袋里塞的。但是,不能。∵@是人家的錢,拿不得的,一旦拿了,就會在自己本來干干凈凈的心坎上,留下一塊永久抹不掉的、恥辱的疤痕!”她要求私拿了這錢的同學把它交出來。
為此,吳老師把這教室里的燈全關(guān)了,然后,讓全班每個同學依次在講臺上走一圈,希望拿了別人錢的同學體面地把錢交出來,放在講臺上,誰都不會知道,也沒有必要知道……一圈結(jié)束,打開燈,講臺上空落落的啥也沒有。吳老師十分尷尬,臉上堆出硬擠出來的笑容,說這拿錢的同學怕是膽子太小,一時不敢拿出來。于是,她第二次關(guān)燈,讓大家依次再繞講臺一圈,再給這位同學一次機會。結(jié)果,還是一樣,講臺上依然啥也沒有,只有上方那盞柔和的日光燈光映照著吳老師蒼白的臉。后來,吳老師自我解嘲似地、說再給這位同學最后一次機會……于是她第三次關(guān)燈,同學們第三次挨個繞講臺摸黑走了一圈。
結(jié)果,當燈光第三次被打開后,全班同學驚喜地發(fā)現(xiàn),一張嶄新的百元紙幣出現(xiàn)在講臺上!同學們一個個興奮得額頭冒汗,臉色通紅,只有吳老師依舊一臉蒼白;另外一個,那便是我,我的眼角情不自禁地悄悄滲出兩滴冰涼冰涼的淚珠——因為,坐在第一排、離講臺最近的我,分明記得:這嶄新的、上面沾著一滴豆粒大醬油斑的百元紙幣,是我今天中午剛繳給吳老師的飯錢——這是她為丟錢的同學自掏腰包墊出來的呀!
難忘的班會作文 篇7
在我五年的學習生活中,我上過數(shù)以千計的課。這些課有些生動風趣、別開生面,有些則另辟蹊徑、茅塞頓開,有些則語重心長、深受啟迪。我最難忘的一課是一堂班會課。
那是這學期我們班在眾多領(lǐng)導前上的一節(jié)圓圈班會課,課剛剛開始,范老師先讓我們表演幾個模擬場景,第一個是兩個人同時說話,第二個是一個人在講話時另一人在左看右看,第三個是一個人在講話時另一人在認真地聽。這幾個場景都帶給我們不同的感受,第一個場景很吵鬧,根本聽不清別人在說什么,心里很著急;第二個場景讓我很生氣感覺不被尊重;第三個場景讓我很開心,因為別人能認真聽我講話。
接著的環(huán)節(jié)是范老師給我們看一些餅形統(tǒng)計圖,是我們班的傾聽情況匯總,數(shù)據(jù)顯示我們班的傾聽狀況不是很好。當時,我的臉唰地一下紅了,因為我在想,在那些不太認真聽課的同學的行列里也有我的一份子。
班會課最后的部分里,范老師讓我們寫出處何才能做到上課認真聽,我們組想出了很多措施,老師讓我們發(fā)表了看法,還表揚我們的辦法很不錯呢!
這堂課給了我很大的啟發(fā):在別人講話時,要尊重他人,不能東張西望,而是看著講話人的眼睛,跟隨他的思路,作出適當?shù)姆磻?yīng),這才是正確的傾聽與溝通方式。
難忘的班會作文 篇8
我知道這個這個標題很老套,但這真真切切的代表著這節(jié)班會課給我的感受。
“今天的班會課,我們采取體驗式的班會課。我們來玩一個游戲!睍缋蠋焺傄贿M教室,就很興奮地說道!笆裁从螒虬?”底下一片吵雜的議論聲,大家聽到游戲就很感興趣。但是,曠老師卻給我們買起了關(guān)子。
很快,幾節(jié)課的時間過去了。就這樣,班會拉開了序幕. . . . . .
“請同學們馬上回到座位上,把桌子擺成一圈一圈的!”班長站在講臺上嚴肅的說。擺好后,大家都老老實實的等待著曠老師的到來。門口傳來熟悉的腳步聲,目光凝聚。熟練地打開文檔,一連串的動作結(jié)束后,曠老師一臉期待的說“我們玩?zhèn)游戲,游戲規(guī)則是兩人坐下背靠背,用背的力量起來. . . . . .”話音剛落,很多人都激動地舉起了手,我也饒有興趣的當起了觀眾。接下來的活動都進行的很順利,但令我影響最深刻的是彭靜茹和黃敏萱,他們一上臺,就表現(xiàn)了不一般的默契,背靠著背,雙手抱著小腿,動作似乎都很完美,然后用背和對方的背的力量,用力起來,果然成功了。隨之,曠老師又加大難度,再加幾個人,賀雅雯上去了,三個人緊緊地靠在一起,就這樣一瞬間的時間,又是一次成功,我也不禁躍躍欲試。這樣三個人變成了四個人,可想而知難度也慢慢增大。我坐在地上,用手抱著腿,試圖像她們一樣用力起來,但地板的滑度,急切起來的心情,讓我們第一次嘗試失敗,這可比我想象中難得多。
接著我們又進行了第二次的挑戰(zhàn),我抱著小腿,四個人直立著身子,大家一起喊著“1,2,3,”然后同時起立。果然在我們的齊心協(xié)力下,再次贏得了成功,心中也不免有些興奮,開心。難度再次增加,隨著第五個人的加入,似乎就變得不是那么順利了,雖然,大家都眾人一心,但還是有難度,一次次的失敗也打擊著自信心,最后還是放棄了。
雖然游戲最后又一點點小遺憾,但我相信大家肯定都收獲了很多,最主要的是團隊之間的默契和配合,這是成功的關(guān)鍵。當然還要有足夠的自信心,沒有自信哪來努力。在日常生活學習中也是如此,在小組配合中也是這樣,就要像游戲中那樣,互相幫助,互相配合。這樣才會有所進步,贏得成功。
難忘的班會作文 篇9
今天,我們上了班會課。這節(jié)課講的是閱讀兩個字。閱讀的意思是:要多讀書,讀好書;多讀書,好讀書。不光是要閱讀,還要堅持閱讀。讀書的時候要看這書好不好,意思是大家不能讀阿帥、果寶特攻等動畫片書,要讀西游記、兒童文學等著名故事。
每天閱讀的時候要大聲朗讀,讀一頁到兩頁,再勾畫好詞好句。這樣,既能讓你讀書有感情,還能讓你積累好詞好句。
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