有關(guān)難忘的班會(huì)作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的難忘的班會(huì)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的班會(huì)作文 篇1
有一堂班會(huì)課,至今仍深深地藏在我的記憶深處。像石頭上鐫刻的文字,像古樹樹干上火烙的印痕,久久難以磨滅。
那是初二上學(xué)期月末的一堂班會(huì)課——當(dāng)時(shí),樓下楊高路上的街燈全亮了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,晶亮晶亮的冬天黑得早,傍晚5點(diǎn)不到,天已全暗了。突然,班上有個(gè)同學(xué)在坐位上嚷起來:“我的100元錢沒了,媽媽給我交下個(gè)月飯錢的100元錢沒了,剛才上課前還在的,它怎么會(huì)沒了呀?”
利用班會(huì)課前片刻時(shí)間,在講臺(tái)上收繳飯錢的班主任吳老師,聞聲忙放下上的事,走到丟錢同學(xué)跟前。
經(jīng)過再三尋找、詢問及周邊同學(xué)的證實(shí),吳老師斷定這錢確實(shí)是在本班被人拿走了。她返身走上講臺(tái),以平靜的口氣,半開玩笑半認(rèn)真地說,這丟錢同學(xué)的書包里常有餅干、薯片、糖果等零食,為人又很大方,肯定是哪個(gè)同學(xué)來此找吃的,無意中碰上了!100元錢啊!能用來買多少吃的、玩的、用的呀!就連我老師碰上了,說不定也會(huì)忍不住往自己口袋里塞的。但是,不能!這是人家的錢,拿不得的,一旦拿了,就會(huì)在自己本來干干凈凈的心坎上,留下一塊永久抹不掉的、恥辱的疤痕!”她要求私拿了這錢的同學(xué)把它交出來。
為此,吳老師把這教室里的燈全關(guān)了,然后,讓全班每個(gè)同學(xué)依次在講臺(tái)上走一圈,希望拿了別人錢的同學(xué)體面地把錢交出來,放在講臺(tái)上,誰都不會(huì)知道,也沒有必要知道……一圈結(jié)束,打開燈,講臺(tái)上空落落的啥也沒有。吳老師十分尷尬,臉上堆出硬擠出來的笑容,說這拿錢的同學(xué)怕是膽子太小,一時(shí)不敢拿出來。于是,她第二次關(guān)燈,讓大家依次再繞講臺(tái)一圈,再給這位同學(xué)一次機(jī)會(huì)。結(jié)果,還是一樣,講臺(tái)上依然啥也沒有,只有上方那盞柔和的日光燈光映照著吳老師蒼白的臉。后來,吳老師自我解嘲似地、說再給這位同學(xué)最后一次機(jī)會(huì)……于是她第三次關(guān)燈,同學(xué)們第三次挨個(gè)繞講臺(tái)摸黑走了一圈。
結(jié)果,當(dāng)燈光第三次被打開后,全班同學(xué)驚喜地發(fā)現(xiàn),一張嶄新的百元紙幣出現(xiàn)在講臺(tái)上!同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮得額頭冒汗,臉色通紅,只有吳老師依舊一臉蒼白;另外一個(gè),那便是我,我的眼角情不自禁地悄悄滲出兩滴冰涼冰涼的淚珠——因?yàn),坐在第一排、離講臺(tái)最近的我,分明記得:這嶄新的、上面沾著一滴豆粒大醬油斑的百元紙幣,是我今天中午剛繳給吳老師的飯錢——這是她為丟錢的同學(xué)自掏腰包墊出來的呀!
難忘的班會(huì)作文 篇2
節(jié)課,給我的體會(huì)非常深。這節(jié)課,在前十分鐘內(nèi),一個(gè)壯壯的男生哭了,接著,是更多的撕紙巾聲。
這主題叫做感恩父母,老師。懂得感恩的會(huì)馬上感動(dòng),前幾副圖片讓我眼淚差一點(diǎn)涌了出來,他們。。。為了自己的孩子,不顧一切,不顧身體,只顧著孩子的學(xué)習(xí)和健康。我害怕眼淚流出來,所以盡量不要去想,但在我眼淚差一點(diǎn)就要流出來的同時(shí),那個(gè)壯的男生站起來回答了問題,聽了他的故事更想哭了,只聽到他的聲音有一點(diǎn)哭腔出來了,眼淚馬上跑了出來。
父母的確為我們做了很多事情,老師也一樣,老師教我們了知識(shí),做人的道理。
壯男生又起來了,同樣是帶著哭腔回答的問題。真的,他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒,不一會(huì)兒就自己偷偷溜了出來。大部分同學(xué)都哭了,哭得沒有聲音,只是靜靜地聽主持人繼續(xù)介紹。后來,連續(xù)有幾個(gè)同學(xué)起來回答問題,一個(gè)同學(xué)剛說:“我爸爸每天早出晚歸的,沒有時(shí)間陪我。。。!苯酉聛,她哭得讓我聽不清楚話來了。我真想站起來說:“你有我慘嗎?媽媽每天連回來的時(shí)間都沒有,我專門為她做的愛心卡都沒有時(shí)間看,但是她還是顧著我的學(xué)習(xí),我的生活。我們也要體諒家長的!”不過,我知道,現(xiàn)在的孩子,缺少父母的陪伴,會(huì)很傷心的。父母忙碌的工作會(huì)讓她們覺得自己沒有父愛或者母愛。
一連串的回答,每個(gè)回答者都帶著哭聲。這是一節(jié)最好的課。
一個(gè)問題,就足足難道了全班:老師列舉了10種例子,那例子是關(guān)于怎么感恩父母,你有沒有做到這幾點(diǎn)的,老師就問了一句:“誰做到了5點(diǎn)?”沒有人回答“誰做到了3點(diǎn)?”只有少數(shù),其實(shí),還有一點(diǎn)都沒有做到的。父母對(duì)我們的愛,我們卻沒有回報(bào)他們。一位母親希望自己的兒子能讀好書,在他的旁邊裝了僅用的一碗粥,可后來,母親要和一口粥,兒子卻說:“滾開!”多么好的示例啊。
這節(jié)課是對(duì)我們來說最好的一節(jié)課,對(duì)我們的人生多么有意義啊,感恩父母,只能努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)考上好學(xué)校,同時(shí)也感恩了老師。
難忘的班會(huì)作文 篇3
昨天下午,我們班舉行了一場以“珍惜青春”為主題的班會(huì)。場面溫馨感人,又不失活潑,陶醉了評(píng)委和我們每一個(gè)人的心……
班會(huì)首先由兩位主持人登臺(tái)介紹,再用一個(gè)小品講述了時(shí)光的飛逝。借助游戲過渡,最后是精彩紛呈的三句半以及壓軸的大合唱……這些節(jié)目全部都由我們班同學(xué)本色出演,散場之時(shí)大家都不禁大發(fā)感慨:“努力了這么久,終于成功了!”
是啊,我們努力了這么久,從最初的敲定節(jié)目到排練完成,我們不知花費(fèi)了多少夜晚去排練,背詞,一次次重復(fù)……仍清楚地記得夜晚寒風(fēng)的冷徹,當(dāng)時(shí)正值寒冬,而我們就這樣站在樓梯口,借著時(shí)亮?xí)r滅的感應(yīng)燈努力地排練著,僅僅只是為了這場班會(huì)的成功。
讓我感觸良多的就是三句半了,因?yàn)檫@是我第一次主動(dòng)地去參加一個(gè)節(jié)目。以前的我過于膽小和內(nèi)向,一般這些班會(huì)活動(dòng)我是不會(huì)參加的。畢竟還是要站在臺(tái)中間表演,有幾十雙眼睛看著你,容不得半點(diǎn)差錯(cuò)。但這次,我舉手了,邁出了第一步。即使聲音是四個(gè)人之中最小的,但至少我終于敢直視評(píng)委們的眼睛,面帶微笑地表演!
當(dāng)時(shí)的我一定很耀眼,因?yàn),我克服了自卑?/p>
班會(huì)的結(jié)尾,大家共同合唱了《同桌的你》全班24人,全都手拉手,揮動(dòng)著身體唱著。歌詞是那般感人,旋律又是那般的引人深思。好幾次,我們唱著唱著差點(diǎn)哭了出來,為我們的青春。
這一場難忘的班會(huì)終將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶之中,來年,我仍會(huì)赴約……
難忘的班會(huì)作文 篇4
昨天下午最后一節(jié)課,我們班舉行了一節(jié)班會(huì)課,班會(huì)的主題是:敬好隊(duì)禮,做個(gè)文明少先隊(duì)。為什么說他難忘呢?因?yàn)槔蠋熃虝?huì)了我們?cè)鯓影殃?duì)禮敬好。
剛開始,老師先給我們做示范,正確的敬隊(duì)禮方式是這樣的:手從右上方抬起來,要高于頭頂,手要斜點(diǎn),要嚴(yán)肅,也不可以動(dòng),有不然就是對(duì)國旗的不尊敬,我們練了快一節(jié)課,最后我們還一組一組的比賽,比賽完張寧老師和張老師和原老師給我們拍照片。
要做個(gè)文明的少先隊(duì)員首先要有愛心,不打人,不罵人……
今后我要做個(gè)文明的少先隊(duì)員。
難忘的班會(huì)作文 篇5
星期二的上午,我們班在舞蹈室里舉辦了一次班會(huì),主題是“感恩”,還邀請(qǐng)了家長們參加。這場班會(huì)讓我受益匪淺。
班會(huì)大概在上午九點(diǎn)開始。最激動(dòng)人心的一刻來臨了——主持人張崢榮、唐志潼、龔俸平、李雨杭邁著矯健的步上了臺(tái),說了一段讓人感動(dòng),又讓人深深思索的開場白以后,便大聲宣布“六一班主題班會(huì)現(xiàn)在開始!”
接著,便開始了主題班會(huì)的第一部分“感恩父母”。一首《感恩的心》拉開了序幕,同學(xué)們整齊劃一地比著手語,每個(gè)動(dòng)作都包含深情,這首歌雖只演唱了兩三分鐘,可已唱進(jìn)了許多家長的心,一曲完畢。同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地在臺(tái)展示才華,有的用詩朗誦的形式來表達(dá)對(duì)父母的愛,也有的唱歌,雖然這不是專業(yè)表演,可表達(dá)了我們對(duì)父母的愛。第一個(gè)表演的,便是李雨杭,他朗誦了一首小詩,很短,很小,可從他的動(dòng)作,語言中,我很清楚地感受到了他對(duì)父母的愛,他對(duì)天下父母的祝福。還有一個(gè)節(jié)目令我記憶猶新,那就是龔俸平的一則小故事——《媽媽的吻》,講她媽媽不管工作多忙多累,都會(huì)在夜晚來她的床邊給她一個(gè)親吻,“這一刻,時(shí)間仿佛停止了。”她說這句話,我的眼淚匯集在眼眶里,快落下了。因?yàn)槲业膵寢屢彩侨绱说貝畚、吻我,她常也這樣,我看不見身后龔俸平的媽媽,可我相信她一定也感動(dòng)了。
給父母送自己精心準(zhǔn)備的禮物,這可是我們班會(huì)的一個(gè)高潮。有的送擁有音符美妙的笛子,有的送信,有的送一個(gè)甜蜜的吻,而我送的是一篇作文,我沒有眷抄在本子上,而是將草稿送給了媽媽,它叫《淚》,寫得是我晚歸,媽媽擔(dān)心我而流下的淚。我從未給媽媽看過我的作文,所以我想把這篇原汁原味的草稿送給她。。當(dāng)我們想家長道了一聲“我愛您”時(shí)家長們熱淚盈眶了。有的淚已“簌簌”地落下,淚珠閃著感動(dòng)。
然后我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——“感恩老師”。響起《每當(dāng)輕輕走過老師的窗前》這首舒緩的歌時(shí),同學(xué)們輕輕跟著唱了起來,“靜靜的深夜,群星在閃耀…...”每個(gè)音符都充滿了同學(xué)對(duì)老師的感激,對(duì)教育自己那么多年的老師的愛。歌聲中傾注了我們對(duì)老師的敬意,我們不約而同地站起來對(duì)老師深深地鞠了一躬,說“謝謝您,老師”。這一鞠躬,這一句道謝,匯集了多少同學(xué)們的感動(dòng),老師的感動(dòng),家長的感動(dòng)。
最后,主持人宣布這次班會(huì)結(jié)束了,可家長,老師同學(xué)們都意猶未盡。
這次主題班會(huì),她教會(huì)了我感恩生育我和養(yǎng)育我的人,因?yàn)樗麄兘o了我生命,讓我不斷成長;感恩幫助我和教化我的人,他們幫我渡過了困難,開化我的蒙昧;感恩絆倒我和遺棄我的人,因?yàn)樗麄儚?qiáng)健了我的雙腿,教會(huì)我獨(dú)立;感恩大自然,因?yàn)樗o了生存的環(huán)境,所以我們要感恩一切,它將是我生命中的一項(xiàng)財(cái)寶。
難忘的班會(huì)作文 篇6
暑假的時(shí)候,我們班聲哲同學(xué)因?yàn)槭軅≡毫,開學(xué)后也一直在醫(yī)院里進(jìn)行積極的治療以及康復(fù),現(xiàn)在他終于回到了班級(jí)中,回到了想念他的同學(xué)們的中間,怎能讓大家不歡呼,不雀躍呢?
第一節(jié)是班會(huì)課,在董老師的帶領(lǐng)下,大家為聲哲舉辦了一個(gè)小小的簡單的歡迎會(huì),黑板上寫著幾個(gè)醒目的大字——?dú)g迎賀聲哲同學(xué)回家。同學(xué)們迫不及待地拿出準(zhǔn)備多時(shí)的小禮物,送到聲哲的手中,很快桌子上的禮物就堆得像小山一樣了,這一桌子琳瑯滿目的禮物,表達(dá)了大家對(duì)他“回家”的祝賀與歡迎。聲哲也很激動(dòng)地站在講臺(tái)前接受大家的祝福,他興奮地向全班同學(xué)說:“感謝大家,謝謝大家一直以來對(duì)我的鼓勵(lì)和支持!我很高興,能再次回到這個(gè)大家庭中,與大家一起學(xué)習(xí)成長!”
這是一次難忘的歡迎會(huì),在會(huì)上,有一種叫做“友愛”的情感在教室里脈脈地流淌著,流進(jìn)了每一位四年7班同學(xué)的心里,留在了大家的童年回憶中。
難忘的班會(huì)作文 篇7
不到你……可靜下心來想想,他說的確實(shí)是真心話呀。因?yàn)樗险n總是坐第一排,而平時(shí)成績不好,上課時(shí)他稍有一動(dòng),就認(rèn)為他不專心,思想不集中,難怪他現(xiàn)在會(huì)有這樣的感覺!于是在講解試卷時(shí),我讀了他的作文,當(dāng)時(shí)他的頭垂得很低很低,不敢抬起來。讀完他的文章我說:“XX的作文雖然不長,有些句子也還不是很通順,但是他寫出了自己心中真實(shí)的想法,比以前有了很大的進(jìn)步,我們?cè)趯憰r(shí)就要注意這些。同時(shí),老師要向他及全班同學(xué)道歉,老師的這次以考試排座位確實(shí)不對(duì),沒有顧及到大家的感受,等一下我們馬上換過來。以后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師做的不對(duì)的,就馬上向老師指出,只要是有道理的,老師一定改正!甭犕晡业脑,他抬起頭,眼里充滿了難以置信的神情,他無法相信老師會(huì)這樣說。
從那天開始,我發(fā)現(xiàn)他有了一些改變,特別是在寫作方面的改變最為明顯,開始能圍繞一件事有爭對(duì)性的寫一些話。雖然字?jǐn)?shù)不多,但句子比較通順,條理也較清楚。于是,我也經(jīng)常拿他的作文在班級(jí)讀,對(duì)他的進(jìn)步表示肯定。他感受到了老師真誠的表揚(yáng),同時(shí)班級(jí)同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也開始轉(zhuǎn)變,使他學(xué)習(xí)的勁頭更足了。
在期末考試時(shí),考出了他從來沒有過的好成績73分,達(dá)到了良好。
上面這個(gè)案例中的男孩是我教過的學(xué)生中很普通的一個(gè),但他卻讓我對(duì)我以往對(duì)后進(jìn)生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)疑。“沒有教不好的學(xué)生。”這句話從這個(gè)事例中又一次得到了論證。那么作為老師怎樣去教好每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都成為好學(xué)生呢?平時(shí),我經(jīng)常埋怨自己所教的學(xué)生不認(rèn)真、智力有限,經(jīng)常占用副課或放學(xué)后的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)硬的灌輸,累了學(xué)生,累了自己,但效果不大。如何讓學(xué)生和老師都從這種壓力下解脫出來,那么就應(yīng)該抓住特定環(huán)境中的特殊事物,對(duì)學(xué)生進(jìn)行觸動(dòng)其心靈的教育,從而激發(fā)起他們向上的力量和學(xué)習(xí)的欲望。
一、巧用溝通,走進(jìn)心靈
老一輩教育家陶行知曾說:“我們必須會(huì)變小孩子,才配做小孩子的先生!彼^“會(huì)變小孩子”我想教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈——用學(xué)生的大腦去思考,用學(xué)生的眼光去看待,用學(xué)生的情感去體驗(yàn),用學(xué)生的興趣去愛好。在教育教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)過失或錯(cuò)誤。當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的問題時(shí),教師應(yīng)該冷靜些,把自己擺在學(xué)生的位置上,體驗(yàn)學(xué)生的心理,以寬容慈愛之心在愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上教育學(xué)生,切忌諷刺、挖苦、謾罵,甚至體罰等簡單粗暴的做法。
人與人之間最遠(yuǎn)的.距離不是身隔千山萬水,而是沒有心靈上的呼應(yīng)。都說師生之間有條河,那么讓我們用溝通架起一座橋梁,通向彼此的心靈,體驗(yàn)溝通的快樂。
二、細(xì)心觀察,因勢誘導(dǎo)
每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn),也都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)。馬騰飛雖然有缺點(diǎn),但只要你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在他缺點(diǎn)后面的閃光點(diǎn):他性格開朗、重感情、做事有能力、肯于表現(xiàn)自己等,有了這些有利的武器,我便逐漸利用它們來克服的缺點(diǎn)。首先要培養(yǎng)他的形象美,他不是好美好表現(xiàn)自己嗎,我就把他叫到鏡子面前對(duì)他說:“美的東西人人都喜歡,但并不是一切東西都是美的,你對(duì)著鏡子大叫大笑,彎腰駝背搖晃走動(dòng),看美不美!瘪R騰飛照做了,他的回答是“不美“。從那之后,每每發(fā)現(xiàn)他有怪異行為,我都要讓他對(duì)著鏡子表演,一直到他真正悟出什么叫真美。經(jīng)過半年的訓(xùn)練,班里再也聽不到他那刺耳的尖叫和大笑了,再也看不到他彎著腰橫沖直撞的走路姿勢了,打架罵人的現(xiàn)象也減少了,這不能不說這是他的一個(gè)很大進(jìn)步吧?
為了調(diào)動(dòng)馬騰飛的積極性,我還把班里的一些事情交給他,讓他從為集體和同學(xué)們做好事當(dāng)中獲得自信和榮譽(yù)感。
我的愛如春雨般滋潤他那幼小的心田,在愛的召喚下,他的心不斷向我靠攏,他愿意聽我的話,愿意去做我讓他做的事。付出的越多,收獲的也越大。昔日的“被告大王”終于成了“進(jìn)步大王”,看到他如此大的變化,我由衷地感到高興。
三、創(chuàng)設(shè)和諧家庭,溫暖心間
為馬騰飛創(chuàng)造一個(gè)比較寬松和諧的家庭氛圍,消除家庭教育的負(fù)面影響,與他父母保持密切聯(lián)系,改變其錯(cuò)誤的教育觀念和方法。每次同他父母溝通時(shí),我都反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子犯錯(cuò)屬于成長過程中的正,F(xiàn)象,希望他們多一點(diǎn)呵護(hù),少一點(diǎn)指責(zé);多一點(diǎn)表揚(yáng),少一點(diǎn)批評(píng)。誠懇地指出,“棍棒教育”會(huì)使孩子表面上服從,但不能治本,而且容易使孩子形成不正確的道德認(rèn)識(shí)。
合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲技術(shù),堅(jiān)決杜絕體罰,提倡“以獎(jiǎng)代罰”,及時(shí)鼓勵(lì)、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)馬騰飛的合理行為,使其正當(dāng)行為及時(shí)得到強(qiáng)化。
建立和睦的親子關(guān)系。鼓勵(lì)父母多于孩子交流談心,營造寬松和諧的家庭環(huán)境,是他的歸屬與愛的需要、自尊的需要得到滿足。同時(shí)要求每天家長接送(避免他放學(xué)不回家,在街上玩)。
四、精心疏導(dǎo),改變自我
使學(xué)生成為老師心中的最愛,愛自己的孩子,這是人之常情,但作為老師,不光要會(huì)愛自己的孩子,還應(yīng)該去真心的愛你所教的每一位學(xué)生。捫心自問,要做到這一點(diǎn)確實(shí)不容易,像剛才這個(gè)案例中的那個(gè)小男孩,一開始,老實(shí)說我并沒有真心的去愛他,對(duì)他的表揚(yáng)也有些虛夸。孩子其實(shí)并不笨,他能感受到,因此他并沒有改變,而他考試中的那封信,對(duì)我的觸動(dòng)較大,對(duì)他和全班學(xué)生的話也出自真誠,他也感受到了,于是就產(chǎn)生了動(dòng)力,從而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度,以致在期末考試時(shí)得到了超常的發(fā)揮。作為老師,怎樣真心的去愛每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生都成為心中的最愛,這還需要有一副博大的心胸。如: 上課認(rèn)真聽,不做小動(dòng)作加一顆“勝利星”;每次做了小動(dòng)作,在老師提醒后馬上改正為一顆“進(jìn)步星”;和同學(xué)們好好相處,就加一顆“文明星”;上體育課好好表現(xiàn)加一顆“運(yùn)動(dòng)星”。讓他在濃濃的比賽中,
感受成功的喜悅,從而減少錯(cuò)誤行為的發(fā)生,直至基本消除。
總之,學(xué)生的缺點(diǎn)并不是與生俱來,要教育好有行為問題的學(xué)生,需要教育者對(duì)他們付出真誠的“愛”,這份“愛”不是我們?yōu)榱俗非竽撤N教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”,而是一個(gè)教育者真誠的人道主義情懷的自然流露,是用心靈贏得心靈。當(dāng)他們?cè)敢忏逶≡趲煇鄣拇猴L(fēng)中,在春風(fēng)雨露的滋潤下,主動(dòng)向我們敞開心扉時(shí),我們的教育就會(huì)讓他們體驗(yàn)到成功的快樂。
難忘的班會(huì)作文 篇8
今天我們上了一堂難忘的班會(huì)課。李老師讓秦清春給我們講了一件發(fā)生在班里的真實(shí)故事。這件事讓我深有感觸……
星期五的一天,秦清春帶來了一個(gè)U盤,張經(jīng)科看到了非常喜歡,就想據(jù)為己有,可秦清春不給。放學(xué)時(shí),秦清春發(fā)現(xiàn)自己的U盤不見了,他如同一只沒頭蒼蠅似的,得出找來找去,可就是找不到 。他就想:應(yīng)該是張經(jīng)科偷去了,他這么想要我的U盤,肯定是他!可這時(shí)張經(jīng)科已經(jīng)回家了,秦清春就想報(bào)復(fù)張經(jīng)科,于是就把他的書藏起來了。
周末,秦清春和一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)來到了張經(jīng)科家。秦清春兇巴巴地要張經(jīng)科交出他的U盤,張經(jīng)科說不是他拿的。等秦清春走后,張經(jīng)科被爸爸打了一頓,讓他說清事情真相,可他仍堅(jiān)貞不屈 ,堅(jiān)持說不是他拿的。
事后,張經(jīng)科的父母給李老師打了電話,說明了事情的前因后果。星期一早晨,秦清春卻發(fā)現(xiàn)U盤原來在自己的衣服口袋里,真是騎驢找驢,疑鄰盜斧呀!
通過這件事讓我受益匪淺:看人看事要尊重事實(shí),不能胡亂猜疑,還要遇事冷靜,要心平氣和,不能沖動(dòng)。這次班會(huì)讓我懂得了很多道理,真令我難忘!
難忘的班會(huì)作文 篇9
這是我們的實(shí)習(xí)老師:小顧給我們上的最后一節(jié)課,那一天我們哭的稀里嘩啦。說是“上”,不如是“導(dǎo)”。主持人是我。
這次的主題是“友誼之光”它圍繞友誼展開了游戲互動(dòng)、短劇表演、互相贊美、唱歌等。
一開始是“對(duì)朋友說對(duì)不起”等互動(dòng)大家都寫好了。有的是“張倩茹,對(duì)不起,我不該對(duì)你那么兇!薄罢罗,我們和好吧!钡。然后是游戲互動(dòng)“你比我猜”。啊,這下可熱鬧了。N多的人都舉起手了。
只見第一組楊曾欣漲紅了眼,急的直跺腳。可褚小青還沒猜出來。最后,張忠良和盧晨以全對(duì)的好成績獲得了第一名。接下來是“為什么能成為朋友”的游戲互動(dòng)。第一個(gè)上場的是戴碧霞和方慧云!按鞅滔迹愫头交墼茷槭裁茨艹蔀楹门笥?”我問!耙?yàn)槲覀儽容^了解對(duì)方,我們也互相幫助對(duì)方。”“哦。”接下來是短劇互動(dòng)。話音剛落,表演的同學(xué)立刻表演了。好了,定格。我走上前一步,說:“如果我們互相了解對(duì)方,那結(jié)果就會(huì)不一樣,看……”他們繼續(xù)表演。最后一個(gè)互動(dòng)是唱歌,《朋友》。音樂響了起來,大家都唱了,可唱著唱著就哭了……
通過這次難忘的班隊(duì)課,我已明白:認(rèn)得一生有許多美好的情感,其中之一就是友誼。相信大家(包括我)都不會(huì)忘記這一節(jié)班隊(duì)課,更會(huì)珍惜來之不易的友誼!
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