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      包容的作文

      時(shí)間:2021-03-22 08:46:05 包容 我要投稿

      【精品】包容的作文五篇

        無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的包容的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精品】包容的作文五篇

      包容的作文 篇1

        從前,我心里一直有“法大于情”的想法,覺得只要?jiǎng)e人有一點(diǎn)錯(cuò)誤,就要嚴(yán)厲懲罰,所以每當(dāng)我做晨讀登記員時(shí),總會(huì)毫不留情地記下同學(xué)的學(xué)號(hào),讓老師懲罰,也很愛告狀。

        一次又輪到我晨讀值日。我拿著登記本,在同學(xué)身邊走來(lái)走去,仔細(xì)地觀察每一個(gè)人的神情動(dòng)作,只要有一點(diǎn)注意力不集中的,我都會(huì)用紅筆敲他(她)的桌子加以提醒。在我的管理下,班級(jí)里的同學(xué)全都認(rèn)真讀書,好像沒有一個(gè)人還在“神游”。

        我站在后排,突然發(fā)現(xiàn)坐在前面的小l把頭探向抽屜里,手也伸進(jìn)了抽屜。我快步走到他面前,一看,喲呵,竟然在補(bǔ)昨天晚上的作業(yè)呢,膽真大。我剛想說(shuō)他,這時(shí),我們班的數(shù)學(xué)陳老師正站在我身邊,他拍了拍我的肩,“他昨天沒寫完作業(yè),已經(jīng)夠難過(guò)了,你就讓他補(bǔ)補(bǔ)完吧!蔽乙仓缓谜f(shuō)了句,“好吧,寫快點(diǎn)!

        自那件事以后,我突然學(xué)會(huì)了換位思考,將心比心來(lái)增近同學(xué)之間感情的大橋。懲罰固然重要,但也要學(xué)會(huì)包容。后來(lái),遇到好同學(xué)不小心犯錯(cuò),我也一笑而過(guò),不會(huì)斤斤計(jì)較。對(duì)在早自修時(shí)補(bǔ)昨天作業(yè)的人,我也只會(huì)提醒讓他(她)快點(diǎn)兒補(bǔ),不會(huì)過(guò)分嚴(yán)格……在別人犯錯(cuò)時(shí),我也會(huì)想到別人的難處,而且同學(xué)們也覺得我善良了好多,更愿意和我接觸,我的朋友也更多了。

        不過(guò),對(duì)于那些早自修看漫畫,上課玩玩具的人,我也嚴(yán)懲不貸,因?yàn)槲医^不能讓一個(gè)壞主意得逞。現(xiàn)在如果再轉(zhuǎn)到我晨讀值日,大伙兒也不會(huì)那么緊張,氣氛也好很多了。

      包容的作文 篇2

        仔細(xì)想想,我從小到大遇見的老師已數(shù)不勝數(shù)了。至于好老師嘛,在我的眼里任何負(fù)責(zé)的老師都算一位好老師。

        而他,給我的印象卻尤為深刻。

        是他,給予了我最真摯的鼓勵(lì),贈(zèng)給了我難得的機(jī)遇,在我蒼白的人生道路上染出了一路青天。

        我從小就十分喜愛畫畫這門藝術(shù),內(nèi)心迸發(fā)出的藝術(shù)沖動(dòng)讓我常常不自主地偷偷拾起老師的粉筆頭,在黑板上一展宏圖。

        有一次,為此害得我心驚膽戰(zhàn)了很長(zhǎng)時(shí)間。

        那天,黑板上逐漸呈現(xiàn)出我隨筆揮成的一幅“杰作”——一位鷹鉤鼻子,扁臉,戴著一副方框眼鏡的老人。大家看過(guò)之后忍俊不禁,因?yàn)槲覀兌贾牢耶嫷氖撬枷肫返吕蠋煛獜埨蠋煟阂晃活^發(fā)白了大半的老人。當(dāng)然,我也跟著大家放聲地笑,猛然間,我的背后升起了陣陣涼意:假如被老師看見了怎么辦?我還沒來(lái)得及擦掉漫畫畫像,老師已大步跨入班級(jí),逼得我不得不迅速躥回座位,隨手拿本書裝出認(rèn)真讀書的樣子。

        不出所料,老師瞥了一眼黑板上的畫像,用他那犀利的目光掃了一眼全班的學(xué)生,生硬地發(fā)問(wèn)道:“誰(shuí)畫的?”我實(shí)在是不敢看那張嚴(yán)肅而又凝重的臉龐,更是不敢作聲。當(dāng)時(shí),沒有同學(xué)不弓著腰、低著頭,緊繃心弦。

        老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)里鴉雀無(wú)聲,卻微笑起來(lái),拿起黑板擦,輕輕地擦掉黑板上歪歪扭扭的字跡,接著親切地問(wèn):“能夠告訴我是誰(shuí)畫的嗎?”

        我很疑惑,但看見全班同學(xué)都盯著我看時(shí),也只好硬著頭皮站了起來(lái),低著頭囁嚅著:“對(duì)不起,老師,這是我畫的.,我錯(cuò)了!

        然而老師并沒有責(zé)罰我,而是指著黑板上的畫像大聲地說(shuō):“你們說(shuō),那像誰(shuí)?”全班又是一片寂靜,誰(shuí)也不敢說(shuō)像老師。寂靜之中的我渾身冒冷汗,以為那是老師對(duì)我的諷刺。

        整個(gè)班級(jí)里似乎只能聽見同學(xué)們心里面的小鼓猛烈敲擊發(fā)出的響聲——我們都緊張極了。老師猛地將目光轉(zhuǎn)向我:“你畫的是我嗎?大膽說(shuō),沒事!”

        “嗯,是你,老師。”我的聲音像蚊子發(fā)出的聲音一樣小。

        “那么你能告訴老師,你畫的是老師怎樣的神態(tài)嗎?”老師似乎必我緊張,也細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話。

        我抬頭看了一眼黑板上的畫像,那是一張和顏悅色的臉。于是我鼓起勇氣說(shuō):“我畫的是老師高興時(shí)的神態(tài)!”

        老師笑了,眼神中滿中贊許,我也不自由地笑了。

        老師和藹地擦了擦我那張沾滿粉筆灰的臉,那一刻,我的心中頓時(shí)十分溫暖。

        “鼻子是大了點(diǎn)兒,不過(guò)這是漫豆子,這位小畫家敢于抓住我的形象特征進(jìn)行夸張的加工,說(shuō)明他是一個(gè)聰明機(jī)敏、愛觀察的孩子。同樣,我們做題目時(shí)也要有針對(duì)性、突出重點(diǎn),這樣才會(huì)既簡(jiǎn)約、又鮮明!崩蠋熓謸嵯掳,慢條斯理地對(duì)我們諄諄教導(dǎo),卻也不忘開導(dǎo)我,“當(dāng)然,小畫家的畫應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在作業(yè)本上,而不是黑板上,這樣的行為既不文明禮貌,也會(huì)影響班級(jí)道德風(fēng)范之美。所以我必須擦掉它,你說(shuō)呢?”我趕忙點(diǎn)頭答應(yīng)。隨著畫像一點(diǎn)點(diǎn)地被擦去,我的眼睛也一點(diǎn)點(diǎn)地濕潤(rùn)了……

        看到老師這么機(jī)智地處理了這一事件,同學(xué)們都禁不住鼓起掌來(lái),掌聲一直持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。老師擦去的畫像,擦不掉的是老師對(duì)我的關(guān)切和鼓勵(lì)。

        是的,他就是我心目中的好老師之一。

      包容的作文 篇3

        包容,是一種美德,我就有這種美德。

        黃茂春家一個(gè)足球,有一次,我小弟和黃茂春在中踢足球,我站在旁邊看。瞧,他們玩得多么開心呀!黃茂春正在帶球,弟弟在后面追著,忽然,黃茂春停了下來(lái),原來(lái),他要使他的絕招了——猛虎射球。他猛地一踢!斑恕钡囊宦曋刂氐卮蛟谖业哪X袋上。頓時(shí),我感覺頭暈眼花,頭上立刻鼓起了一個(gè)大包?烧嫣郯!氣得我輪起拳頭要去打黃茂春。黃茂春一看自己闖了禍,嚇得不停地說(shuō):“對(duì)不起,我不是故意的!蔽冶疽闷鹑^要揍他。見他這么一說(shuō),這時(shí),我又想起媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。做人要學(xué)會(huì)包容。想到這些,我就慢慢地把拳頭放下了。笑著說(shuō):“沒關(guān)系,你也不是故意的!

        每當(dāng)遇到這種情況,你的面前會(huì)出兩扇門,一扇門是“自私”的門;另一扇門是:“包容”的門你會(huì)選擇哪扇門呢?親愛的同學(xué)們,親愛的同學(xué)們,請(qǐng)選擇包容之門吧!

      包容的作文 篇4

        包容如春天里的一縷陽(yáng)光,溫暖萬(wàn)物,如夏日里的雨滴,滋潤(rùn)萬(wàn)物,如秋天里那金黃的落葉,點(diǎn)綴著美的世界,如冬天漫天飛舞的白雪,裝飾著山林。這時(shí),我想到了一位理發(fā)師給周總理刮臉時(shí),總理咳嗽了一聲,刀把臉劃破了,理發(fā)師十分緊張,不知所措。總理卻平靜的說(shuō):“這不怪你,是我咳嗽前沒向你說(shuō),你怎么會(huì)知道我要咳嗽呢?”就是這樣,理發(fā)師沒有過(guò)于的自責(zé)。所以包容是一種美德。

        “比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人胸!碑(dāng)別人與你發(fā)生,矛盾和糾紛時(shí),你只要輕輕的一笑,這樣你的心靈不僅會(huì)得到平靜,也會(huì)得到別人的敬意。

        包容同時(shí)又是一種教育方法,當(dāng)別人冒犯你時(shí),你的包容就是一種教育,進(jìn)而讓他們糾正錯(cuò)誤。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,趙國(guó)的武將廉頗因不滿官事而與藺相如發(fā)生了糾紛,藺相如變想我躲著你便是了,后來(lái)廉頗發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤后負(fù)荊請(qǐng)罪,藺相如不僅不計(jì)較個(gè)人的得失,還理性的教育了廉頗,使持有重兵的強(qiáng)秦不敢輕易進(jìn)攻趙國(guó)。包容讓人走的路越來(lái)越寬。反之,會(huì)寸步難行。

        包容同樣是對(duì)他人給予幫助,這種幫助是各方面?zhèn)。這學(xué)期我借給同學(xué)25塊錢,當(dāng)他還給我時(shí)只有24元,當(dāng)我告訴他我借給了他25元時(shí),他卻說(shuō)只借了24元,當(dāng)時(shí)不知道他到底是真的忘記了還是怎么,為了讓他不尷尬,我對(duì)他說(shuō):“也許是你忘記了,一元錢沒有什么的!焙髞(lái)他想起這件事情后將一元錢還給了我,對(duì)我說(shuō)到:“謝謝你,那天我忘記了,不好意思,那天我身上只有24元錢,如果你當(dāng)時(shí)找我要那一元錢的話我還不知道怎么才好!卑菀彩墙o他人改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

        包容如畫,畫中有一場(chǎng)場(chǎng)動(dòng)人的場(chǎng)景。包容不僅體現(xiàn)在日常生活中,而且也在人處事的態(tài)度中體現(xiàn),包容不是局限于人與人之間的,而是對(duì)所有生命的包容與愛。

      包容的作文 篇5

        俗話說(shuō)的好,與人不可太分明,一切善惡賢愚,要包容得。最近,我發(fā)現(xiàn)它可真有道理。

        這是平凡的一所學(xué)校,這是一個(gè)平凡的天氣,可這對(duì)我來(lái)說(shuō)可不是平凡的一天,因?yàn)槲覀儼嘟裉煊瓉?lái)的一名新同學(xué)小明。小明破舊的衣服上打滿了補(bǔ)丁,黝黑的皮膚也不停的散發(fā)著臭味。原來(lái)小明家在農(nóng)村,家里收入不高,但家里砸鍋賣鐵也要送他上學(xué)。我們本以為他會(huì)很刻苦,但不料他卻是個(gè)頑皮的孩子。

        他來(lái)的第一天,就上竄下跳,打壞了我們班的一塊玻璃。我們認(rèn)為他只是剛來(lái)不適應(yīng),便包容了他。但他還是那個(gè)頑皮樣子,不斷給我們班添亂添堵。終于,作為班長(zhǎng)的我被他激怒了。

        一天放學(xué),我把他留在了教室里,對(duì)他苦口婆心地教導(dǎo):“你的性格對(duì)你的發(fā)展極為不利,它會(huì)使同學(xué)們討厭你,老師們看扁你,其他人議論你,但是……”還沒等我說(shuō)完,他便打斷了我:“天要黑了,我先回家了。”我頓時(shí)火冒三丈:“我的忍耐可是有限度的,我不可能隨時(shí)都包容你!彼麉s不理我,徑直走出了教室。

        回到家,我把這件是告訴了父母,父母給我推薦了一本精裝的書,昂貴的價(jià)格體現(xiàn)了它的不平凡。

        那本書叫做《學(xué)會(huì)包容》。書里介紹了關(guān)于包容的重要性,怎么做,和一些因?yàn)榘荻晒Φ陌咐。我深深地被它吸引,一口氣讀完了它,感到受益匪淺,也讀懂了什么是真正的包容。

        那是一個(gè)雨天,雷電交加,落葉也隨風(fēng)飄揚(yáng)。同學(xué)們?cè)谒麄兊母改傅呐阃,在溫暖的傘下有說(shuō)有笑的走出了校門。我是班長(zhǎng),負(fù)責(zé)開關(guān)教室門,必須最后走,所以我只能在教室里寫會(huì)兒作業(yè),等人走完了再離開。

        天越來(lái)越暗,剩下的人也越來(lái)越少。終于,只剩小明一個(gè)人了。我便詢問(wèn)小明:“你怎么還不回家呢?都已經(jīng)這么晚了!彼吐暩嬖V我,他父母在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,他只能住在教室里面。看著他愁苦的面容和無(wú)助的眼神,想著那本使我受益匪淺的書,我頓時(shí)就包容了他,理解了他,并邀他到我家去暫時(shí)住宿。

        包容不僅是說(shuō),更是體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。包容是一種美德,人人都要做到它。

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