關(guān)于包容的作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的包容的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
包容的作文 篇1
字典里說，寬容是包容，容納的意思。
而有的人說，寬容他人是一種至高無尚的美德；還有人說，寬容是一種品行的修養(yǎng)；也有人說，寬容是一種對待生活的大度。我認為，寬容是一切事物中最偉大的。
前幾天的一個上午，我一如既往地坐在教室，伏在桌子上奮筆疾書，在自己對課上所講授的知識還有深刻的印象時，趁熱打鐵寫完這節(jié)課的課下作業(yè)任務(wù)。時間也很充裕，每當(dāng)寫完作業(yè)時，上課的鈴聲也就歡快地趕來了�？墒牵@次卻與以往不同，上課熟悉的鈴聲并沒有在耳畔響起。抬頭回望，就看見了程龍呆呆的面頰：他雙手托住下巴，雙眼無神、目不轉(zhuǎn)睛地望著前方。
于是，我便走過去準(zhǔn)備和他聊聊天。只見他慢悠悠地抬起頭，笑了一下，又開始了他的“憂郁”。為了讓他開心點，我轉(zhuǎn)身撿起一位同學(xué)的地球儀，本想逗程龍一笑，不料手一滑，地球儀竟滑落在地，一瞬間裂成了兩半�！巴炅耍@可壞了。”我一臉驚訝，急忙拾起地球儀，按照原來的模樣把它組裝好，放回了原先的位置，想要瞞天過海。
“要想人不知，除非己莫為�！钡搅讼挛�，那位同學(xué)就找到了“兇手”——我。無奈之下，我便在第二天的早上帶上三十元錢，準(zhǔn)備去賠償那位同學(xué)。然而，令我意想不到的是，同學(xué)并沒有收下我的錢，而是淡淡地說：“沒事的，我不要你的錢。”我的臉霎時間僵住了，不知怎么辦才好。后來我又新買了一個地球儀，總不能耽誤人家的學(xué)習(xí)才是�？墒窃谖业膸状钨r償下，她仍然沒有接受賠償，仍然說：“我不要了，你留著吧�！眲x那間，我突然想起了屠格涅夫的一句話：“不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？”當(dāng)我被一次次的拒絕時，我恍然大悟：“這并非一種憤怒，而是一種寬容�！蔽倚睦⒉灰�。
蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
它是偉大而無暇的，更是令人敬佩的。區(qū)區(qū)一件小事，彼此之間互相寬容一下，看似難辦的事情也就迎刃而解了。做到寬容他人也并不是很難，只是淡淡的一句話，亦或者是一個淺淺的微笑，就可以建立了朋友之間珍貴的友誼。
有一句話古今流傳：有容，德乃大！
我伏在窗臺上，看著窗外湛藍的天空，幾朵祥云正慢慢悠悠地“奔跑”著，不知不覺的，云彩在我眼前好像慢慢演變成了熟悉的兩個字：寬容。與此同時，我也學(xué)會了這世間最珍貴的美德——寬容！
包容的作文 篇2
包容是一種設(shè)身處地的理解，而不是盲目的容忍。
容是一種境界，忍是一種態(tài)度，包容應(yīng)像秋落葉枯黃，春百草初生的般自然，而不是用尺度去強迫自己容忍某事，不是一種忍受痛苦的歷程，而是一種理解他人的境界。
坦白說，我不喜歡容忍別人，但漸漸的我學(xué)會了包容別人的錯，包容與容忍，我讓為是不同的，如果你對一個人的行為語言十分憤怒，但你沒有表現(xiàn)出來，那么只能說明你在容忍他，這只會使你本身抑郁，而如果你了解他，思考他的錯誤為何會發(fā)生，站在他人的角度上平靜的去看，這才是包容。
包容與容忍的不同正如蘆葦節(jié)再怎么像竹節(jié)它也不是竹子，被動的容忍再怎樣也不會成為內(nèi)心給予的無私而自然的包容，我不認為容忍多了會醞釀成一種肚量，相反只會使人更錙銖必較，消極來講，如果你真的看不開，那么就說出來，大多數(shù)抑郁病癥人正是因為容忍太多到最后封閉自我。
一些人總是一味地強迫別人包容自己，讓別人的包容漸漸變成最大限度的容忍，這種人本身就是不懂得包容的，包容也應(yīng)是有度的，否則就會變成一種縱容，而這種“包容”將會成為一種畸形的狀態(tài)，而真正的有容人之量的人，往往都有其自己的“真知灼見”，正如“我不一定同意你說的話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利一樣。
在廣闊的大千世界里善于求同存異，容不得異于自己理想世界中的事物的人正是少了一顆包容之心。
懂得包容的人不會強求別人認同自己的觀點，因為您因該在有了一個想法的同時也認識到千千萬萬個人也有了千千萬萬個想法，世間路千千萬萬，道不同，那便不相為謀罷了，何須強留。
真正的包容是理性于容忍的，少了那一份盲目與強迫感，對于犯罪來說，我們可以包容他重新做人，但不可以容忍他所犯下的罪惡，更不能用所謂的“包容”去包弊他犯罪。包容他的過往，應(yīng)是為了他的.自新，每一個人都有被包容的權(quán)利，因為你還活著。
一份包容是你未來之路上的一盞燈，感謝別人給予你的包容，也記得不要讓自己的包容變質(zhì)。
包容的作文 篇3
“鈴，鈴……”上課了。同學(xué)們都端端正正地坐好了，王老師也走進了教室。此時，王老師在黑板上板書，同學(xué)們在下面認認真真、專心致志地寫字。
這時，小雨寫錯了一個字，正當(dāng)他向小欣借橡皮時，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作，就把他們?nèi)冀辛似饋恚鷼獾卣f：
“你們剛才在干什么？這是課堂，不是市場，你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳，搞小動作？你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀(jì)律，如果你們還要這么做的話，就請你們出去！”
王老師的話，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來分辯，但他想到了一句名言：爭執(zhí)的雙方，沒有一個是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實的情況下才錯怪了我，如果現(xiàn)在我和王老師爭執(zhí)起來，那么王老師就永遠不會知道真實的情況，永遠會認為我是一個干擾課堂紀(jì)律的學(xué)生，況且如果和王老師爭執(zhí)起來，這節(jié)課恐怕就會上不好，時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度，那就等于浪費生命。
小雨毅然決然地選擇理解王老師，對王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒吱，坐下來，開始聽課。下課后，小雨向王老師的辦公室走去。
包容的作文 篇4
北京作為中國的首都，承擔(dān)著經(jīng)濟、政治以及文化中心的作用，對待外來的人，對待不同的文化，北京都能兼收并蓄，無時無刻不體現(xiàn)著北京的核心精神——包容。
北京的包容體現(xiàn)在建筑之上。北京現(xiàn)代化建筑與傳統(tǒng)建筑相互映襯、彼此融合，構(gòu)成富有魅力的北京。北京作為歷史古都，保存著無數(shù)的皇家建筑，以故宮、景山為代表的宮殿和園林無不體現(xiàn)著北京的古老。新中國以來，經(jīng)濟快速發(fā)展，在CBD附近，大量的現(xiàn)代化建筑開始涌現(xiàn)，現(xiàn)代化的交通也縱橫交錯。古代的故宮、景山與新生的鳥巢、水立方共同構(gòu)筑了北京的新型中軸線，富有象征性和文化意義。北京的古老與現(xiàn)代建筑交融在一起，既使北京保留了古老而又傳統(tǒng)的特色，又使北京能夠在新時代煥發(fā)出青春的魅力。
北京在對外來人口上也是十分包容的。北京的發(fā)展創(chuàng)造了無數(shù)的就業(yè)機會，大量的外來人口來到北京生存發(fā)展，北京以寬廣的胸襟容納了他們。北京的兩千多萬人口當(dāng)中有三分之一是外來人口，他們扮演了很重要的角色。外來的民工，他們的生活可能與現(xiàn)代化都市有些不同，但是北京仍給了他們就業(yè)的機會，給了他們養(yǎng)家糊口的資本，并且寬容著他們的不良習(xí)慣，并漸漸感化著他們。對于那些追夢的年輕人，北京給予了他們圓夢的空間，在資金、政策、市場等方面給予了他們充分支持，使他們能夠盡展才華、自主創(chuàng)業(yè)，并逐漸吸納他們成為北京的一份子。北京對外來人口的包容，使北京的基礎(chǔ)建設(shè)更加完善，讓北京的體系更加豐富，也促進了北京的快速發(fā)展，使北京成為更加和諧、安定的社會。
北京的包容也體現(xiàn)在文化上。北京的文化首先是一種融會貫通，京劇的發(fā)展繁榮就是一個最好的體現(xiàn)。京劇結(jié)合了徽劇、漢調(diào)、昆曲、秦腔的幾大種類，并快速融合，形成了京劇，得到了空前的繁榮，讓京劇成為了中國戲劇的經(jīng)典，成為雍容華貴、雅俗共賞的國劇。北京的文化更是異彩紛呈，在國家大劇院中既可以演出貝多芬交響樂、世界經(jīng)典芭蕾舞劇，又可以演出秦腔、昆曲這樣的中國傳統(tǒng)戲曲。人們生活中聽到的西式鄉(xiāng)村、搖滾音樂以及帶有中國特色的中國風(fēng)，都體現(xiàn)了多種文化的共同存在。北京對文化的包容，使北京人民的生活更加豐富，讓社會更加多元化，讓北京向國際化大都市更邁進一步。
越成熟的人越謙卑，越有底蘊的城市越包容。北京的包容恰恰說明了它的古老、成熟、大方和厚重。愿北京成為一個胸懷更寬廣、內(nèi)涵更豐富的城市。
包容的作文 篇5
包容情感，包容別人的優(yōu)缺點，是我們一生的事業(yè)，是我們實現(xiàn)人生價值的保障，是使我們的情感具有歸屬感！
包容情感，我們需要更多的包容力，我們可以為了愛我們的人和我們愛的人去付出，懂得舍棄，懂得用善良處理問題，包容可以讓我們凈化心靈，我們會更懂主動關(guān)懷別人，我們的胸懷更寬廣，包容使得我們的情感更具魅力！
包容情感，需要我們有更強的執(zhí)行力！生活不單單是甜言蜜語，無論是在親情還是在愛情面前，一味的理論只是徒勞，理論一定要運用于實際，關(guān)愛家人、愛人，從小事做起，細節(jié)可以表達出我們的真情、真愛！
包容情感，需要我們照顧到方方面面，做到處理問題游刃有余！如果我們在復(fù)雜的情感關(guān)系中，找到方式、方法，我們便是最具情商的！讓自己快樂，更要讓別人幸福！
包容情感，是對我們自身的修煉，我們的性格、我們的意志、我們的品質(zhì)、我們的人際交往……能得到很好的提升！傳遞更多的正能量，為自己能立足于社會，做出努力！
生命的長度是我們不能控制的，但只要我們存在，我們都得為了愛，為了家人、愛人、朋友，包容她們、包容所有情感，使她們收獲幸福、快樂！
包容的作文 篇6
李斯在他名留青史的《諫逐客書》里提到：“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深。”時至今日仍在啟示著我們：人，要學(xué)會包容，有善于包容的寬廣胸懷，才能鑄就輝煌。
包容不是軟弱。善于包容的人絕不是軟弱無能，殊不知在包容的背后，蘊含的是大義和堅強，是博大的胸懷。戰(zhàn)國時藺相如立下大功，被趙王封為上卿，職位在廉頗之上。廉頗不服氣并揚言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后便盡量回避，忍讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如對廉頗的包容最終使廉頗知錯改錯，文武聯(lián)結(jié)一心，為趙國立下了汗馬功勞。這才有了“負荊請罪”的千古美談。
包容不是放縱。三國時諸葛亮為了解決北伐的后顧之憂，出兵南方。諸葛亮將當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)孟獲捉住七次，放了七次，第七次生擒孟獲。孟獲終于感動了，他真誠地感謝諸葛亮七次不殺之恩，誓不再反。諸葛亮對孟獲的包容換來了蜀國西南的安定。由此可見，包容并不是毫無意義的放縱，而是以退為進的智慧和博大的胸襟。
包容不是敷衍。包容不是隨意的敷衍，而是一種認真負責(zé)的態(tài)度，是胸中有丘壑的氣魄。這讓我想起了“舉賢不避親仇”的典故：祁黃羊在向國君舉薦人才的時候，不會因為解狐是自己仇人就故意避開，也不會因為祁午是自己兒子就刻意回避，他舉薦人才都能做到唯才是舉。連孔子聽說了祁黃羊的事跡以后，都對他的行為贊嘆不已。所以，包容并不是拋棄原則，曲意逢迎，它是一種多么坦蕩、寬廣的胸懷。
包容是像海一樣寬廣而浩瀚的胸懷，它能接納一切，也能化解一切。一個能包容的人，才能跨越種種困難，重獲新生;一個能包容的人，才能獲得一生的智慧，走向成功;一個能包容的人，才能創(chuàng)造人生中的種種奇跡，鑄就輝煌!學(xué)會包容吧!
包容的作文 篇7
說起包容，一幕幕往事便撲面而來。
夏日的一天，我坐在座位上寫作業(yè)，突然鋼筆堵住了。大熱天里本來就心情煩躁，加之作業(yè)堆積如山，更是心急如焚，便使勁一甩。糟糕!一大滴墨水飛濺到同桌的白襯衣上。我誠惶誠恐，連連道歉。他見我如此不安，淡然一笑：“沒關(guān)系，就當(dāng)添了一朵小花吧!”透過同桌那坦然的目光，我知道了什么是包容——它是一種雅量，也是一種風(fēng)度。
天剛蒙蒙亮，我在擁擠的校園小路上跑著，一不小心把旁邊的同學(xué)踩了一下。我忙轉(zhuǎn)過身，不好意思地說聲“對不起”。就在這一剎那，“對不起”三個字竟然從他口中同時說出，他的回答實在出乎我的意料!他微微一笑，示意我繼續(xù)跑步。望著同學(xué)友善的笑容，我明白了什么是包容——它是一種優(yōu)雅，更是一種修養(yǎng)。
在食堂排長隊打飯，好不容易打到一份可口的飯菜，剛走幾步，就被一個冒冒失失的男生碰翻在地。腦海里忽然閃現(xiàn)出那個白襯衣上的墨點，還有那個被踩的同學(xué)，于是我克制住自己，坦然地對惶恐不安的同學(xué)說：“沒關(guān)系，是我自己沒有端穩(wěn)，你快去打飯吧!”當(dāng)說出這句話的時候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己竟然多了一絲自豪——為自己的包容和風(fēng)度。
學(xué)會了包容，我的天空便不再有雨。
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