我和重慶的變化作文
隨著時代的變化，世界萬物也都發(fā)生了巨大的變化。我們現(xiàn)在，也與以前不一樣了�，F(xiàn)在的我們十歲了，重慶也直轄市年了，幸運的我們看到了重慶十年來翻天覆地的變化。除了交通、建筑以及人民收入得到了改善，發(fā)生了許多變化以外，國家的教育方式也改變了。
重慶直轄之前，一直是“應(yīng)試教育”�！皯�(yīng)試教育”的模式單一，學生們每天也只是去學校聽課和做作業(yè)，上課時都是靜聽狀態(tài)，使學生們感到枯燥、乏味。每當上課時，教室里都是靜悄悄的，只聽得見老師講課的聲音和同學們在紙上寫字沙沙的聲音，不用舉手發(fā)言。這樣，有些同學上課不聽講，導致教學效果不理想。不聽講的同學始終不會聽講，因為他認為他上課不聽講，老師反正不會懲罰他，本來上課就沒有趣。而聽講的同學始終會聽講，他知道，再怎么枯燥也必須得學下去，這關(guān)系到他以后的人生。照這樣學下去，好的始終好；差的'始終差，所以教學效果不是很理想。
上課靜聽、放學后作業(yè)少的同學們?nèi)鄙俳?jīng)驗，還很膽小，缺少課外知識，可以說是死讀書，讀死書。人不能把書讀活，書就會把人讀死。當時的學習，完全是為了應(yīng)付考試，難怪叫“應(yīng)試教育”呢！經(jīng)過十年的變化，教育方式也已經(jīng)從“應(yīng)試教育”發(fā)展到了“素質(zhì)教育”。
現(xiàn)在，中小學都倡導“素質(zhì)教育”。 “素質(zhì)教育”使我們獲得了更多的知識與經(jīng)驗，還讓我們對世事有了更多的了解�！八刭|(zhì)教育”主要倡導“自主”“合作”“探究”這三種學習主張。也就是讓我們先自學課文，等自己覺得自己學懂了以后，再與同學商討，把自己不知道的提出來，把別人不知道的告訴別人，這樣互相幫助，就會使我們對文章更加熟悉，最后在課堂上再與同學和老師一起探究，把課文了解得更加透徹、全面。
現(xiàn)在的“素質(zhì)教育”除了每天學習之外，還會按照每一個學期的主題開展活動。就比如我們這個學期，我們的主題就是：《重慶直轄，我與重慶共飛翔》。在我們開展科技節(jié)時，我們就圍繞這個主題作了許多科技作品，又用布做的，又用泡沫做的，又用塑料做的，甚至還有用種子做的。這科技節(jié)既鍛煉了我們的動手能力，又鍛煉了我們的觀察能力和想象能力。現(xiàn)在的“素質(zhì)教育”就是和以前的“應(yīng)試教育”不一樣。雖然是開展活動，也就是玩，但是玩出了我們的動手能力、觀察能力和想象能力。我校還經(jīng)常開展其它活動，什么運動會呀，花草藝術(shù)節(jié)等，都分別從各個方面鍛煉我們，這就是現(xiàn)在的“素質(zhì)教育”。
【我和重慶的變化作文】相關(guān)文章：
外國友人說重慶變化很大11-02
外國友人說重慶變化很大10-28
我的家鄉(xiāng)重慶作文13篇02-21
我的變化的作文7篇03-13
我的變化_600字02-24
我的變化作文750字10-28
我的變化作文12篇03-01
我和妹妹的作文02-22