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      神奇的變化作文

      時(shí)間:2021-03-05 15:14:32 變化 我要投稿

      神奇的變化作文2篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的神奇的變化作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      神奇的變化作文2篇

      神奇的變化作文1

        家長(zhǎng)會(huì)后,班級(jí)里發(fā)生了神奇的變化。

        變化一:更加會(huì)傾聽。上課時(shí),他們明白了別人在交流的時(shí)候要安靜地聽,只有安靜地聽才能明白別人在說什么,自己要說什么。而一旦別人交流時(shí)自己在討論,嚴(yán)重影響別人學(xué)習(xí)不說,自己。沒有學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)傾聽的孩子等于提高了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。真是聰明的孩子!

        變化二:書寫更加美觀。家長(zhǎng)會(huì)上,進(jìn)門的家長(zhǎng)就被墻壁上的學(xué)生書法作品吸引住了。他們?cè)谡易约汉⒆幼髌返耐瑫r(shí),也欣賞了別的孩子的作品。他們邊走嘆,再把自己孩子的書寫跟其他孩子書寫一比,馬上就知道自己孩子的書寫在班級(jí)里處于什么樣的水平。激發(fā)了他們鼓勵(lì)孩子認(rèn)真書寫,書寫美觀的主觀愿望,從而間接提高了學(xué)生的書寫。真是聰明的家長(zhǎng)。

        變化三:文明禮儀伴我行。見到老師主動(dòng)問好就不說了,現(xiàn)在見了客人會(huì)主動(dòng)讓出自己的凳子,就很了不起。在客人離開時(shí)能禮貌地道別,他們真是一群可愛的孩子!

        變化四:助人為樂群體越發(fā)龐大。家長(zhǎng)們都知道愿意自己的孩子不但知識(shí)豐富,還要有軟實(shí)力情商,所以非常好樂意自己的孩子去幫助別人,快樂自己,非常樂意自己的孩子去予人玫瑰,手留余香,F(xiàn)在在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下,家長(zhǎng)的支持下,孩子們?cè)絹碓蕉嗟南抡n后擺桌子、提水、擦黑板、抹桌子,拾廢紙,F(xiàn)在教室里從早到晚干干凈凈,甚至掃地的同學(xué)打起掃除來可以說是不刻吹灰之力。

        變化五:讀書是一輩子的事。孩子們現(xiàn)在更加熱愛讀書,學(xué)神話就讀神話故事,學(xué)成語就有同學(xué)讀成語故事。還有的孩子甚至讀起三國(guó)和西游來,真令人高興!愛讀書的孩子最美!

        變化六:部分孩子開始寫博。雖然稚嫩,但萬事開頭難,只要堅(jiān)持,只要開始,孩子們定會(huì)在寫博路上大展鴻圖!但愿會(huì)有“飛舞的蜻蜓”將來振翅高飛。

        班長(zhǎng)更加有范兒,同學(xué)們變得更加有正氣,處處有小雷鋒,時(shí)時(shí)有進(jìn)步。真好!

      神奇的變化作文2

        實(shí)驗(yàn),是最能分辨是非的,是科學(xué)發(fā)現(xiàn)最有力的證據(jù)。實(shí)驗(yàn)有成功的,失敗的,不可思議的,出人意料的

        今天,我們就經(jīng)歷了一次出人意料的實(shí)驗(yàn)小蘇打與白醋的變化。材料及器材有小蘇打、白醋、燒杯老師一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的'介紹著,并讓我們觀察小蘇打和白醋,進(jìn)過一番觀察和討論,我們發(fā)現(xiàn)小蘇打是白色的細(xì)小的晶體,溶解于水,而白醋是無色透明的液體,具有酸味。

        實(shí)驗(yàn)開始前,老師先讓同學(xué)們摸了摸燒杯的底部,并說說是什么感覺,一位同學(xué)說:冰的。是的,跟平常沒什么變化。老師平靜的說。

        實(shí)驗(yàn)開始了,老師先將小蘇打放入杯中,接著按1:6的比例倒入白醋。霎那間,神奇的事情發(fā)生了,杯內(nèi)冒出大量氣泡,快速上升,隨后又慢慢下降。老師馬上用書本壓在杯口。我們看得目瞪口呆,隨后又爆發(fā)出一陣討論聲怎么會(huì)這樣呢?這太不可思議了同學(xué)們驚訝地說道。隨后發(fā)生的奇特現(xiàn)象讓我們更驚奇,老師將紙條點(diǎn)燃,放入杯內(nèi),剛放進(jìn)燒杯內(nèi),燃燒的很旺的火焰竟然熄滅了,老師又實(shí)驗(yàn)了一次,結(jié)果還是如此。

        老師讓我們說明,我們一個(gè)個(gè)異口同聲的說產(chǎn)生了二氧化碳,但卻說不出理由。接著老師語重心長(zhǎng)的說道:因?yàn)槎趸加袃蓚(gè)典型的特點(diǎn),一是能滅火,二是比空氣重。比空氣重,為什么呀?我在心中默念了一遍,隨后老師解釋道:如果比空氣輕,氣體就跑出去了,只有比空氣重,氣體才能在杯中保留。更何況老師剛剛已經(jīng)打開好幾次了,所以推斷這種氣體就是二氧化碳。

        老師最后又讓同學(xué)們摸了摸杯底,發(fā)現(xiàn)比原來的溫度冰了許多。這又是因?yàn)樾√K打與醋混合后變化時(shí)需要熱量,但他們被封閉了,所以只能從四壁或底部吸取熱量,所以,溫度下降了。

        這堂課雖然下課了,但實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)卻沒有揮之而去。果然,這是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。

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