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      童話故事作文

      時(shí)間:2021-06-14 12:24:50 [第七單元]編一個(gè)童話故事 我要投稿

      【推薦】童話故事作文五篇

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的童話故事作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      【推薦】童話故事作文五篇

      童話故事作文 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1. 激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望,寫(xiě)的興趣。

        2. 依托水果形象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

        3. 能夠比較通順地完成寫(xiě)話。

        教學(xué)重難點(diǎn):清楚而有順序地介紹和描寫(xiě)出水果的特點(diǎn)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

        1 .激趣導(dǎo)入:

        師:今天我們的教室有了新變化,五顏六色可真漂亮呀,空氣里還彌漫著甜甜的香味,是不是來(lái)了一群“小客人”呀?噢!原來(lái)我們請(qǐng)到的客人是——“我喜歡的水果”(板書(shū)課題。)

        2 .問(wèn)答練說(shuō):

        師:你們都喜歡什么水果?

        生:我喜歡蘋(píng)果,紅紅的多好看。

        生:我最喜歡吃香蕉了,它又甜又香又軟,味道可好了! 生:我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。

        二.猜測(cè)水果,練習(xí)說(shuō)話。

        1 .師說(shuō)生猜:師:這樣吧,我不直接告訴你們水果的名字,但是你們可以向我提問(wèn),想想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來(lái)問(wèn)?

        生:老師,你喜歡的水果什么形狀的?有多大呀?

        師:我喜歡吃的水果是橢圓形的,跟玻璃球差不多大。 生:那么您喜歡的水果是什么顏色的?什么味道的呢? 師:我喜歡的.水果是紫色的,又酸又甜。

        生:我猜到了,你喜歡吃的水果一定是葡萄。

        師:你猜對(duì)了,老師就把這種水果獎(jiǎng)給你!

        2 .生生互猜:

        師:小朋友都喜歡吃什么水果?能從這幾個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),讓同桌的小朋友來(lái)猜一猜嗎?

       。ㄍ阑ハ嗄阏f(shuō)我猜。)

        三. 指導(dǎo)觀察,訓(xùn)練說(shuō)話。

        1 . 觀察練說(shuō):

        師:大家現(xiàn)在仔細(xì)看看手中的水果,看看它有什么特點(diǎn)?誰(shuí)愿意把你最愛(ài)吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學(xué)們?小組同學(xué)當(dāng)美食家聽(tīng)后評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。

        生:(組內(nèi)練說(shuō)。)

        師:同學(xué)們說(shuō)得很清楚,但怎樣才能說(shuō)得更好,讓其他小朋友聽(tīng)了你的介紹也喜歡這樣的水果呢?我們一起來(lái)努力!

       、僬f(shuō)水果的形狀。(用“像”補(bǔ)充說(shuō)明,引導(dǎo)學(xué)生用“圓圓的橘子像什么?”“彎彎的香蕉像什么?”練說(shuō)。)

       、谡f(shuō)水果的顏色。(以剛才說(shuō)的水果為例,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說(shuō)出水果的色澤特點(diǎn),如“橘子是金黃色的!被蛴蒙稀凹t彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。)

       、塾脭M人化的手法來(lái)練說(shuō)。(給學(xué)生提供范例:“香蕉穿著金黃色的外衣!弊寣W(xué)生的語(yǔ)言變得更加豐富生動(dòng))

        (同桌互相你說(shuō)我猜。)

        四、合作寫(xiě)話,師生共評(píng)。

        1.推薦寫(xiě)話:

        師:每個(gè)小朋友都有自己喜歡的水果,老師都很想了解,可是小朋友一個(gè)個(gè)講又很浪費(fèi)時(shí)間,你們有什么更好的建議嗎? 生:寫(xiě)下來(lái)。

        2 .分組練寫(xiě)。

        3 .朗讀交流。

        4 .師生共評(píng)。

        5 .繼續(xù)修改:

      童話故事作文 篇2

        小明最近不知怎么了,老是亂扔文具。 一天,文具們召開(kāi)了“防止危險(xiǎn)”的會(huì)議。鉛筆弟弟說(shuō):“我可受不了小主人的折磨,我要逃走!”鋼筆妹妹說(shuō):“是啊,是啊。小主人不時(shí)把我拆開(kāi)來(lái)玩!睓C(jī)智的小刀弟弟說(shuō):“不行,我們要是走了,還會(huì)有別的文具受苦的。”于是,他們想出了一個(gè)好辦法。 第二天上美術(shù)課,小明要用小刀,可是他的小刀不見(jiàn)了,他在地下找呀找,突然感覺(jué)腳下很疼,不看不知道,一看嚇一跳。原來(lái),小刀扎在他腳上了,血染紅了皮鞋,

        小明被送進(jìn)了醫(yī)院,包扎好傷口后,小明的媽媽對(duì)小明說(shuō):“你要是不亂扔文具,至于這樣嗎?” 小明羞愧地低下了頭,從此他再也不亂扔文具了。 小兔和小熊 大慶市讓北一小四(5)班閃 程新玥 從前,在一片祥和的森林里,住著一對(duì)好朋友,它們是小熊和小兔。它們?cè)谏掷镞^(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活,但它們都有一個(gè)共同的心愿———到美國(guó)去看一看。 一天,小兔終于下定決心完成它們共同的心愿,于是向小熊提出去美國(guó)游玩的想法,小熊高興地同意了,于是,兩個(gè)小伙伴帶著足夠的食物和水,興高采烈地出發(fā)了。它們走呀走呀,走了三天三夜,可還沒(méi)看到美國(guó)的影兒。小熊有些疲憊了,不想去了,就想和小兔一起回去,可小兔不是半途而廢的動(dòng)物,它沒(méi)有同意小熊的想法。小熊忍受不了辛苦只好自己回家去了,到家后小熊每天大吃大喝,而小兔依然堅(jiān)持著自己的信念,不辭辛勞地走在通往美國(guó)的路上。 數(shù)年后,堅(jiān)持不懈的小兔終于走到了美國(guó),它剛要仔細(xì)看一看美國(guó)繁榮景象時(shí)卻發(fā)現(xiàn)變胖的小熊早已在美國(guó)了,小兔非常驚訝,奇怪地問(wèn):“你當(dāng)初不是走到一半就回家了嘛!為什么你比我還早到美國(guó)呢?”不熊回答說(shuō):“哎!你走的這段時(shí)間,我天天想你。還好有萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)這個(gè)東西,免費(fèi)邀請(qǐng)我們?nèi)ネ鈬?guó)長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),所以我就坐著飛機(jī),一會(huì)兒來(lái)到美國(guó)了。”小兔子聽(tīng)后當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去。

      童話故事作文 篇3

        聽(tīng)說(shuō)森林里要舉行一次武術(shù)比賽,去年的武術(shù)冠軍是怪怪熊贏得了貴冠,它得意洋洋,很瞧不起人。森林里的小動(dòng)物都認(rèn)真的練習(xí)。

        有一天,老大香香熊說(shuō):“要不然我們多吃點(diǎn)苦認(rèn)真練習(xí)!笔O碌乃膫(gè)小熊很懶都不同意,老二笨笨熊說(shuō):“我們就拜去年的冠軍怪怪熊為師吧!”剩下的四只熊一起說(shuō):“好主意”。說(shuō)完之后就上山找怪怪熊去了。

        到了怪怪熊的家五只小熊說(shuō)了來(lái)意,都很誠(chéng)心?晒止中軈s不以為然,很傲慢地說(shuō):“你們這五個(gè)笨蛋,還想拜我為師奪冠呢,也不照照鏡子自己什么得性,一個(gè)個(gè)笨得像豬一樣,也配做我的徒弟,還是省省事,趕緊回家睡大覺(jué)去吧。哈、哈、哈、哈。”

        小熊一個(gè)個(gè)氣得咬牙切齒,大家都罵怪怪熊:“你不教就算了,也不要那么損人啊!”人家決定回去開(kāi)個(gè)討論會(huì),商量到底該怎么辦才能把武功練好;氐郊遥阆阈苷f(shuō):“①無(wú)論日曬雨淋,還是寒冬酷暑都一定不畏懼;②無(wú)論腰酸背痛,跌打損傷都要堅(jiān)持。

        大家說(shuō)干就干,第二天,大家拿來(lái)工具有模有樣的操練了起來(lái),光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去了二個(gè)月了。

        今天,武術(shù)比賽如期舉行了。五只小熊也紛紛躍躍欲試,大家摩拳擦掌做好準(zhǔn)備工作。最后,五只小熊意外地獲得團(tuán)體組散打第一名,這令他們十分驚喜。而怪怪熊卻名落孫山了,低著頭,紅著臉溜走了。

        這可真是:驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步啊!

      童話故事作文 篇4

        從前有一家飯店,老板已經(jīng)很富有了,但是他還是不夠滿足,于是他訂購(gòu)了河豚。(開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭,直接引出下文。)

        有一次,他們抓住了一只河豚,然后他們就用叉子叉在它的身上,河豚痛苦的對(duì)他的寶寶說(shuō):“只要你活著,一定要幫我報(bào)仇!”小寶寶擦著淚說(shuō):“嗯!”(為使文章段落格式清晰,下文要另起一段。)

        于是,老板就到老河豚端了上去,客人們吃這條河豚說(shuō):“真香。 庇值搅诵殞毸赖臅r(shí)候,它等廚師忙的時(shí)候,它就朝西瓜上咬了幾口。然后,客人們吃西瓜的時(shí)候,有中毒嘔吐的,昏迷不醒的。最后老板賠了,等他望著出租的飯店才明白:做人不要太貪心。(自然結(jié)尾,寫(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘,還要加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練才行!望你今后作文,加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的。

      童話故事作文 篇5

        左手和右手是一對(duì)好朋友,它們各司其職,為小主人服務(wù)。比如左手幫助主人拿東西,而右手呢!就幫主人寫(xiě)字,玩電腦……

        可是這一天,左手拉拉和右手莉莉吵架了!拉拉不耐煩的說(shuō): “你看看你,每天只要在紙哥哥那里動(dòng)幾下,在鼠標(biāo)上點(diǎn)幾下,真輕松!你看看我,每天太陽(yáng)哥哥還沒(méi)起床,就開(kāi)始上班了忙碌了,真辛苦!”莉莉說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的?我每天幫助主人寫(xiě)漂亮字,受到老師表?yè)P(yáng),幫助主人握鼠標(biāo),玩電腦。難道我不累嗎?我看你猜輕松呢!”“是嗎?你想做我的工作,可以!我們調(diào)工作怎么樣?”拉拉挑釁說(shuō)。“調(diào)就調(diào),我一定做得比你好,等著瞧吧!”莉莉也不服氣地說(shuō)道。

        第二天,莉莉起了個(gè)大早,當(dāng)主人要洗漱時(shí),拉拉還在睡懶覺(jué)。當(dāng)幫主人拿水杯時(shí),莉莉一不小心,把自己給弄濕了!當(dāng)幫主人拿書(shū)包時(shí),莉莉還把腰給閃腰了,害得自己去了醫(yī)院,弄得自己一身藥味。這時(shí)她想:“還是,拉拉干得比較好。∨梦业难嫣郯。 

        小主人到學(xué)校時(shí),拉拉起床了!老師叫小主人寫(xiě)字,拉拉心想:“我一定比莉莉干得好!”主人拿起筆,首先寫(xiě)了個(gè)一字!斑,真奇怪! 寫(xiě)得奇形怪狀,橫不像橫的。亮亮這是你的字嗎?”老師納悶的問(wèn)道!袄蠋煟乙才幻靼捉裉焓窃趺椿厥?”小主人亮亮撓撓腦袋,委屈的說(shuō)。老師以為小主人以前是在作弊呢!回到家里,小主人要玩電腦,可是左手拉拉不靈活,弄得電腦中病毒了。小主人氣得把鼠標(biāo)一扔。拉拉想:“這份工作還是莉莉干比較好。∥乙院蟮锰撔狞c(diǎn)了!”

        這一天晚上,拉拉說(shuō):“ 對(duì)不起,莉莉,我不應(yīng)該嘲笑你,我以后要虛心向你學(xué)習(xí)!崩蚶蛘f(shuō):“我也是啦,我也要虛心請(qǐng)教你,我們把工作調(diào)回來(lái)吧!”拉拉說(shuō):“嗯!”

        “虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!睆拇耍笫峙c右手同心協(xié)力,做了小主人的好幫手。

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