名校新材料作文題10例
1.(青島二中)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢(qián)以后∕要給母親買(mǎi)好吃的，等我找到工作以后∕要讓母親坐趟飛機(jī)，等我成為富豪以后……∕小時(shí)候我想為母親做很多事∕每次結(jié)論都以“以后”結(jié)束∕但那時(shí)我不知道，其實(shí)沒(méi)有“以后”。
這是韓國(guó)總統(tǒng)李明博《母親》一書(shū)中的一節(jié)。在生活中，我們每個(gè)人可能都有過(guò)這樣的心態(tài)：不僅對(duì)待親人如此，對(duì)待一些事情也是這樣。
要求：自定立意，自擬題目;除詩(shī)歌外文體不限;文體特征鮮明;不少于800字。
2.(陜西工大)閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
風(fēng)可以吹起一張大大的白紙，卻無(wú)法吹走一只小小的蝴蝶……
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo);不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
3.(安徽安慶)閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)
當(dāng)下，人們不吝贊美之辭，對(duì)一些來(lái)自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”、“最美戰(zhàn)士”、“最美媽媽”、“最美護(hù)士”、“最美司機(jī)”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會(huì)現(xiàn)象。
此種現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的感想?請(qǐng)自擬文題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【參考立意】“最美人物”雖然是普通者，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的'美麗與光輝，他們的身上涵蓋了精神領(lǐng)域的諸多方面——大愛(ài)、敬業(yè)、良知、奉獻(xiàn)、感恩、責(zé)任、誠(chéng)信、尊嚴(yán)、執(zhí)著，傳遞的是社會(huì)的正能量。學(xué)生立意的空間很廣。①中國(guó)普通民眾努力拯救道德危機(jī);②社會(huì)中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛;③全社會(huì)認(rèn)同和堅(jiān)守核心價(jià)值觀;④當(dāng)下社會(huì)呼喚傳統(tǒng)道德回歸。
4.(成都市)閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)文章。(60分)
Springbook是澳大利亞一個(gè)草原的名字，那里的草兒都長(zhǎng)得特別好，所以那里生長(zhǎng)著的羊群規(guī)模越來(lái)越大。隨著羊群不斷發(fā)展壯大，就出現(xiàn)了一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象：走在前面的羊群總能夠吃到草，而走在后面的羊群總是只能吃剩下的，于是后面的羊群在前面羊群吃草的時(shí)候就會(huì)跑到隊(duì)伍前面，就這樣，羊群為了爭(zhēng)奪食物，都不愿意落在后面。
羊群開(kāi)始不斷地往前奔跑。剛開(kāi)始的時(shí)候，跑在前面的羊群還會(huì)知道停下來(lái)吃草，但到最后，所有的羊都知道：只要想吃到草就要拼命跑在最前面。這樣在Springbook草原上就形成了一個(gè)非常壯觀的場(chǎng)面，羊群都朝一個(gè)方向不停的奔跑。Springbook草原的盡頭是一個(gè)懸崖，羊群跑到懸崖邊緣也全然不去理會(huì)，于是整群的羊就往懸崖下跳。
要求：①自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體;②不要脫離材料的含意，不得套作，不得抄襲;③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě);④不少于800字。
5.(康杰中學(xué))閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
(1)只管走過(guò)去，不必逗留著采了花朵來(lái)保存，因?yàn)橐宦飞匣ǘ渥詴?huì)繼續(xù)開(kāi)放的。(泰戈?duì)?
(2)生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開(kāi)朗的大道。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹(shù)影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無(wú)存，最后終于發(fā)覺(jué)到達(dá)一個(gè)荒漠。(薩拉)
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一道材料作文題。題中兩則材料內(nèi)容相反，各有側(cè)重。寫(xiě)作時(shí)，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來(lái)確定立意。由材料(1)可得出以下立意：不要滿(mǎn)足于眼前的成功、把目光放遠(yuǎn)些、放棄也是一種美麗、人生處處有風(fēng)景等等。由材料(2)可得出以下立意：生命之美在于過(guò)程;享受生命的過(guò)程;拋棄幻想，把握現(xiàn)在;活在當(dāng)下等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時(shí)不忘欣賞風(fēng)景、追求夢(mèng)想而又注重過(guò)程等等。
6.(海淀期末)閱讀下面的文字，按要求作文。
有人說(shuō)：“想要走得快，就單獨(dú)上路;想要走得遠(yuǎn)，就結(jié)伴同行�！边@引發(fā)了你怎樣的感悟與思考?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)
7.(西城期末)閱讀下面的文字，按要求作文。
“小確幸”一詞，出自日本作家村上春樹(shù)的隨筆，由翻譯家林少華直譯而進(jìn)入現(xiàn)代漢語(yǔ)，意思是“微小而確實(shí)的幸�！�。
何為“小確幸”?口渴的時(shí)候，手手邊正好有一瓶水;排隊(duì)時(shí)，你所在的隊(duì)前進(jìn)得最快;電話(huà)響了，拿起聽(tīng)筒發(fā)現(xiàn)是你正在想念的人……這些就是生活中盡管微小但確實(shí)令很多人感到幸福的東西。
對(duì)于“小確幸”，你有怎樣的認(rèn)識(shí)與感悟?請(qǐng)自定角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
8.(東城期末)閱讀下面文字，按要求作文。(60分)
學(xué)生甲畫(huà)了一張畫(huà)給同桌乙看，畫(huà)上畫(huà)的是一頭怪獸：老虎的頭，豬的身子，鷹的翅膀，魚(yú)的尾巴和鹿的腿。甲對(duì)乙說(shuō)：“看!我創(chuàng)造的怪獸!”乙說(shuō)：“你這不能算是創(chuàng)造，只能算是拼湊�！奔撞环䴕獾卣f(shuō)：“拼湊也是一種創(chuàng)造啊!”乙說(shuō)：“只有杰出人物才懂創(chuàng)造，平庸的人只會(huì)拼湊�！薄�
要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
9.(保定期末)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
一位作家曾把兩份名單拿給10個(gè)人看，問(wèn)他們對(duì)這些人是否熟悉：
第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆;
第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡。
結(jié)果在十個(gè)人中，對(duì)第一份名單，一個(gè)都不知道的有七人，而對(duì)第二份名單，則大多數(shù)人都知道。實(shí)際上，第一份名單中的人物曾經(jīng)比第二份名單中的人物顯赫得多。因?yàn)榈谝环菝麊卫锏娜�，全是清朝的科舉狀元，而第二份里的全是落第秀才。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
【立意示例】(1)真正做出貢獻(xiàn)的人才，才會(huì)被歷史銘記。(2)贏在起點(diǎn)并不能保證贏到終點(diǎn)。(3)死讀書(shū)，讀死書(shū)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)及社會(huì)、文化發(fā)展無(wú)益。(4)學(xué)歷不等于能力。
10.(石家莊二模)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
小和尚跟著老和尚出來(lái)化緣，滿(mǎn)心不情愿，看見(jiàn)幾尾逆水而游的魚(yú)，變借題發(fā)揮：“這些與真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦!”“可它們正在享受快樂(lè)呢!”老和尚說(shuō)，順手一指河面上的落葉，“你看見(jiàn)那片黃葉了嗎?只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊!”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。