師德教育類作文材料
師德，中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，小編整理了師德教育類作文材料，希望對你有用。
寫在題前
這可能是最不附題的一篇師德報告材料，卻是我寫出心中對師德兩個字最虔誠的敬重，希望看到文章的每一位老師，能同我有相同的心情。
“上善若水，厚德載物”
坡莊小學(xué) 王妍
“上善若水，厚德載物”，師德是教師從內(nèi)在具備的一種品德。提起師德，我首先想到的是身邊一位位給我做榜樣的老師，所以我想以從教的點(diǎn)滴，來告訴大家我是如何感受師之德，又是怎樣踐行師之道的。
師德是一種責(zé)任和堅(jiān)守。
20xx年，我在中學(xué)教物理，那是一個中考在即的晚上，天氣悶熱，學(xué)生們在燈下苦讀，考前的火藥味讓我心里有許多壓抑，我走出了教室，低頭想念寧陽的小女兒，心情很低落，莫名的委屈煩躁涌上心頭。可當(dāng)我打開樓道的窗戶，向外張望時，卻看到北樓初二年級教室里，一位熟悉的身影，是郭麗君老師。只見她左手擎著課本，頭微微的向上抬起，目不轉(zhuǎn)睛的盯著課本，嘴里還激揚(yáng)的'講著什么，右手則一舉一落的配合著，還不時拂下臉上的汗水。我詫異的看著，心里油生許多的敬佩和力量。比我年齡大，比我成績好的郭老師都在那兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的為學(xué)生上晚自習(xí)，我有什么可抱怨和委屈的呢？于是我振作了一下精神，微笑著走進(jìn)課堂，給學(xué)生們繼續(xù)輔導(dǎo)。
師德之美在于責(zé)任，責(zé)任的力量可以傳遞，我相信我秉承了安莊教育良好的師風(fēng)，責(zé)任為先，工作為重�？梢蕴寡裕谥袑W(xué)任教期間，我沒有因?yàn)榧疫h(yuǎn)，孩子小，耽誤過一節(jié)課，包括晚自習(xí)，事情雖不值得一提，卻仍令我欣慰。
師德是一種態(tài)度，學(xué)無止境，精益求精。
xx年，我任教初三物理，由于是第二年接畢業(yè)班，心里并沒有很大的壓力，上課，下課，一單元，二單元，出題，講題，我按部就班的講，學(xué)生按部就班的學(xué)，成績也說得過去，心中便有些沾沾自喜�？墒怯幸惶�，我去找同教物理學(xué)科的張恩健老師請教問題，才知道一位敬業(yè)的老師是怎樣研究問題的。我請教的是
一個簡單的物理公式應(yīng)用，張老師翻開他的教本，我看到了很多圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡，張老師從公式的由來，每個物理量的意義，是數(shù)學(xué)式還是定義式，到應(yīng)用條件，到學(xué)生的易錯點(diǎn)，混淆點(diǎn)，到那年的中考題目中以什么形式考察的、、、、、、一一道來，聽了張老師的講解，我真是汗顏，與他相比我知道的那點(diǎn)知識真是九牛一毛，原來，原來一位優(yōu)秀的老師是這樣的，對教材內(nèi)容了如指掌，對問題的分析清晰透徹，對授課方法胸有成竹，連對考試的動向也是深有研究。
回到辦公室，我靜坐在辦公桌前沉思，從張老師那里學(xué)到的不只是專業(yè)的知識，更是一位教師對待工作嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的態(tài)度。以后的時間，我常在一個個問題之后，多加幾個問號，為自己求個透徹，為學(xué)生求個明白，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高，當(dāng)我可以把艱澀的物理理論，通過自己的智慧變成鮮活的面孔時，我看到了學(xué)生眼中學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)無止境，精益求精，對待知識嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，散發(fā)著師德之美。
師德是一種無私和無悔。
xx年的時候，像我一樣住宿舍的人很少了，為了避免半夜自己把自己嚇的心驚膽戰(zhàn)，我便去嫂子李青老師家住。早上六點(diǎn)，我就聽到她起床了，乒乒乓乓的鍋碗瓢盆聲，然后是哥哥汪和平，他踩著固定的鼓點(diǎn)，有節(jié)奏的洗刷打扮。我被喊起來時，桌子上已盛好了熱騰騰的飯。小翔翔也被從被窩里拽了出來，然后聽到李青嚴(yán)厲又急匆的聲音：“翔翔，快吃，我們都有早自習(xí)，晚了，快點(diǎn)！”哥嫂扒了幾口飯，急急帶好鑰匙，扔下幾句話“翔翔，快吃啊，去樓上小孩家門口等著，人家家長送孩子，能領(lǐng)著你！”當(dāng)我聽到“嘭”的關(guān)門聲，才吃驚的看翔翔，他波瀾不驚的表情中，仍有一絲的委屈和無奈�！澳惆謰�，天天這樣嗎？”我問�！班牛紱]時間管我”，小家伙有些沮喪的把碗推到一邊。“姑姑，為什么他們有時間管學(xué)生，沒時間管我？”我一時語塞，為什么呢？
師德是一種無私和無悔的付出，付出的過程，會不經(jīng)意的忽略家人的感受，可正是這更能體現(xiàn)出師德的可貴。像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，他們做到了，像愛學(xué)生一樣去愛自己的孩子，他們卻沒做到，做到的是一種責(zé)任，沒做到的更是一種境界。