四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《長(zhǎng)城》課件
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)讀會(huì)認(rèn)課文生字新詞。
2、了解課文內(nèi)容,通過(guò)觀察、有感情朗讀和對(duì)課文內(nèi)容的理解,感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)和高大堅(jiān)固,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情,這是重點(diǎn)。
2、展開(kāi)想象,體會(huì)課文最后一句話是教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們有沒(méi)有到過(guò)長(zhǎng)城?說(shuō)說(shuō)你看到長(zhǎng)城是什么樣子的?
生:長(zhǎng)城……
師:是呀,長(zhǎng)城是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)之一,據(jù)統(tǒng)計(jì)每年有數(shù)百萬(wàn)中外游客到長(zhǎng)城旅游。有一句話說(shuō)得好:“不到長(zhǎng)城非好漢”,那么今天這節(jié)課,我要帶大家一同走進(jìn)長(zhǎng)城,去領(lǐng)略長(zhǎng)城的風(fēng)采!板書:17、長(zhǎng)城
師:讀了這課題,你知道了它有什么特點(diǎn)?長(zhǎng)!“城”是指什么?城墻。
師:那長(zhǎng)城能吸引那么多人去游覽,這是為什么呢?下面……
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀文,并完成:①圈一圈:課文中的生字詞,多讀幾遍。②找一找:具體描寫長(zhǎng)城的句子,再讀一讀。
2、交流匯報(bào):
、贆z查生字詞的讀音。
、谕ㄟ^(guò)剛才的.朗讀,長(zhǎng)城給你留下了怎樣的印象呢?
三、細(xì)讀課文,深入感悟
。ㄒ唬┪覐牡谝蛔匀欢沃畜w會(huì)到了長(zhǎng)城很長(zhǎng),我來(lái)讀一讀。
1、讀了后,長(zhǎng)城是什么樣子的?板書:像一條長(zhǎng)龍(課件出示:長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖,感受“長(zhǎng)”)“崇山峻嶺、蜿蜒盤旋”這兩個(gè)詞如何理解?
2、你從哪里體會(huì)到了長(zhǎng)城的長(zhǎng)?用書中的語(yǔ)言回答。
抓住像長(zhǎng)龍,一萬(wàn)三千多里等詞語(yǔ)體會(huì)。(課件出示:地圖:指一指起始地點(diǎn),跨幾個(gè);算一算要走多長(zhǎng)時(shí)間)運(yùn)用了打比喻和列數(shù)字的方法,生動(dòng)形象地寫出了長(zhǎng)城長(zhǎng)而壯觀的氣勢(shì)。
3、指名讀第一自然段。你們感受到了“長(zhǎng)”嗎?
4、要讀出長(zhǎng)城的“長(zhǎng)”,再指名讀,然后齊讀。
5、這段作者是在哪里看長(zhǎng)城?板書:遠(yuǎn)看
。ǘ├斫獾诙匀欢
師過(guò)渡:遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,它像一條長(zhǎng)龍,除此之處,長(zhǎng)城還給你留下怎樣的印象呢?(如學(xué)生不能準(zhǔn)確回答則:請(qǐng)同學(xué)們齊讀下一段,找一找寫長(zhǎng)城的句子。)
生:我知道了長(zhǎng)城高大堅(jiān)固。板書:高大堅(jiān)固。
師:長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固體現(xiàn)在哪兒?
生:巨大的條石和城磚。
師:這一段寫了長(zhǎng)城高大堅(jiān)固,還寫了什么?
生:城墻頂上很寬;有垛子、瞭望口和射口;城臺(tái)。(課件出示:結(jié)構(gòu)示意圖)(我們這的圍墻有沒(méi)有這樣的設(shè)計(jì),為什么?這是一種智慧)
師:作者按照從遠(yuǎn)到近的順序,向我們介紹了長(zhǎng)城,使長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景近貌一一展現(xiàn)在我們眼前。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段
1、師過(guò)渡:站在長(zhǎng)城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,作者會(huì)想到什么呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地把第三自然段讀一讀,把作者想到的句子畫下來(lái)。
2、師:作者想到了什么?指名讀.(課件出示:聯(lián)想的句子)你體會(huì)到了什么?其它學(xué)生補(bǔ)充。
體會(huì)到:(1)條石重:一塊有兩三千斤重(相當(dāng)于全班同學(xué)重量);(2)勞動(dòng)工具簡(jiǎn)單:沒(méi)有…沒(méi)有…,靠無(wú)數(shù)的肩膀和無(wú)數(shù)的手;
3、再指名讀,讀出艱辛。
4、師生輪讀:?jiǎn)慰催@數(shù)不清的條石,一塊有….那時(shí)候沒(méi)有…沒(méi)有…,就靠著…,同學(xué)們讀到這里,我仿佛看到了…聽(tīng)到了…
5、過(guò)渡:是呀,多少勞動(dòng)人民的…,才…(課件出示:多少…血汗和智慧,才凝結(jié)成…萬(wàn)里長(zhǎng)城)
6、師:這句話哪些詞給你留下了深刻的印象呢?(板書:血汗、智慧)怎么讀呢?發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四自然段
1、過(guò)渡:(結(jié)合板書)同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道了長(zhǎng)城不但很長(zhǎng)、而且高大堅(jiān)固,更讓我們驚訝的是:長(zhǎng)城是靠古代無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民用血汗和智慧凝結(jié)而成的,所以作者對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行了高度地贊美,(課件出示:句子)齊讀!哪個(gè)詞讓印象深刻呢?(板書:偉大奇跡)
2、為什么說(shuō)是偉大的奇跡? 師生輪讀
、龠h(yuǎn)看長(zhǎng)城,它像一條長(zhǎng)龍,總長(zhǎng)有一萬(wàn)三千多里,所以說(shuō):……
、诮撮L(zhǎng)城,它是那樣的高大堅(jiān)固,是用巨大的條石和城磚筑成的,所以說(shuō):……
、勰菚r(shí)候沒(méi)有火車、汽車,沒(méi)有起重機(jī),就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手,一步一步地抬上這陡峭的山嶺.所以說(shuō):……
3、誰(shuí)來(lái)把最后一句話完整地讀一下?指名讀,再齊讀。
四、拓展延伸,感情升華
師:同學(xué)們,聽(tīng)了你們剛才的朗讀,我能感受到你們內(nèi)心的激動(dòng),面對(duì)這氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城,你最想說(shuō)的是什么?提示:可以贊美長(zhǎng)城,可以贊美古代勞動(dòng)人民,也可以為長(zhǎng)城題詞。
師:1、英國(guó)女王伊麗莎白游覽長(zhǎng)城以后,留下了這樣的題詞:“我到過(guò)世界上的許多地方,中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是最美的!”
2、美國(guó)總統(tǒng)克林頓游覽長(zhǎng)城以后,留下了這樣的題詞:“長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡,一個(gè)由偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡。”
師:同學(xué)們,看了這兩位國(guó)家元首的題詞,你有什么感受啊?無(wú)比驕傲和自豪
師:最后讓我們?cè)僖淮斡米院赖男那榘盐恼伦詈笠欢巫x出來(lái),好嗎?
師:同學(xué)們,有這么多人在贊美長(zhǎng)城,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)家們是怎樣贊美長(zhǎng)城的吧!
師:同學(xué)們,長(zhǎng)城這條巨龍?jiān)谑廊嗣媲耙呀?jīng)騰飛!我相信,這象征著中華民族的巨龍必將在你們的歡呼下飛得更高、更遠(yuǎn)!這節(jié)課上到這里。
附:板書
遠(yuǎn):一條長(zhǎng)龍
17、長(zhǎng)城 近:高大堅(jiān)固 偉大奇跡!
想:血汗智慧
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