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謙虛是成功的信條作文750字（通用10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的謙虛是成功的信條作文750字（通用10篇），歡迎大家分享。
謙虛是成功的信條作文1
在古代，畫(huà)家不計(jì)其數(shù)，其中就有吳道子，張擇端，唐伯虎等著名畫(huà)家。在他們成為受人羨慕的大畫(huà)家之前都經(jīng)歷了許多波折。其中唐伯虎就經(jīng)歷了自滿自大的歷程，才使他成為破負(fù)盛名的畫(huà)家。你知道唐伯虎是怎樣經(jīng)歷自滿自大而潛心學(xué)畫(huà)的嗎？
唐伯虎是明朝著名的畫(huà)家和文學(xué)家小的時(shí)候就在畫(huà)畫(huà)方面顯示出過(guò)人的才華。唐伯虎拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫(huà)技術(shù)很快深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊。一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼里，急在心里。一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)。
從唐伯虎的這個(gè)經(jīng)歷中我們不難看出，再過(guò)人的畫(huà)家也需要謙虛，謙虛是他們成功的驕傲，可見(jiàn)謙虛對(duì)一個(gè)人的成功與否有著重要作用。
我們也要把唐伯虎的謙虛品質(zhì)合理地運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，有一些同學(xué)就會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊淮伪頁(yè)P(yáng)而喜形于色，還會(huì)有同學(xué)因?yàn)榈玫搅送瑢W(xué)的一點(diǎn)贊美而沾沾自喜。其實(shí)我們不必因?yàn)橐淮伪頁(yè)P(yáng)，一次獎(jiǎng)勵(lì)就自滿，看不起別人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是一朵花，也都是一棵草，沒(méi)課草都會(huì)開(kāi)花，每朵花都會(huì)凋謝，并不是每朵花都會(huì)長(zhǎng)盛不衰，跟其他人一樣的我，又有什么可值得驕傲的呢，但我們也不能太自卑，要想著上進(jìn)。我們不妨這樣：當(dāng)獲得一次成功的時(shí)候，就想著自己要謙虛對(duì)待他人；當(dāng)?shù)玫揭淮慰洫?jiǎng)時(shí)，就考慮好自己應(yīng)該怎樣謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待學(xué)習(xí)，謙虛，是我們的朋友，我們對(duì)他好，他就對(duì)我們好我們對(duì)他不好，他也不會(huì)善待我們。謙虛對(duì)我們的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。
“良好的開(kāi)端是成功的一半。”這是老師常掛在嘴邊的一句話，這不僅是說(shuō)說(shuō)而已，更重要的是要做到。無(wú)論你明天有多少成功，無(wú)論你擁有多少掌聲與鮮花，謙虛永遠(yuǎn)是你生活中的制勝法寶。
謙虛，人生成功的信條。
謙虛是成功的信條作文2
中國(guó)是古老的禮儀之邦，有著無(wú)數(shù)的歷史文化，在這么多歷史文化中有著重要的一項(xiàng)內(nèi)容——謙虛、自信。
在民間，有許多流傳美德的事�？兹谧尷娲碇t虛，鑿壁借光代表勤奮。在這么多美德中，我認(rèn)為謙虛當(dāng)屬第一，有了謙虛，我們就可以受人尊敬，不驕傲，有禮貌。有了謙虛，我們就可以不恥下問(wèn)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤�？梢�(jiàn)，謙虛是多么重要，它主宰了人類的命運(yùn)，把握了生命的節(jié)奏讓所有的生命都活了，可見(jiàn)謙虛是多么重要。只要人類擁有了謙虛，就相當(dāng)于一只腳邁進(jìn)了成功的大門(mén)，只要人類擁有了謙虛，世界就會(huì)一片光明。可是，現(xiàn)在許多學(xué)生剛拿到一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，便自鳴得意，沾沾自喜，已知沒(méi)有別人分?jǐn)?shù)高，便暗暗嫉妒，暗中詆毀，使得那位考試好的同學(xué)還不知怎么回事，便被眾人唾棄。
我有個(gè)朋友小峰，他心氣高，看不順眼的事多著呢。我的另外一個(gè)朋友小雨，與他截然相反，為人謙虛和藹。他們來(lái)那個(gè)一起去考美術(shù)學(xué)院，小峰考上了，但小雨卻名落孫山，這是怎么回事呢？原來(lái)她太“謙虛”了，總認(rèn)為自己考不好，結(jié)果考場(chǎng)失手，兵敗如山倒，失敗之后，她整天無(wú)所事事。有一天小峰來(lái)了，對(duì)小雨說(shuō)：“你的天分很高，明顯可以靠考上去，但你缺乏自信，勇敢一點(diǎn)，努力站起來(lái)，只要你跨出第一步，成功就會(huì)接踵而至”。聽(tīng)了小峰的話，她頓時(shí)開(kāi)朗了許多，人也精神了。她再次考試，以優(yōu)良成績(jī)考進(jìn)了更好的學(xué)校。別人問(wèn)為什么？她說(shuō)：“只要你有自信，生活就不會(huì)黑暗。
這個(gè)故事給了我們很大的啟發(fā)，光有謙虛是不夠的，我們還要有自信，只要有了自信的輔助，謙虛就會(huì)使你成為一個(gè)成功的人。
在成長(zhǎng)的道路上，我們遇到的事情十有八九都市不順心的，只要帶著謙虛和自信上路，無(wú)論前路有多黑暗，你的心永遠(yuǎn)都是亮著的；無(wú)論前路有多窄小，你的心都是寬廣的；無(wú)論前路困難再多，你的心都是勇敢的。讓我們與自信同在，與謙虛同在，與美德同在，讓我們踏著七彩霞光，奔向太陽(yáng)，讓我們踩在清晨的露珠上，感受自然，讓我們一起享受那成功的味道。��！是芬芳的，是飄飄然的，是沁人心扉的。有了謙虛和自信，做人就容易多了；有了謙虛和自信，做成功的人就容易多了；有了謙虛和自信，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人就仍容易多了。
�。≈t虛，��！自信。你們真是我打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙，我愛(ài)謙虛和自信！
訖，從小事中做起，從一點(diǎn)一滴作起，從現(xiàn)在的時(shí)時(shí)刻刻做伏，為我們的社會(huì)多一點(diǎn)傳統(tǒng)美德而盡力吧！
謙虛是成功的信條作文3
首先，我想先提一個(gè)問(wèn)題：“高調(diào)自信”和“低調(diào)謙虛”是像水與火一樣不相容的，還是像魚(yú)與水一樣不可分割的？我認(rèn)為人生一定要低調(diào)謙虛，但也不能沒(méi)有高調(diào)自信。
做事應(yīng)高調(diào)自信。如果你是一位領(lǐng)導(dǎo)，訓(xùn)話時(shí)，你羞怯，軟弱，又怎能帶領(lǐng)好你的員工，共同奮斗創(chuàng)業(yè)？
如果你是一名教師，授課時(shí)，你膽怯，扭捏，不愿大放光彩，展示你所長(zhǎng)，如何能教好你的.學(xué)生，使他們更好地接受你所傳授的知識(shí)？如果你是一名班干部，管理班級(jí)時(shí)，你沉默不語(yǔ)，怕事，怎么管好一個(gè)班級(jí)，維護(hù)好班級(jí)秩序？所以，我們做事應(yīng)當(dāng)大膽自信，敢做還要敢當(dāng)。
做人應(yīng)始終保持低調(diào)謙虛�！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”“獲大獎(jiǎng)不驕傲”毛主席的話和傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)都告訴我們做人要謙虛，要踏踏實(shí)實(shí)，不搶風(fēng)頭，不阿諛?lè)畛�，做好自己的本分�?/p>
不爭(zhēng)不搶的低調(diào)挺好的。當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí)，必定會(huì)有人毫不掩飾地夸贊你，這時(shí)，適度的謙虛會(huì)讓人覺(jué)得你不驕不躁；但是，過(guò)度的謙虛就會(huì)顯得夸張，讓人覺(jué)得反感，讓人覺(jué)得你虛偽做作。謙虛是好的品質(zhì)，但是物極必反，謙虛還得把握好謙虛的度。
做事高調(diào)自信，做人低調(diào)謙虛，這，是我們步入社會(huì)的前提，是人生的基本信條。因此人生既要高調(diào)自信，又要低調(diào)謙虛。
謙虛是成功的信條作文4
前多少天，我讀到一標(biāo)書(shū)，感想頗深，如獲珍寶。品之，頓覺(jué)有豁然開(kāi)朗之感，此書(shū)乃《戰(zhàn)國(guó)策》。
我瞅的是應(yīng)中的《全策》。文中有一段寫(xiě)了“鄒忌諷齊王繳諫”，使我受害盜淺。文章寫(xiě)鄒忌通功生涯中的一段閱歷來(lái)勸告齊威王聽(tīng)君官的看法乏味的同時(shí)也領(lǐng)人深費(fèi)，深刻念考后，我發(fā)明了自信之光和謙虛之亮。
鄒忌此人，對(duì)自彼有十足的。信念，不管是才智仍是面貌。一地，他長(zhǎng)期訖興，問(wèn)妻子：“我孰取鄉(xiāng)北徐公美？”北徐私美是齊邦著名的美男子，鄒忌自是不迭他，不料他妻子斬釘截鐵地說(shuō)：“君美甚。疾公何能及臣也！”而后鄒忌又問(wèn)了小妾、客人，答復(fù)類似，語(yǔ)氣卻差了十萬(wàn)八千里，于是他陷進(jìn)了人際關(guān)系的尋思。
若是凡人，在他人的曲意迎合之下，定會(huì)得意洋洋，從最始的自信變成自謙，從而失去了對(duì)事物準(zhǔn)確的斷定才能。我想鄒忌是一個(gè)謙虛的人，否則他怎會(huì)在空幻夢(mèng)幻中如此鈍地抽身？轉(zhuǎn)而看透更深層的貨色——關(guān)系網(wǎng)。
記得孔子曾說(shuō)過(guò)：水滿則溢。沒(méi)錯(cuò)，自信和自滿雖然只有一字之差，但它們的意思卻是天差地別。自信是一集體的閃光點(diǎn)，可是大多時(shí)候自信輕易變成自滿，如何杜盡呢？大略要靠謙虛吧。
謙虛是成功的信條作文5
有一次考試，我施展超常。這當(dāng)前班面的同窗都說(shuō)我是蠢才，我自信我的才智，將同教們的稱頌統(tǒng)統(tǒng)發(fā)下。起初，我開(kāi)端由由然，開(kāi)初驕傲。我感到大家很優(yōu)良，不人能及得上我。于是，我陷入了幻境中，四周皆是粉白色的倒映著光暈的泡泡�；镁橙绱颂撁�，泡泡一戳就破。我在交下來(lái)的測(cè)驗(yàn)中烏煙瘴氣，這明顯是給了我當(dāng)頭一棒。
猛然自答我在什么時(shí)候喪失了謙虛？
若是從一開(kāi)始就以謙虛相待，將別人的確定當(dāng)作對(duì)自人的更高請(qǐng)求，恐怕會(huì)領(lǐng)悟更多吧？
突然記伏《售油翁》中那個(gè)老翁的話：我亦無(wú)他，惟手熟爾。他有足夠的自信評(píng)論舊堯咨的射技，但該他明沒(méi)本人高明的本事后，剎那間所有的自信化替了謙虛。這確實(shí)腳以讓我點(diǎn)紅耳赤，一個(gè)千年前的老翁就有如斯看法何況我這個(gè)接收古代教導(dǎo)那么多年的我了。
在“鄒忌諷齊王納諫”的最后，鄒忌用親自領(lǐng)會(huì)挽勸齊王，齊王接蒙了鄒忌的意睹，普遍采用臣民的倡議，建明內(nèi)斂，使燕趙等國(guó)“都朝于齊”。由此看來(lái)，齊王也是謙虛的人。息為一個(gè)上位者，自信和謙虛都是必備的因素，縱觀中華高低五千年，君主大多自信，謙虛的卻未幾。話說(shuō)歸來(lái)，若是吳王婦差能謙虛，越王勾踐又怎會(huì)找到機(jī)會(huì)一舉滅吳？若是秦始皇能謙虛，改掉他的佳大喜過(guò)，就不會(huì)有燃書(shū)坑儒的哀劇了，秦晨又怎會(huì)只有短欠數(shù)年光景？若是坤隆天子能謙虛，想來(lái)也不會(huì)提出“關(guān)關(guān)鎖國(guó)”的政策，導(dǎo)致中國(guó)輸在近代史的起跑線上……固然歷史的長(zhǎng)河不是由我們?nèi)ネ聿孪氲�，但我還是想問(wèn)：假如謙虛，是否會(huì)大大不同？
自負(fù)是必備的，這是爾們長(zhǎng)進(jìn)的源泉跟后退的能源，共時(shí)咱們也須要滿虛，用去牽造和領(lǐng)導(dǎo)“從信”。這樣才干望清前言的途徑躲啟泥潭，斬往荊棘。讓自信和謙遜駢走，虛浮地走惡每一步己生之路！
謙虛是成功的信條作文6
如果你畢業(yè)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼觀去看看別人；如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用欣賞的眼觀去看看自己。——題記“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聽(tīng)多了早已不以為然，能感悟其真諦，才是實(shí)的。謙虛固然好，過(guò)了分就成了自卑。謙虛和自信都是成功的必然條件之一。
驕傲是大浪，將你送上云霄，趁你沾沾自喜之時(shí)，重重拍入海底深淵。
當(dāng)初小學(xué)班級(jí)前十的高帽的我，被親朋好友夸獎(jiǎng)的我，自以為已經(jīng)了不起。而自身帶點(diǎn)惰性如同一直砂紙將我的上進(jìn)心，危機(jī)性磨開(kāi)，變的平滑。對(duì)于在我之后的“差生”漠不關(guān)心，對(duì)于在我之前的優(yōu)生羨慕不已。想過(guò)要狠一點(diǎn)心努力榮獲學(xué)霸的美名�？矗皇窍胂�。和他們的差距好“大”。自卑，覺(jué)得和優(yōu)生相比就差人一等。就去和“差生”比一比。喲！我還真是挺不錯(cuò)的哩！初中的的生活是全新的。知識(shí)不同，節(jié)奏不同，進(jìn)度不同，習(xí)慣不同……就在同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都全新開(kāi)啟之時(shí)，我還在為那些陳年舊事的榮譽(yù)偷偷樂(lè)呵著。第一次測(cè)驗(yàn)退了一名，毫無(wú)所謂隨后的考試就像李白的《望廬山瀑布》中的廬山瀑布——一落千丈。
謙虛是成功的信條作文7
人們?cè)趯?shí)踐中得出了這么一個(gè)結(jié)論：成功來(lái)自謙遜。
為什么成功來(lái)自謙遜呢？
莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！彼苊鞔_地指出了學(xué)無(wú)止境地道理。也就是說(shuō)，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識(shí)就是整個(gè)宇宙，遼闊無(wú)邊。一個(gè)人只有掌握了許多必要的，有用的知識(shí)，成功的大門(mén)才會(huì)向你打開(kāi)。因此，我們要謙虛好學(xué)。
著名學(xué)者笛卡爾說(shuō)過(guò)：“愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的不足�！笔前�，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，擴(kuò)充知識(shí)面，儲(chǔ)蓄更多的信息，你才能真正領(lǐng)悟到“知也無(wú)涯”的深刻含義。這樣你既不會(huì)妄自菲薄，也不會(huì)妄自尊大，做到謙遜成熟，不斷進(jìn)取，成功便不招自來(lái)。
那么，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上或事業(yè)上有了一定作為的時(shí)候，還要不要謙遜呢？要！因?yàn)椤爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！庇行┤送褪怯捎隍湴磷源蠖萑肽嗫�。古人說(shuō)得好：“謙受益，滿招損。”如果取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會(huì)把辛辛苦苦得來(lái)的成績(jī)毀于一旦。在我們的學(xué)習(xí)生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空�！蔽覀�?cè)谌〉煤贸煽?jī)時(shí)不自滿，才會(huì)更上一層樓。
從實(shí)際上說(shuō)，謙遜是一種美德，一種修養(yǎng)。能否做到謙遜也是衡量一個(gè)人思想品德是否高尚的。方法之一。忠于真理的人，虛懷若谷，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理就是這方面的杰出代表。他文能治國(guó)，武能安邦，文武兼?zhèn)�，但他又何等不謙虛謹(jǐn)慎，表現(xiàn)出比一般人更謙遜更成熟。我們要學(xué)習(xí)周恩來(lái)，那么謙遜這一高尚品德就是首先要學(xué)習(xí)的方面。
成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋(píng)果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙遜。
謙虛是成功的信條作文8
成功可以讓一個(gè)人驕傲自滿，也可以讓一個(gè)人更加謙虛謹(jǐn)慎——題記
時(shí)間老人的步履匆匆，卻讓2012年10月的一天變成全世界的永恒，那一天，中國(guó)作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，走向了成功，但當(dāng)他知道這件事后，他并未有太多驚喜，他表示要重新做回獲獎(jiǎng)前的莫言，繼續(xù)在寫(xiě)作反面努力。
從莫言的表現(xiàn)中，我們可以看出：謙虛是一種高度，謙虛應(yīng)該居功不傲，驚才不驕，才能讓人心悅誠(chéng)服。在我們的生活中也有許多謙虛的例子，一個(gè)真正懂得謙虛的人，會(huì)用沉默來(lái)代表自己所擁有的，在別人有困難時(shí)，能夠耐心講解，時(shí)候卻又不多言語(yǔ)。
記得有一年的夏天，快要期末考試了，所有的同學(xué)都在忙著備考。“嘩嘩嘩”，整個(gè)教室都是翻書(shū)的。聲音，大家正埋頭苦讀，準(zhǔn)備在期末考試中取得一個(gè)令人可喜的成就換回父母的微笑。
“xx請(qǐng)問(wèn)這一道題怎么做？”一個(gè)詢問(wèn)的聲音在班級(jí)中響起，原來(lái)是有位同學(xué)在請(qǐng)教xx問(wèn)題呢！xx是我們班的尖子生，對(duì)別人也謙和有禮，所以大家有什么問(wèn)題都愿意請(qǐng)教她。你瞧，她正用那柔和的聲音向那位同學(xué)講解呢！她微笑著，耐心地講解知道他完全明白為止，同學(xué)感激地向她說(shuō)了聲謝謝，她只是微微一笑，清新而又自然，之后并不再多言。
xx之所以如此優(yōu)秀，如此成功，是因?yàn)樗浅Ｖt虛，她從來(lái)不會(huì)在別人面前過(guò)份炫耀自己的知識(shí)，她愿意與別人一起分享所擁有的知識(shí)，她并不恃才自傲，所以讓人心悅誠(chéng)服。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！币�?yàn)橹t虛，我們才可以進(jìn)步，才可以走向成功，謙虛是通向成功的橋梁，也是一種美德，在成功之后的莫言依然非常謙虛，還要回到從前的莫言，在寫(xiě)作上繼續(xù)努力。由此可見(jiàn)：謙虛在任何時(shí)候都應(yīng)存在，它讓我們?cè)诔晒χ笠廊黄狡降粠魏纹G麗的色彩。
謙虛是成功的信條作文9
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。這句名言警句使許多人受益終生，而這句話也會(huì)成為伴隨我一生的座右銘。
你們一定會(huì)問(wèn)，為什么我要用這句名言做我的座右銘呢？下面讓我給你們好好說(shuō)一下吧。
那是在我四年級(jí)的時(shí)候。有一天，上早讀課的時(shí)候，忽然，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天數(shù)學(xué)測(cè)試，大家準(zhǔn)備一下”。不少人都垂頭喪氣的。我滿不在乎的想：“我上次都考上了3年級(jí)第七名，這一次，拿到班上第一名肯定就像喝水一樣容易”。
不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師給每個(gè)人都發(fā)了試卷，只聽(tīng)，教室里就剩下了“沙～沙～沙”的寫(xiě)字聲。或許是因?yàn)槲疫@個(gè)單元掌握的比較好，或許是我復(fù)習(xí)的比較到位。填空題對(duì)我來(lái)說(shuō)特別簡(jiǎn)單，根本不用思考就把整個(gè)填空題做完了。
我以勢(shì)如破竹、不可阻撓之勢(shì)完成了判斷題和選擇題，更加肯定了心中的那個(gè)想法，我得意洋洋完成了三分之二的試題，就只剩一個(gè)大題了，那個(gè)大題也是整個(gè)試卷中最難的題——應(yīng)用題。
我很快地把題掃了一遍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)難題，便以最快的速度做完了題，連檢查都沒(méi)有做就交卷了�？荚嚱Y(jié)束后，同學(xué)問(wèn)我能考多少分，我把頭一甩，驕傲地說(shuō)到：“保準(zhǔn)98分以上”。在同學(xué)滿是羨慕的目光中離開(kāi)了。
在宣布成績(jī)的時(shí)候，我驕傲地等著同學(xué)讀我的成績(jī)�！肮铒w，88分”。我驚呆了，慚愧萬(wàn)分地上臺(tái)去領(lǐng)試卷，回來(lái)時(shí)，看著同學(xué)們那嘲諷的目光，我恨不得地上有條縫立馬鉆進(jìn)去。
回到家后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，一定要記住這次教訓(xùn)呀！”
是的，這句話將會(huì)伴隨我的一生。
謙虛是成功的信條作文10
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài)，無(wú)需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。
著名畫(huà)家齊白石，有一次看到他的弟子的一張畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，便向其弟子借過(guò)來(lái)臨摹，他的弟子驚訝無(wú)比，齊白石說(shuō)：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差�！彼牡茏勇�(tīng)后，對(duì)老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。
就像《師說(shuō)》里所說(shuō)的“弟子不必不賢于師”，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因?yàn)樗侵?huà)家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其弟子的畫(huà)，可見(jiàn)齊白石對(duì)畫(huà)的熱愛(ài)及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫(huà)才會(huì)被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。
紅軍長(zhǎng)征期間，朱德曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)贊揚(yáng)紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過(guò)后，指出詩(shī)中的幾處不足之處，朱德聽(tīng)后，虛心請(qǐng)教毛主席，并希望他能幫忙修改。毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱贊，也認(rèn)為比原來(lái)的大有進(jìn)步。
曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，并對(duì)他人的指導(dǎo)虛心請(qǐng)教，使自己的寫(xiě)作能力，得到了提高。
同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。
人無(wú)完人，沒(méi)有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對(duì)人態(tài)度，只會(huì)讓自己向后退。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？
偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢？取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎？在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。
謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。
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