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      成熟作文

      時(shí)間:2021-02-26 17:31:54 成熟 我要投稿

      【必備】成熟作文四篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的成熟作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【必備】成熟作文四篇

      成熟作文 篇1

        小時(shí)候的我,現(xiàn)在的我,形成了鮮亮的對比。稚嫩無邪和成熟懂事,頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎 在我小時(shí)候,我最恨幼兒園老師。記得有一次,我們正準(zhǔn)備出去玩,我不小心把手里拿的沙包丟到別的班級(jí)里了。當(dāng)時(shí),那個(gè)老師正好在門口,她還開著門上課。我一下子臉紅了,我的小同學(xué)把這件事告訴了老師。老師立刻走到那個(gè)教室里,跟那個(gè)老師打了個(gè)招呼,不好意思的把那個(gè)沙包撿了出來。見到我,老師立刻變了臉色,大聲對我說:“我不是說了不讓你在這里玩了嗎,你怎么還是在這里玩?”我心里充滿了對老師的怨恨,F(xiàn)在,每當(dāng)路過幼兒園大門口時(shí),就會(huì)想起老師對我所說的話。我又想了想,老師也是為了我好,不能隨隨便便的在公共場合玩;虼舐曅[、在我六七歲的時(shí)候,我又開始憎恨我的鋼琴老師。

        有一次,我中午沒睡午覺,我練琴的時(shí)候就心不在焉的瞎彈,因?yàn)槲颐總(gè)中午都得睡點(diǎn)覺,如果不睡就會(huì)疲憊不堪。這時(shí),老師就批評(píng)我:“你就不能好好彈嗎?非要惹我生氣嗎?”我又狠狠地瞅了老師一眼。我心想:我又不是成心氣你的,既然你想生氣,那你就生氣吧。老師又讓我彈了一遍。我本來能彈對,偏偏彈錯(cuò)。老師就像頭頂冒了火似的,然后對我說:“你要是在彈錯(cuò),就彈一百遍!蔽倚南耄汉!你哪一次讓我彈了一百遍,我才不相信你呢!就算你讓我彈一百遍,我也堅(jiān)決不會(huì)彈的,F(xiàn)在的我還在練鋼琴,但是對老師的態(tài)度已經(jīng)改變了許多,因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)長大了,已經(jīng)知道了當(dāng)老師的不容易,我應(yīng)該多多的體諒老師。再想想以前,我真是不應(yīng)該那樣對老師的,老師整天那么幸苦,我應(yīng)該好好練琴。老師并不是很自私,只要錢不負(fù)責(zé)的那種人。老師教我也很認(rèn)真、 長大的感覺和以前的感覺并不一樣,經(jīng)過對比,仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮。

      成熟作文 篇2

        成熟,多么深沉的字眼。每個(gè)人都希望自己在成長之路上逐步走向它,它是人們判定事物是否純熟的標(biāo)準(zhǔn),它的身上承載了太多太多人的憧憬與向往。

        然而,它卻以一種平靜的形式在擁有它的人身上表現(xiàn)出來,那就是——淡定。 什么是淡定?當(dāng)人與人之間發(fā)生矛盾,旁觀者感到焦急而又無能為力時(shí),會(huì)有一種人只需用一個(gè)手勢就能和解;當(dāng)榮耀在高昂著招搖,人們因虛榮而感到無比興奮時(shí),會(huì)有一種人坐在某一角落,表情平靜,嘴角偶爾微揚(yáng);當(dāng)代溝新潮重現(xiàn)世界時(shí),人們感到苦悶慌亂時(shí),會(huì)有一種人,他們的眼神能讓所有人讀懂,不需要言語,也無須不安,因?yàn)槭虑榭倳?huì)有解決的'方法。這就是談定者的睿智。只需眼神、手勢和微笑,就能征服萬眾。 曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事,一位著名教授到某高校講座,剛走進(jìn)教室那一刻,所有的學(xué)生高聲齊呼,對教授的到來感到萬分激動(dòng)與喜悅。

        這個(gè)時(shí)候,有一位同學(xué),他靜靜地坐在靠窗的位置,看著眼前這一幕,縱然內(nèi)心歡快,但他的表情淡然,他微笑著。教授注意到他,問道:“為什么你的舉動(dòng)如此平靜,難道你不喜歡我嗎?”他笑了笑,從容地站起來,說道:“不,我非常欣賞您,您是我最崇拜的教授,您不必為我的淡漠而感到不解,我只是不想那樣歡迎您,我認(rèn)為作為文學(xué)人士,我們應(yīng)以最有風(fēng)度的見面儀式問候!闭f著便伸出右手。教授大笑:“好一個(gè)獨(dú)特的見面方式,好一個(gè)淡定……”隨即便緊緊握住那位學(xué)生的手。這一幕讓周圍的人都驚呆了,他們都非常欣賞和佩服眼這位男孩。這就是淡定的魅力。一個(gè)人在生活中如能淡定地面對各種場面,那么他就成功地達(dá)到成熟的境界了,他的人生,也必將因?yàn)樗莫?dú)特氣質(zhì)而變得更加精彩。

        淡定,是一種由心底散發(fā)出來的平靜詳和的感覺,淡定絕不是冷漠。淡定是從容不迫,充滿理智的表現(xiàn),而冷漠則表現(xiàn)了一個(gè)人孤僻難近,對任何事物抱著消極的態(tài)度。這兩者的最大區(qū)別就在于淡定者的眼里充滿希望,而冷漠者眼里則充滿絕望。做一個(gè)擁有淡定的人,不知不覺中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)煩惱會(huì)變少,希望無限延伸,而且氣質(zhì)也會(huì)更超凡脫俗,淡定是成熟的重要標(biāo)志。

        由此可見,我們在邁向成熟的階梯中,要學(xué)會(huì)以平靜的心態(tài)去對待每一次的驚心動(dòng)魄與超常。這樣,成熟的氣息會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地從你的身上散發(fā)出來,那氣息耐人尋味,經(jīng)久不息!

      成熟作文 篇3

        當(dāng)患得患失的蓊郁年華逝去后,當(dāng)穩(wěn)重的內(nèi)心壓制喧囂浮躁時(shí),我們便步入了人生的另外一種境界,成熟。那些沉淀下來的沖動(dòng)與叛逆,像是在心底延伸出一條路,穿越了生命的罅隙,徐徐伸展,通向了遠(yuǎn)方一個(gè)不知名的彼岸。

        本想在那樣張狂肆意的年紀(jì)里,拼出一個(gè)充滿個(gè)性,非主流般的自己,本想登上萬世景仰的巔峰,抬起高傲的頭顱俯瞰一切,本想織入生命全部的愛慕與信仰的年華,從此飛揚(yáng)出一個(gè)轟轟烈烈的童話?稍跁r(shí)光中,不斷消磨著情感和記憶,悠忽間,風(fēng)物換了,看得見了看不見了,記住的遺忘了。腦海中殘落的天真,不知何時(shí)被成熟的心志沖刷殆盡。

        往昔,一個(gè)女孩模糊的身影躍然闖入腦海,是上帝,也只能是上帝,賜予了她無窮的活力,讓沖動(dòng)成了她的標(biāo)簽。漸漸地,那個(gè)身影開始清晰,仔細(xì)瞧來,呵,原來是自己。當(dāng)再次回首彼時(shí)的自己,一抹微笑不自覺地漾起,那個(gè)不淡定的女孩,此時(shí)只能定格在回憶里,也許這就是成熟的魅力。

        突然想到了葉芝,這位大家把成熟看得很現(xiàn)實(shí),他在《凱爾特的薄暮》中說道:“奈何一個(gè)人隨著年齡的增長,夢想便不復(fù)輕盈,他開始用雙手去掂量生活,更看重果實(shí)而非花朵”。成熟并不代表滄桑和物質(zhì),更不會(huì)讓我們忘記信仰,擱淺夢想。正如余秋雨在《蘇東坡突圍》中所說:“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不再需要對別人察言觀色的從容,一種終于停止向四周申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗涮了偏激的冷漠,一種無須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度”。

        青澀退去,唯有低調(diào)、優(yōu)雅、矜持;幻想拋開,只剩信念、嚴(yán)謹(jǐn)、卓識(shí)。成熟有時(shí)就如同那顆含在嘴里的薄荷糖,有剛?cè)肟诘奶鹈,之后的苦澀,最后的清涼?/p>

        不再無知,不再彷徨,不再?zèng)_動(dòng),不再迷茫,一個(gè)子然的身影,無所謂誰是誰非,面對一切都擁有前所未有的鎮(zhèn)定與內(nèi)斂,無須偽裝,無須躲藏,無須幻想,無須淚光,一個(gè)如詩般的靈魂,不計(jì)較誰對誰錯(cuò),即使被拒絕也能坦然相望,在生命的凈化中執(zhí)著夢想。

        成熟,便是要我們用平靜的心去看待這個(gè)紛擾的世界;

        待到風(fēng)停雨住,夜色中的薔薇花,飽含晶瑩的露水在月光下沉睡,它們仿佛已沉睡了千年,仿佛已淡忘了一切,一陣風(fēng)吹過,落了滿地的薔薇花瓣,淡淡的清香……

      成熟作文 篇4

        八歲的我看上去像個(gè)小毛孩,愛玩、愛鬧、愛賭氣。記得就在那一年,為了一顆玻璃球,我與一個(gè)同學(xué)打得頭破血流,結(jié)果被押到了老師的辦公室里。老師狠狠地批評(píng)了我,我至今還清楚地記得老師的話,他說:“你真是個(gè)小孩子,咋這么不懂事呢?為了一個(gè)小小的玻璃球值得這么做嗎?同學(xué)之間有事可以和老師講嘛,老師會(huì)替你們做主的!”我在想:我都上學(xué)讀書了,還會(huì)是個(gè)小毛孩嗎?

        九歲那年,我比剛上學(xué)時(shí)“風(fēng)流”多了,就因?yàn)槲乙呀?jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了。我不僅長高了,也長大了。還記得那一年的“六一”兒童節(jié)的事,學(xué)校搞的活動(dòng)中有一個(gè)縈眼睛貼畫的節(jié)目,就是我,以淘氣的形象出現(xiàn)在眾多的同學(xué)中,蒙上雙眼爬上桌子在黑板上貼熊貓的嘴?山Y(jié)果卻貼到了熊貓的頭上。同學(xué)們都哈哈大笑,老師還指著我說:“你真是個(gè)又淘氣又可愛的小孩呀!”

        可十歲的我究竟還是十歲呀!穿著一雙白球鞋,一套兒童裝。不過,我的頭發(fā)還說得過去。那一次我去理發(fā),理發(fā)師告訴我說,我的頭發(fā)適合理個(gè)“倒發(fā)”,看上去就會(huì)很“酷”。我就理了個(gè)“倒發(fā)”?梢蛔哌M(jìn)教室,我就后悔了,男同學(xué)都理著“西洋發(fā)”,女同學(xué)則留著長辮子,怎么平時(shí)我就不注意呢?我的“倒發(fā)”就脫穎而出,于是在后來的幾天中,我的發(fā)型就成了同學(xué)們的笑料。我一臉委屈地跑到老師的辦公室向老師訴苦,結(jié)果老師說:“你真是個(gè)孩子。同學(xué)們笑你就是喜歡你,為了這點(diǎn)小事和同學(xué)鬧別扭不值得!蔽矣浀美蠋熣f完話后還哈哈大笑。

        我迷茫了:我都三年級(jí)的學(xué)生了,難道我還沒有長大,還沒有成熟?我曾經(jīng)就這個(gè)問題問過我的媽媽,媽媽告訴我:“好孩子,你會(huì)長大的,不過現(xiàn)在還沒有。”又叫我“孩子”!看著比我高幾級(jí)的同學(xué)們可以在球場上賽跑,可以一個(gè)人獨(dú)自回家而不用像我一樣跟在媽媽的后面,你說我有多羨慕!長大多好,成熟多好!

        十一歲時(shí),我從村校轉(zhuǎn)到了鎮(zhèn)中心學(xué)校,付我來說那里就像一個(gè)陌生的世界。那一年,我不敢跟不認(rèn)識(shí)的同學(xué)多講話,也不敢和老師笑,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地過了兩年,就這樣悄悄地進(jìn)入了初中。

        進(jìn)入了中學(xué)后,我擁有了自己的愛好:打籃球、踢足球、去纖游,口袋里的錢也漸漸多了起來。

        “我終于可以自主了!”我的心別提有多高興。

        可是我也有煩惱呀,每次自由活動(dòng)時(shí),在我的心中總有一塊石頭重壓著,是什么呢?

        自修課時(shí),稍微和同學(xué)講了幾句話,老師就把我請到了辦公室。我垂頭喪氣,這樣的經(jīng)歷太多了,我甚至還能背出老師的話:“都是初中生了,都是一個(gè)大人了,還像一個(gè)小學(xué)生,你看看自己的成績,什么時(shí)候能提高些?你有幾個(gè)初中?”老師常常這樣提問我。我知道,她的意思很明確,她想告訴我的是:你已經(jīng)長大了,你已經(jīng)成熟了。可是這樣的成熟并非是我當(dāng)初想的呀。

        唉,成熟,沒有長大時(shí)我向往長大,真的長大時(shí)我又懷念我的孩提時(shí)代。到現(xiàn)在,我都是十六歲的人了,以前的種種刻骨銘心的事已經(jīng)開始在我的腦海里變得模糊起來,記憶中呈現(xiàn)的只有長大后的一片景象。我真的長大了,我真的成熟了。

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