誠信酚焉品美麗的作文
從古至今，人們都在不斷追求，生活水平也發(fā)生了翻天覆地的改變。大唐盛世，世人豐衣足食；步入小康社會，人民富裕有余，還在追求進步，追求完美。然而，在當今社會上，很多人的素質遠遠比不上古人，可以用“一個天上，一個地下”來形容。古人追求的是精神品質，有儒家學派、道家學派、哲家學派三大派，其諸子就達到百家之多。我們最熟悉的孔子、老子、孟子、曾子，不是很熟悉，甚至于不認識的有季康子、有子、莊子等，這些都是古時追求高尚品行的代表人物，就連微不足道的晏子都講誠信，守信用，常常堅持以誠待人。那么，在現(xiàn)今社會中，各個領域都存在誠信危機，使人防不勝防。
20XX年我剛開始逐漸接觸社會——從訂閱的報刊上了解社會。我在一本刊物上看到一則征稿啟事。剛開始了解社會的我，經(jīng)驗淺薄，可以說是剛發(fā)芽的小苗兒。我被啟事上的語句打動了，就躍躍欲試，自以為是一個很容易啃的餅。于是，我就從我平時很用心寫的靚文拿去投稿。
之后過了三個多月，我去了一趟學校的信件收發(fā)室詢問，結果收到了征稿的雜志社寄來的決賽通知。我拆開信封，拿出通函一看，這上面寫了要交決賽費70元、辦理證50元，可以選擇其中一項或都參加。我竟然都參加了，匯去了98元。這上面還寫了“兩項參加可獲獎品和最低可獲二等獎”，有金獎、獎品和證書。我就心動了，就參加了。
可是，誰又想到。一波未平，一波又起。我又收到了雜志社寄來的出版通知。這上面寫明有證書、獎金、稿費和樣書。我也心動了。傻里傻氣的我又匯去了130元。
時間如梭，一晃就到了大賽結束的時間了。最后，幾經(jīng)周折，我只得到了一張證書和一本沒有刊登我的文章的樣書。我這才晃然大悟，便急忙打電話給雜志社。出我意料的是他們那邊總是沒有人接電話。
其實，這家雜志社的名氣也很響亮，就是湖北宜昌的《電都傳媒報》，還是葛洲壩集團報呢！
這還不算什么。我還被哈爾濱的《語文天地》雜志社給騙了呢。最后，我得到的還是他們過期的證書和創(chuàng)作員證，連人都聯(lián)系不上了呢！
唉！搗霉催的我也只有認栽了。只可惜我萬萬沒想到連廣告也有弄虛做假的！
今年下半年，我已經(jīng)讀初二了。有一天，我收到了一封陌生的信。沒頭腦的`我拆開看過后，就被當中的美言深深地吸引了。我什么也沒做過，怎么會無緣無故地中了獎呢？還是價值20多萬元的名牌車呢！可是，我想也沒想，就瞞著爸爸、媽媽，先后共匯去了七百元錢。
就在匯錢的當天夜晚，媽媽發(fā)現(xiàn)少了錢，就大吼大叫，質問爸爸和妹妹是誰拿了她的錢。良心未泯的我忍不住了，勇敢地主動承認了錯誤，還將原委一一細說了一遍。爸爸情不自禁地狠狠地打了我一頓。然后，他的火氣也消滅了差不多，就教導我這么做是不對的，還贊揚我，說我主動認錯態(tài)度很好，相信我一定會通過這次的教訓，以后小心提防的。他還講述了他在單位里與我相同的境遇。可是，他沒有上當，而是及時將信扔了，不予理睬。我感到父母還是愛護我的。當時，我也不求原諒的奢望，早已準備報著自殉的心態(tài)坦然面對了。
后來，我回顧細想了一遍，覺得這信封上的郵戳是河北平鄉(xiāng)，信件的內容卻是北京，這很奇怪，八成是騙局�？墒�，這上面還蓋有公證處及三電公司的公章，我又半信半疑了。我又一想，這公章也很可能是造假的，連上面的照片圖片都是假的，只有李華這個名字是真的——我在郵局把七百元打入的帳戶名就是李華。
這次我又上了別人精心設下的圈套，真是一山更比一山高�。�
在我們學校，作弊風潮洶涌撲來。大多數(shù)同學早已被風潮侵入身體，難以自拔。就好比泥潭渾濁，一旦陷入就難以脫身。
尤其是在我們班上，大到期中期末考，小到作業(yè)測驗題，無人不抄，無時無刻不作弊。往往作弊之后，第一個感覺就是熬過去了。因為沒有人發(fā)現(xiàn)作弊，也沒有人敢報告老師。班干部、好學生、中等生、差學生、無藥可救生，一個不落地都在互相抄襲，相互“關照”。
我是一個不善言表，性格內向，膽子又小的一個人。我很討厭作弊，常常自覺遵守校規(guī)校紀，不去網(wǎng)吧不作弊。我看到有同學作弊，還敢不顧自身安危，去向老師報告。因而同學常稱我為“密探”、“奸細”、“內奸”之類，有些同學還自居地下黨、共產(chǎn)黨，把老師視為******、日本侵略者。
我自以為心胸坦蕩，有容乃大，潔身自好，不與他們理睬。時而久之，他們漸漸疏遠我了。我多次向老師（特指班主任）反映這個問題，老師的忠告是要團結同學，廣納意見，心胸開闊。
我感到自己無能，也覺得老師無用，厭惡學校。但是，我也實在沒有辦法。在老師與父母的威逼之下，我為了建立長久友誼，也無奈去作弊，去做一些我自己很厭惡的事情，不過，我從來不會去網(wǎng)吧的，我也從沒去過一次。
作弊，欺騙了老師，也蒙騙了家長。雖然我很無奈，但是我及時醒悟，并且及時悄悄地改正了作弊的騙舉——即使沒有同學愿意與我一起玩兒。
在我們班上，有一些頑固不化的壞蛋學習社會上的悠閑族，整天想著怎樣做壞事，從中獲取所謂的“刺激”。他們的心靈似乎被惡魔嚴重污染，情緒不由自控了。在其他人眼里，他們就像作盡壞事的伏地魔，也常常被稱為“羅漢”。
課間的時候，大多數(shù)同學都出去玩兒了，呼吸一下新鮮空氣�？墒牵驮诙嗝葱蓍e的時間里，一些“羅漢”開始進行悄然大搜索，翻同學們的書包、抽屜、尋找貴重的“寶物”,再據(jù)為己有。他們甚至于經(jīng)常打架斗毆，茲事尋釁，無法無天。
有三次下課的時候，我走出教室去玩兒。當我回到教室時發(fā)現(xiàn)了課本、練習冊、書藉不是消失，就是殘破不堪。其中有兩次，我看見有兩個人在我的座位旁鬼鬼崇崇，行為異常。李泳慶、鄭銘是主兇，何世順作幫兇。這似與英法聯(lián)燒圓明園事件相似。英、法為主兇，俄、美假意在英法與中國的中間調停，實作幫兇。
他們也都是經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)、打架斗毆、擾亂課堂秩序的混混、無賴兒。他們是從來不會講道理的，打架就是他們的真理，游手好閑、粗魯野蠻。
然而，很多同學向老師反映了這些問題。老師也無能為力。其事件的根源在于學校不能開除學生。
這樣一來，校園里的暴力傾向主義、臟話粗魯主義、野蠻打架主義、抄襲作弊主義等一系列反面問題數(shù)不勝數(shù)，導致校園傷人、死人、不平等都無法根除，殘留于今。
那么，對于無藥可救，沉迷深陷之學生應不應該被開除呢？再者，現(xiàn)在人們都在追求誠信，像他們在師長面前規(guī)矩老實，在背后卻是目無王法，視校紀如垃圾一般，這么不講誠實的“無賴”還有留校學習的必要嗎？我想，這么多的校園問題也應該值得社會各界反思了罷。
我到現(xiàn)在還清楚地記得，就在我上小學四、五年級的那會兒，我的實力是80多分，從來沒有上過90分。我也很著急，怎么也沒有辦法讓自己去提高成績。爸爸媽媽放出風聲：“你若考到90分，我們就給你買一輛自行車�！蔽沂且粋�很現(xiàn)實的人，能擁有自行車已經(jīng)很不錯了。
當然，我也很努力地去背書，希望能夠提高成績。因為小學只是都是死記硬背。經(jīng)過辛勤的奮斗，我最終在期末考試中拿到了90分以上的佳績了。
我很快就把這件喜事兒告訴了爸爸媽媽，還向他們索要我盼望已久的自行車。可是，他們令我失望了。爸爸媽媽說沒有錢，不給買。他們說完后，我頓時感覺如晴天霹靂一般，打擊了我的盼望，毀滅了我的積極！
我恨他們，我再也不會相信他們的話了，我就當作他們說的話是耳邊風。不管他們會如何對付我，我都執(zhí)著地堅持不再信任他們了！
回顧經(jīng)過了重重磨煉之后，我深深地體會到了。在我們的當今社會，人們的生活物質水平提升了，思想道德卻大大地落后了。我們應該要向曾子學習，堅持做到“每日三省吾身”，看看自己有什么不足之處，想想自己的思想品質是否高尚。無論是家長，老師，學生，還是社會上的工作者，都應該以誠辦事，誠信做人，勿以惡小而為之，勿以善小而不為呀！當然，這法律上還存在很大的漏洞，如天空一般巨大，竟然能夠讓欺騙橫行無阻、隨處暗藏。我們是不是應該反思自己呢？因求謀利而騙人是不是同時也在欺騙了自己呢？這些問題都值得我們一起深思呀！
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