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      三年級(jí)文化傳統(tǒng)的作文300字

      時(shí)間:2021-02-15 18:03:15 傳統(tǒng) 我要投稿

      關(guān)于三年級(jí)文化傳統(tǒng)的作文300字錦集六篇

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的三年級(jí)文化傳統(tǒng)的作文300字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      關(guān)于三年級(jí)文化傳統(tǒng)的作文300字錦集六篇

      三年級(jí)文化傳統(tǒng)的作文300字 篇1

        這次小隊(duì)活動(dòng)太有意義啦!開(kāi)開(kāi)心心包粽子,團(tuán)團(tuán)圓圓做湯圓,紅紅火火寫(xiě)“!弊帧,蘊(yùn)含著許許多多的傳統(tǒng)文化,個(gè)個(gè)都有它那美好的含義。

        包粽子是這次活動(dòng)的重頭戲。阿太還特地趕來(lái)教大家包粽子呢!我學(xué)著阿太的樣子,選了一片又大又長(zhǎng)的粽葉,折出一個(gè)角,然后用勺子勺了幾粒米放在角里做鋪墊,接著拿起一顆紅紅的棗兒放進(jìn)去,最后勺了一大勺赤豆糯米倒進(jìn)角。再把粽葉一折一彎,用細(xì)線捆好。一個(gè)生的粽子就包好了。我自信地又包了一個(gè),結(jié)果粽葉破了,赤豆糯米漏了一桌。我重新選了一片好的粽葉包,又破了,再換再破。當(dāng)我沒(méi)勇氣再包時(shí),看看小伙伴們,也有不少漏米的。我的自信回來(lái)了,又繼續(xù)包。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)…….哈哈!我包了五個(gè)!看似簡(jiǎn)單的小粽子,竟那么這么難包,阿太包的那么熟練真讓我佩服!

        大家笑著寫(xiě)“!弊謺r(shí),濃濃的墨香和一個(gè)清秀的毛筆字讓我想起了這樣一句詩(shī):一路香風(fēng)吹笑聲,千里紅紗遮醉玉。這正是寫(xiě)春節(jié)時(shí)的情景的。包湯圓了!揉,壓包,一個(gè)個(gè)有大有小的湯圓就做好了。白白胖胖的小湯圓,為活動(dòng)添加了幾分年味兒。

        歡笑,紅色,祝!(lián)結(jié)著親朋好友的美好情感,葉聯(lián)結(jié)著大家的友誼。最后,祝大家羊年吉祥,“羊”帆起航!

      三年級(jí)文化傳統(tǒng)的作文300字 篇2

        我的家長(zhǎng)在廣東紫金,中國(guó)傳統(tǒng)文化有很多很多。我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化是舞龍燈,每年的正月初一到十六,我們都有舞龍燈這個(gè)習(xí)俗。每年的這時(shí)候,大街上都非常熱鬧。

        夜幕降臨的時(shí)候,一條“巨龍”穿著黃色的龍袍,從巷子里出來(lái),神氣地仰著頭,樣子很威武。我們小朋友用手?jǐn)?shù)著龍的節(jié)數(shù)。你們知道龍的節(jié)數(shù)是多少節(jié)嗎?告訴你們吧,有四十二節(jié),每一節(jié)都有一個(gè)龍孩子,“好長(zhǎng)!”他們轉(zhuǎn)著圈,打著滾,真好玩!

        龍孩子他們最拿手的是“搶龍珠”。各各瞪著眼,準(zhǔn)備搶龍珠。龍頭往上揚(yáng),龍孩子跟著往上揚(yáng)。龍頭往下低,龍孩子開(kāi)始搶龍珠。龍頭左右搖擺的時(shí)候,龍孩子也跟著左搖右擺的。龍孩子緊追不舍,大喊:“我一定要抓住你!饼埡⒆訆^勇向前……

        舞龍燈煥發(fā)著龍的精神,激發(fā)著人們向上進(jìn)取。

      三年級(jí)文化傳統(tǒng)的作文300字 篇3

        在我們中國(guó),無(wú)論是城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要過(guò)春節(jié)。從進(jìn)入臘月,市場(chǎng)上到處都有很多很多的年貨,為節(jié)日增加了喜慶的氣氛。

        進(jìn)入年貨市場(chǎng),占了很大部分的是春聯(lián),春聯(lián)有各種各樣的,有的上面寫(xiě)著大大的“福”字和“招財(cái)進(jìn)寶”;有的寫(xiě)著“歲歲皆如意,年年盡平安”、“江山萬(wàn)里如畫(huà),神州四時(shí)皆春”等等一些歡樂(lè)祥和的.話語(yǔ)!每家都會(huì)選擇一些自己喜歡的春聯(lián)買(mǎi)回去,等待大年三十那天貼上去!

        走過(guò)賣(mài)對(duì)聯(lián)的,就進(jìn)入了賣(mài)煙花爆竹的地方,那里有“花中花”這些全部是孩子們玩的。還有一些大人放的,有“孔雀開(kāi)屏”“大禮花彈”“絢麗多彩”“吉祥富貴”等等。鞭炮的數(shù)量也很多,有1000的有20xx的還有10000的,這些全都是引人注目的年貨,家家必備。

        我愛(ài)春節(jié),我愛(ài)春聯(lián),我還愛(ài)鞭炮!

      三年級(jí)文化傳統(tǒng)的作文300字 篇4

        昨天下午第三節(jié)課,老師在黑板了用彩色粉筆寫(xiě)了六個(gè)大字,那就是走進(jìn)傳統(tǒng)文化。首先老師讓第二組上臺(tái)表演。

        第二組的組長(zhǎng)上臺(tái)后,說(shuō)道:“我們是傳統(tǒng)文化小組,下面請(qǐng)我們組的劉欣雨、徐子君和我給大家背一段《論語(yǔ)》!

        “子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”然后是一陣清脆的聲音。()接著是第三組,第一組,第四組……開(kāi)始的時(shí)候,我還很輕松,可后來(lái)我每看一個(gè)節(jié)目,心就怦怦跳幾下,因?yàn)槲腋杏X(jué),時(shí)間的巨人正一步步向我逼近。我的心不時(shí)地提醒自己:快要到我們組了,組長(zhǎng)一定會(huì)第一挑我的,一定要做好心理準(zhǔn)備!終于到我們組了。果然不出我所料,組長(zhǎng)段明英說(shuō)道:“我們是中華美食小組,下面有請(qǐng)?jiān)S瓊文為大家講松花蛋的來(lái)歷”。

        我被組長(zhǎng)氣得一時(shí)說(shuō)不出話來(lái),她干嘛不先挑別人,干嘛非先挑我,為什么時(shí)候我們一組總是我最倒霉?可是我也沒(méi)有辦法呀!只好厚著臉皮上臺(tái)了。上臺(tái)后,我結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)道:“松花蛋營(yíng)養(yǎng)豐富……嗯……美味這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),這比我想象的要難得多。

        我終于講完了,我急忙跑下講臺(tái),回到座位上,大口大口地喘著粗氣,拍著胸脯說(shuō):“我終于熬過(guò)來(lái)了。”這時(shí)候我發(fā)現(xiàn),我少了一句話:松花蛋由鴨蛋加工而成。

      三年級(jí)文化傳統(tǒng)的作文300字 篇5

        中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),它有著自己獨(dú)特的傳統(tǒng)文化。

        十字繡是中國(guó)寶貴的傳統(tǒng)文化之一。從最早的“慈母手中線,游子身上衣到現(xiàn)在的美化居室環(huán)境,提高人們的藝術(shù)品位與藝術(shù)修養(yǎng)的十字繡。

        姑姑是十字繡的瘋狂癡迷者,我看見(jiàn)一幅幅栩栩如生,活靈活現(xiàn)的作品從她手中誕生羨慕極了!決定要向姑姑學(xué)習(xí)十字繡。姑姑說(shuō):“其實(shí)十字繡的繡法很簡(jiǎn)單,只要在兩個(gè)交叉的小洞上繡上一針,然后再繡上一針,這樣就繡成了一個(gè)十字。把一個(gè)個(gè)十字拼在一起搭上色彩,一副完好的十字繡完成了。”姑姑找來(lái)工具,讓我把針引上線,自己動(dòng)手試試?晌业膭(dòng)作笨拙,細(xì)而小的針總是不聽(tīng)我的使喚,老是扎著我的手。

        姑姑笑著說(shuō);“慢慢練吧!熟能生巧嘛!”聽(tīng)了姑姑的話,我就專心地,認(rèn)真地練習(xí)著,現(xiàn)在,我都可以繡些簡(jiǎn)單的圖案了。

        同學(xué)們,你們也動(dòng)手試試吧!十字繡不但可以讓一個(gè)人改掉粗心大意得壞毛病多多練習(xí)還可以讓我們變得心靈手巧呦!

      三年級(jí)文化傳統(tǒng)的作文300字 篇6

        傳統(tǒng)文化是一種十分寶貴的藝術(shù),也是一種非同尋常的技能。但是很多人卻逐漸淡忘了它們,甚至有些人還去破壞它們,所以它們更加需要我們的保護(hù)和傳承。

        在一個(gè)特殊的日子,我們學(xué)校開(kāi)展了一次民間活動(dòng)——溫州傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng),同學(xué)們都喜出望外,等著,盼著……起初,我看到兩位客人,手里拉著兩個(gè)旅游皮箱,跨入校園,我本以為它們是來(lái)旅游的,老師告訴我們他們就是民間藝人,我越發(fā)覺(jué)得奇怪了。

        “叮鈴鈴”伴隨著上課的鈴聲,我們來(lái)到了學(xué)校的體育館。體育館里人山人海,我找了一個(gè)位置觀看藝人表演,只見(jiàn)幕布上寫(xiě)著兩行大字:國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——泰順提線木偶戲。這時(shí),從幕布后面走出兩位民間大師一男一女,他們不就是剛才從校門(mén)口進(jìn)來(lái)的兩個(gè)人嗎?他們的服裝都換了,換了身中式傳統(tǒng)服裝,手提木偶,面帶笑容,我才知道它們剛剛拉的皮箱里裝得是一些小木偶人呀!我發(fā)現(xiàn)每個(gè)木偶上都有好多的線,我被看得眼花繚亂,仔細(xì)一觀察才明白原來(lái)木偶的每個(gè)關(guān)節(jié)上都連接著線,藝人的每個(gè)指頭可以控制一根線,甚至可以控制好多線,太神奇了,木偶們?cè)谒麄兪掷锘盍似饋?lái)!隨著樂(lè)曲還能翩翩起舞、跳躍、翻跟斗,可愛(ài)極了。

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