我從進步中感受幸福初二作文

　　一個老套的問題：幸福是什么？人們常用空洞的字句去描述幸福的輪廓，而我則要用手指，輕輕撥動時光軸的齒輪，讓記憶倒帶，帶你回到那個小荷初露的時節(jié)，用事實演繹所謂幸�！�—

　　新鮮?初體驗

　　聽媽媽說，我從小就是個活潑好動的女孩兒，而且對音樂十分敏感，每每聽到節(jié)奏明快的舞曲，我的頭就會跟著節(jié)奏一點一點，活像個上了發(fā)條的小玩偶，在音樂的世界里自由揮灑。

　　可能這就是所謂天分吧。

　　幾個月前，我開始學習爵士鼓。相比鋼琴的高雅，我更偏愛爵士鼓的隨性；相比小提琴的抒情，我則更鐘愛爵士鼓的瘋狂和霸氣。然而一開始的我卻一點也不霸氣，反倒像個無知的雛雞。一開始，我看不懂五線譜，更不知道那五條線上的“蝌蚪”是什么意思；我不知道每件樂器的名字，也更沒想到幾面鼓、幾個镲能有多大魅力�？梢哉f我還沒正式開始，就已經(jīng)連連摔跤了。

　　萬幸我還有老師助陣。幾節(jié)課下來，我已經(jīng)認識了所有的音符和樂器，頗有幾分鼓手的姿態(tài)。老師妙手回春，醫(yī)了我這個樂盲！

　　欣喜?小成績

　　時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼又到的一年一度的爵士鼓考級。我本輕松地以為，我這個菜鳥鐵定不會參加，但老師明察秋毫，看出了我“揚長而去”的小心思，遞給我一張樂譜，以一副不難為死我不罷休的.口氣對我說：“今年你也得考級�？茨愀杏X不錯，這次就考二級好了。”不過輕描淡寫的幾句，卻足以讓我石化：老師，我太“感謝”您的賞識了！我這才學了一個多月您就讓我考級，還跳二級，我無法勝任��！我一邊在心里默默祈禱，一邊向老師投去可憐的目光。結(jié)果呢？老師很給面子的說：“來，看這個節(jié)奏……”直接無視我的祈求！千言萬語只能咽回去，唉，自嘆任重道遠吧。

　　奇怪了，我怎么考過了？當老師一臉神秘地向我透露這個消息時，我怎么也不相信，以為老師在用反語暗示我失利了。幾番質(zhì)疑，我終于后知后覺地意識到，我過了。我先是大腦停檔一秒鐘，接著就矜持不住了，一天下來，我的嘴就沒合上過。嘿嘿，暫時的沾沾自喜還是可以有的吧。

　　自信?新感覺

　　那天，媽媽去“視察”我的工作。我坐在一組樂器之間，腦中竟沒有了往常的忐忑與怯懦，反而從內(nèi)心感到泰然自若。一首氣派的《逆戰(zhàn)》下來，老師為我鼓掌，媽媽向我微笑，我也露出了自信的笑容，如一朵剛剛開放的雛菊，散發(fā)著青春與活力。我感到了前所未有的幸福，那么美好，那么充實。沒錯，進步是人生的主旋律，它主導(dǎo)我們的未來，紀念我們的曾經(jīng)。世間最幸運的事，莫過于自己能夠有所進步；世間最幸福的事，也莫過于自己所經(jīng)歷的點滴進步。

　　聽著一首首活力四射的爵士樂，我漸漸習慣了它的強有力的震撼。的確，我的鼓藝還只是吉光片羽，不值一提，但我確定我熱愛音樂，享受進步的滋味。起身，拿起鼓棒，我朝著遠處走去，在這個收獲的季節(jié)，我敲擊出幸福的真味……

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