把窗戶打開(kāi)讓春天進(jìn)來(lái)作文
以前的家位居一樓，帶院，院里的角落和架子上立著幾個(gè)盆栽，院外種了八九棵花草樹(shù)木。每次春天來(lái)臨的時(shí)候，香椿樹(shù)綠葉繁茂，郁郁蔥蔥，一派綠意；海棠和薔薇枝條抽出細(xì)小嫩芽，迎風(fēng)搖曳生姿，擺出一副爭(zhēng)春的樣子，可桃花和石榴卻早已經(jīng)綠色盎然，頂著花骨朵笑送春訊了。
那是悠然清爽和春天最近距離的接觸了！
后來(lái)搬家五樓，只余屋內(nèi)的幾株盆栽了，不復(fù)往日的花枝繁茂景象。有時(shí)不覺(jué)黯然神傷，時(shí)常懷念從前的家。為了兒子上學(xué)方便，也只有忍耐。但是面對(duì)四季氣息卻需要到樓下面外出去感受，心里難免有一絲無(wú)奈和懷念，于是平時(shí)也偶爾會(huì)念叨幾句。兒子聽(tīng)了就會(huì)說(shuō)：“媽媽，我也想我們那個(gè)家，因?yàn)槟抢锉冗@里好看！”我也只好笑笑，看來(lái)我們都留戀那個(gè)見(jiàn)證四季來(lái)臨最早的地方了！
兒子本周末的作文是《找春天》，這已經(jīng)是他來(lái)到這個(gè)世界歷經(jīng)過(guò)的第9個(gè)春秋，可是春天怎么去尋找，怎么去發(fā)現(xiàn)，他現(xiàn)在還是無(wú)法感受的'到。于是兒子要求我?guī)鋈ヌで�，尋找春天的蹤跡。
星期天帶著兒子去了野外。放眼望去，草還沒(méi)有完全生長(zhǎng)出來(lái)，只有萌發(fā)的新芽，一簇簇的擁著、聚著、擠著…….競(jìng)相露出張張笑臉來(lái)；藍(lán)藍(lán)的天空，清澈如海，無(wú)數(shù)朵棉花似的白云怡然自得的飄在天上，淘氣般的捉著迷藏；陽(yáng)光溫柔地?fù)崮χ蟮�，令人通體透暖；不遠(yuǎn)處幾縷炊煙繚繚生起，幾個(gè)農(nóng)戶在田里走動(dòng)著，也許是在尋找地里冒出的種子，黑黝黝的土地里，正醞釀著勃勃的生機(jī)。
兒子開(kāi)始的時(shí)候也蹲在地上學(xué)著老農(nóng)一樣抓著泥土，可是揉拔半天，他也沒(méi)有找到什么。我笑著對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，春天的蹤跡可沒(méi)有這么好找哦！要等你長(zhǎng)大了，學(xué)到很多知識(shí)了，能和土地做朋友了，它才會(huì)告訴你春天的秘密��！”兒子神往的說(shuō)：“我可真想快點(diǎn)長(zhǎng)大啊！”
“哈哈，去抓春風(fēng)吧！兒子，GO！”兒子和我一起笑著跑到田埂上。因?yàn)閷W(xué)了課文中描寫(xiě)柳樹(shù)的一段話“微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲”，兒子執(zhí)意要近看柳樹(shù)發(fā)芽。走到柳樹(shù)邊，兒子仔細(xì)摸著吐露新芽的柳絲，欣喜的告訴我：“媽媽，春天的柳樹(shù)寫(xiě)的果然和書(shū)里一樣��！”
“媽媽，春天的風(fēng)吹的真的很舒服啊”
“媽媽，電線桿真的很象五線譜�。 �
“媽媽，燕子真的回來(lái)了！”
面對(duì)著一個(gè)個(gè)親自體驗(yàn)到書(shū)本上才有的景物，兒子不停的問(wèn)著、說(shuō)著、笑著，發(fā)出陣陣驚嘆聲！
回家了，兒子還滔滔不絕的談?wù)撝裉煨缕娴陌l(fā)現(xiàn)，忽然想起什么事情一樣，兒子到窗口，拉開(kāi)窗戶，大聲的說(shuō)：“媽媽，快把窗戶打開(kāi)吧，讓春天進(jìn)來(lái)！”
和土地一起，和藍(lán)天白云一起，和風(fēng)雨、花草樹(shù)木一起,和萬(wàn)物生機(jī)一起，接受自然的恩賜，享受自然的賦予,擁有關(guān)愛(ài)自然的胸懷，做自然的朋友，我想這才是人將自然和書(shū)本聯(lián)系起來(lái)最好的方式吧！
打開(kāi)窗戶，讓春天進(jìn)來(lái)，這里和那里的風(fēng)景一樣精彩！
(春天的故事，春天的希望，由我們來(lái)抒寫(xiě))
孩子就是我們的春天的嫩芽，我們的希望！
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