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關(guān)于描寫春天的作文900字3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的描寫春天的作文900字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫春天的作文900字 篇1
每天為了生計(jì)、為了工作總是匆匆忙忙地來回奔波在上班的路上，已經(jīng)好久無瑕顧及觀看路邊的風(fēng)景了�？偢杏X北方的春天來得那么遲，那么慢。看不見鶯歌燕舞，更看不見柳綠花紅。天空總是灰蒙蒙的，路邊光禿禿的樹干，不知道什么時(shí)候才能鉆出嫩芽，就是路邊的草坪也仿佛沉睡過去了似的，懶洋洋地不肯露出來一點(diǎn)點(diǎn)的綠意。每到這個(gè)季節(jié)，就特別向往江南的早春二月，那里應(yīng)該早已是春季盎然的時(shí)節(jié)了吧？
比每天上班的時(shí)間還要早一些，匆忙坐上大巴車。來到了緊鄰衛(wèi)津河邊上的培訓(xùn)中心，難得今天下課時(shí)間早一些，走出教學(xué)樓，放緩了匆忙的腳步，漫步來到河邊。
路上的車輛已經(jīng)沒有了早高峰時(shí)的擁堵，也沒有了汽車?yán)却潭镍Q叫。望一眼頭頂上的一輪暖陽，好溫暖、好愜意啊。早春的津城，沒有了凜冽的寒風(fēng)，給人們帶來些許的暖意。路上的行人已經(jīng)脫去了厚重的棉服，那些青春靚麗的少女早已按耐不住地?fù)Q上色彩艷麗的春裝，給這個(gè)色彩單調(diào)的大都市添上一抹亮色。
緩步走在河岸上，望向遠(yuǎn)方，只見楊柳依依，垂柳長長的紙條隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，已經(jīng)泛出嫩嫩的鵝黃。遠(yuǎn)處的天塔在晴朗的天空下愈發(fā)顯得壯觀，再看那些玉蘭花瓣造型的路燈，靜靜地站立在河岸上，那晶瑩的純白讓人想象出華燈初上的夜晚所散發(fā)出的柔和的光束。
沿河鋪就的草坪斜向岸邊，仔細(xì)地探尋著哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的綠意。撥開那些早已枯敗的衰草，終于看到了嫩嫩的小草芽已經(jīng)頑皮地鉆出了草皮，四處張望著露出久違的笑臉。雖然只是那么一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的綠色，但已經(jīng)把春天的訊息送到了人們的身旁。那些在四月里遍地盛放的紫鳶，扁平的葉片，盡管大部分還是枯黃，但仔細(xì)觀看，會(huì)發(fā)現(xiàn)根部的葉片已經(jīng)返青，露出一絲的新綠。那些矮矮的灌木叢，苞芽已經(jīng)鉆出了微微泛紅的枝椏，毛茸茸的形成了一個(gè)個(gè)小點(diǎn)，只待一場春雨的洗禮，很快就會(huì)是生機(jī)盎然的一片天地。
走下親水臺(tái)，黛青色的河水倒映著岸邊的楊柳、路燈、還有草坪上形態(tài)各異的山石，靜靜地流淌，微風(fēng)習(xí)來，漾起細(xì)小的漣漪。河對(duì)岸那條紅柱青瓦的長廊，還有邊上古色古香的八角涼亭馬上就會(huì)是人們在盛夏納涼祛暑的最好所在了。
再回頭看看那座教學(xué)樓，已經(jīng)記不清自己有多長時(shí)間沒有在教室里認(rèn)真地上課了。像個(gè)小學(xué)生那樣坐在教室的第一排，認(rèn)真地聽課、認(rèn)真地做筆記，久違的學(xué)生時(shí)代，感覺很微妙、很興奮。而且是和那些八零后、九零后的孩子們一起學(xué)習(xí)。新的領(lǐng)域讓這些完全陌生的詞句第一次灌輸?shù)阶约旱亩淅�，還是想挑戰(zhàn)一下自己的能力，相信自己能有所收獲。因?yàn)樾拇鎵粝�，因�(yàn)樾睦镞�懷有一輪暖陽，就像這早春二月一棵微不足道的小草，待到陽春三月一定會(huì)是一片春色滿園。
描寫春天的作文900字 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到自然懷抱中去的情趣。
3.熱愛春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。
過程與方法
課前收集有關(guān)春天的資料，課中運(yùn)用多種形式的誦讀，引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說、讀、做、寫等多種多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)，多方面展示自己的才能，在不知不覺中感知了春天的動(dòng)態(tài)美。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活，感受自然，熱愛自然的情感，體驗(yàn)體驗(yàn)投身到自然懷抱中去的情趣。
教學(xué)重和難點(diǎn)：
認(rèn)記生字，朗讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、課件。
教學(xué)安排：
二課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、畫面引入。
播放早春的課件，學(xué)生說說早春的特點(diǎn)。
師：春天剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
1.自由輕聲朗讀課文，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。
2.在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法記住生字。
3.小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法。
4.口頭擴(kuò)詞，看誰最能干。
三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)。
1.讀著課文，你感受到"我們幾個(gè)孩子"是懷著怎樣的心情找春天的呢?帶著這個(gè)問題讀第二自然段。
2.讀第三自然段，能讀出什么?
3.作者找到的春天是怎樣的?帶著這個(gè)問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
4.帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。
四、朗讀練習(xí)。
可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。
五、配樂朗讀，讀出感情。
播放輕音樂，創(chuàng)造想象的.氛圍。師生一起有感情朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1.同桌抽讀生字卡。
2.有感情、流利地朗讀課文。
二、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦。
1.展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會(huì)。
2.選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累�？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。
3.背誦課文。
4.個(gè)別抽背。
三、指導(dǎo)寫字。
1.認(rèn)讀生字。
2.擴(kuò)詞練習(xí)。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)"溪、搖、躲、躲"四個(gè)字，注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。
4.學(xué)生練習(xí)。
四、同桌合作學(xué)習(xí)，完成"找找說說"的練習(xí)。
五、遷移運(yùn)用，拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一兩句贊美春天的句子。
六、實(shí)踐活動(dòng)。
選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天，可以從氣候、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等方面的變化著眼進(jìn)行觀察。
描寫春天的作文900字 篇3
寒冷的冬天過后，春天的季節(jié)便慢慢步入了人們的世界，就像一個(gè)晨早的鈴鐘敲響每一個(gè)角落。
春雨綿綿，首先它給大地帶來了最好的禮物，用這份真心去喚醒那等待著被滋潤的萬物。也許他們已經(jīng)等的不耐煩了，也也許對(duì)這份禮物的到來而感到無比的欣慰。在他們的生命里曾收集了多少對(duì)‘它’的感激，收集了多少‘它’對(duì)他們的呵護(hù)。
就這樣，久而久之，‘它’習(xí)慣了用默默的無私的心靈去呵護(hù)這份大地，把他們都護(hù)育成長。春天猶如一個(gè)人的青年時(shí)代，給人的感覺是那么的活潑、那么的自信、那么的真實(shí)、那么的天真爛漫，更是每一天都充滿著對(duì)生活的向往。這是一生不可或缺和不可丟失的一份美好的經(jīng)歷，什么的變化都趕不上春天里的氣象萬千，回想一下那是多么生動(dòng)而感人的變化……
春天好像就是一個(gè)治病者一樣，每當(dāng)心情不悅時(shí)就去到處逛逛心情就會(huì)自熱而然的感到無比的順暢。冬天還未到盡頭但‘他，已經(jīng)悄悄地走進(jìn)了我們的身旁，把這消息撒布在每一個(gè)角落。就這樣這味神奇的藥喚醒了惜月的美好，讓沉睡的人們變得更加忙碌了，似乎自己快要成了機(jī)器，停不下來了。春雨下時(shí)干枯的大地被滋潤的有聲有色，換發(fā)著綠色，綠得讓人忘記了疲憊，新生的力量在鼓舞著躁動(dòng)的生命，不斷的在為生活而拼搏。似乎，半夜起身時(shí)，趨步田野，會(huì)聽到春草為了生長的吶喊，星星為了萬物而歡呼的夜景。
春分，也許意味著春天時(shí)節(jié)的告別，同樣，在這萬物蘇生的季節(jié)里像個(gè)交界處，許許多多的人和事物都在這里相聚又分開。好多兄弟姐妹在這個(gè)春天，告別了往日的雙人游，走上了單人獨(dú)舞的人生道路。也許，春天真的適合分分離離的痕跡，讓它在這里留下最初的美好，也在這留下最后的回憶。
春天，就像是一個(gè)愛美愛打扮的姑娘。在每一個(gè)地方，她都會(huì)展現(xiàn)出她的美麗。春天的細(xì)雨蒙蒙來襲，猶如在天空下撒下很多小小歌聲滴滴答答，那也許是春姑娘在彈奏的琴聲吧。燕子飛回來了，那也許是春天的信使吧。
在這播種的季節(jié)，當(dāng)然也不能忘掉那洗刷大地的蒙蒙細(xì)雨，‘雨。是柔弱的，是敲響那厚重的鋼筋水泥的樓房，因?yàn)樗鞘郎献钶p靈的生物’。它墜落在每個(gè)物品上面敲響出對(duì)生命的歡呼、對(duì)萬物的渴望，這正像是一個(gè)少年追求夢想的心雨聲。也許在這生活當(dāng)中每每下雨時(shí)每個(gè)細(xì)心的人都會(huì)認(rèn)真的去聆聽它的演奏，使他們成為了雨的聽眾，而它也無私的傾訴著每一個(gè)故事，人們也漸漸地喜歡上了它的真誠，喜歡上了它的美。當(dāng)人們心中充滿懷戀與感嘆時(shí)，便一個(gè)人安靜地坐著聽它的琴聲。這樣雨成了人們生活當(dāng)中的感情色彩，心愿的表達(dá)者和寄托者。
下雨了，我將那燙熱的手輕輕地伸出窗外去觸摸那雨的心思，頓時(shí)一陣沁人心脾的清涼把我整個(gè)心靈都凈化了。
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