作文教學設計春游活動
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那么什么樣的教學設計才是好的呢?以下是小編為大家收集的作文教學設計春游活動,希望對大家有所幫助。
一、憶春游——創(chuàng)設情境,引發(fā)真情
1、錄像引入。師:同學們,我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像,再現(xiàn)春游活動場面,激發(fā)情感興奮)。
2、引發(fā)回憶。
師:告訴我這是一次什么活動?你參加過嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)
3、閉目想象。
師:閉上眼睛,伴著音樂,把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。
(播放一段輕音樂。)
二、說春游——開拓思路,引吐真情
1.小組交流。
師:把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物,真實、具體地講給小組同學聽聽,怎么想就怎么說,做到說真話,吐真情。(學生小組交流,教師巡視,參與交流。)
2.集體交流。
師:好,接下來,同學們把你感受最深的人或事或景講給全班同學聽聽。其他同學可以圍繞是否把意思表達清楚、具體,進行補充、評議。
、僬l愿意講講讓你感受最深的人是誰?他(她)為什么令你感受最深?(個人發(fā)言,其他同學補充、評議)
、谡l愿意講講你感受最深的事是什么?說說事情的起因、經過、結果怎么樣?
、壅l還愿意講講你感受最深的是哪個地方的景?說說景色的特點。
、苷l愿意講講其他方面的內容?
3.教師小結:同學們剛才講得生動、精彩,能把感受最深的情節(jié),具體地、形象地描述出來,令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫春游——引導習作,抒發(fā)真情
1.習作導入。
還有許多同學要講,可由于時間關系,這樣吧,請你提起筆,無拘無束,自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷,體裁不限,怎么想就怎么寫,做到寫真話,吐真情。
2.學生進行片斷寫作,教師巡回指導。
四、品春游——評析習作,交流真情
1、小組評析。寫好了讀,讓小組的.同學評議,有沒有把意思表達滿楚。
2、集體評析。投影儀出示幾個學生的習作,讓全班同學評議。
3、小結延伸。同學們,作文是心與心交流的書面表達形式,選擇真實的事例,抒發(fā)真實的感情,帶給我們無窮的樂趣。課后,請大家把習作念給家長或小朋友聽一聽,讓他們評一評,然后自己改一改,抄一抄,貼在教室的習作園地里,互相交流,互相學習。
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