心靈之橋初三作文400字(通用11篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的心靈之橋初三作文400字(通用11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
心靈之橋作文 篇1
橋是什么?橋是路的連接和延伸。心靈之橋是什么?心靈之橋是人們在生活中用尊重、諒解、關(guān)注和信任搭建起來的橋。
記得一個(gè)悶熱的夏天,樹上的知了:“知了,知了……”的叫著,我和幾個(gè)小伙伴約好一起下樓玩,到了樓下,我們在玩游戲,就在我跑的時(shí)候,小麗一不小心,把我給絆倒了,我“哇”的一聲哭了,跑回了家。小麗驚壞了,自己一個(gè)人也回家了。每天放學(xué)都故意避開我。有一天放學(xué),我大聲喊:“小麗,等等我!”走在前面的小麗停下了腳步,我跑過去,小麗吞吞吐吐地說:“那……那天的事……”我馬上插嘴說:“哎,沒關(guān)系,都是好朋友。”我們倆都笑了。
記得那一天,我和同學(xué)正在排桌椅,這時(shí)小強(qiáng)一個(gè)箭步?jīng)_了上來,把我們剛排好的桌椅撞得歪歪扭扭。我和同學(xué)看了,委屈的眼淚直流,氣呼呼地對他說道:“你沒長眼睛啊,我的辛苦全白費(fèi)了,都是你惹得禍。”他也似乎被我們的態(tài)度給激怒了,氣勢洶洶地回敬道:“我又不是故意的,干什么那么兇。”就這樣,我們你一言,我一語地爭吵起來。那一天,雖然我們是同桌,但是誰也不理誰,心里似乎都在和對方生氣。放學(xué)后,他不聲不響地走在我的前面。看著他的背影,我的眼前不禁浮現(xiàn)出許多情景:下雨時(shí),是他借給我雨傘,而自己卻冒雨跑回家;生病時(shí),是他幫我做值日。想到這,我不由自主地追了上去,吞吞吐吐地說:“對不起……今天這件事……是我的態(tài)度不好,請你原諒。”他馬上說:“沒關(guān)系,我也有不對的地方,請?jiān)。這不,我們還是好朋友嗎?”
如果這樣的心靈之橋越多,越普遍,那么我們這個(gè)世界就將越和諧越美好。
心靈之橋作文 篇2
世界上有一種值得珍視的橋,那就是以尊重、諒解、關(guān)心和信任構(gòu)筑起來的無形的橋。這座橋裝點(diǎn)著世界的同時(shí)美化著人們的心靈,也貼近了人與人之間的距離。這座橋上春風(fēng)常在,看不到一根枯黃的草,看不到一朵凋謝的花……現(xiàn)在,讓我們共同體驗(yàn)一下吧。
上個(gè)星期五一放學(xué),我便一路小跑到媽媽辦公室。一想起晚上要學(xué)跆拳道,我便把煩惱拋到九霄云外。因?yàn)槭峭砩掀唿c(diǎn)的課,我們稍吃了點(diǎn)東西便搭車向少年宮進(jìn)軍。車上擠得水泄不通,吳儀眼疾手快抓住一根柱子,我動作較慢,還沒來得及伸手就被人擠到一邊。就在這時(shí),車子突然來了個(gè)急剎車,我由于沒站好,身子向前沖了幾步。吳儀見了,連忙抓住我的胳膊,又把手搭到了我的肩上說:“我護(hù)著你,你就不會摔倒了!眳莾x才大我一歲呀,就那么懂得關(guān)心體貼我了!
下了車,一陣?yán)滹L(fēng)吹來,我不禁打了個(gè)寒顫。吳儀一見,連忙把我摟到懷里說:“冷了吧,到我懷里來吧。”一句話深深地打動了我,這一句平平常常的話在這時(shí)卻讓我覺得比千金還重。雖然寒風(fēng)依舊,可我心中卻暖融融的。
這時(shí),我仿佛看到了一座橋在我和吳儀之間架起。是這座橋讓我與她更加友好,是這座橋讓我與她更加了解對方,是這座橋讓我們的心貼得更近了。
心靈之橋作文 篇3
我的家鄉(xiāng)有一座橋,名曰:彩虹橋。它很美,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一道彩虹,飛架在寬闊的河面上。閑暇時(shí)候的人們總愛到它身邊逗留,玩耍。然而在眼前發(fā)生的一幕卻破壞了這一美好的畫面。
事件的主人翁是曾被千萬人頌揚(yáng)的清潔工。
那是一個(gè)星期天,我和妹妹相約到彩虹橋游玩。頭頂是藍(lán)天白云,腳下是碧波蕩漾,岸邊綠草茵茵,我倆的心情也是美美噠。我正站在橋欄邊吹風(fēng),不經(jīng)意間看見一些垃圾在橋面上熟睡,而不遠(yuǎn)處一位身著橘紅色服裝的清潔工人正在用心地打掃著。心中對扔垃圾的人的憎恨和對清潔工的敬仰油然而生。可清潔工的下一個(gè)舉動馬上改變了我的“世界觀”——他……他一手拿起掃帚,一手裝滿垃圾的灰斗,徑直走到橋邊,一揚(yáng)手,把垃圾倒進(jìn)了河里!在這短短不到一分鐘的時(shí)間里,讓我的心里滋生出了無比的惡心感。頓時(shí),我對清潔工的看法也大大改變了。
后來再走過這座橋時(shí),依稀能聞見一股可以殺死幾萬人嗅覺的臭味來。為什么美麗的彩虹橋會變成這樣?不光是清潔工,還有人們,亂扔垃圾的.人們,我們每一個(gè)人都應(yīng)該反省自己。
心靈之橋作文 篇4
一天放學(xué),我一看到我媽就開始講學(xué)校的趣事:“你知道嗎?今天小李讀課文的時(shí)候沒站穩(wěn),結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地坐在了講臺上,笑死人了!”我以為媽媽也會笑,結(jié)果,她不但沒笑,反而很嚴(yán)肅地說:“去上學(xué)是讓你看戲去啦?怎么就不比比學(xué)習(xí)?今天聽寫沒合格吧?就知道你沒背!你呀你……”
聽她這么嘮叨,我很生氣,但我忍住不說話。她呢?從出校門一直說到進(jìn)家門。我坐在沙發(fā)上,拿起手機(jī)想看看積分,可是,我媽開始“念佛”:“都快考試了,還有心思玩手機(jī)?人家現(xiàn)在都在做卷、復(fù)習(xí)、上輔導(dǎo)班……”我實(shí)在忍不住了,反抗道:“怎么啦!怎么啦!我不就是聽寫沒及格上榜了嗎!你至于嘮叨個(gè)沒完嘛!”
我沒理她,她也不理我。我自己開始寫作業(yè),語、數(shù)、英、科……不一會,所有作業(yè)就都完成了,F(xiàn)在,才七點(diǎn)半多。我悄悄地走進(jìn)媽媽的房間,當(dāng)做什么都沒發(fā)生,媽媽說:“寫完作業(yè)了?一會兒讀讀英語吧!都什么時(shí)候了?還不復(fù)習(xí)!”我們對視了一會兒,都哈哈地笑了。
是。∥覀冎暗摹皹蛄骸苯K于又重新架起來了,在生活中人與人之間都應(yīng)該有一座心靈之橋。我和媽媽之間的心靈之橋一直都堅(jiān)不可摧。
心靈之橋作文 篇5
人與人之間,最重要的是心靈的溝通。我們該怎樣去溝通呢?
父母是與你最親密的,為了你而忙碌,而你卻常常因?yàn)椴欢露堑酶改干鷼猓銈冊撛鯓尤贤?信,在這時(shí)會起到最佳的效果。你可以在信中講述你口中說不出的心里話,把你的想法全部輸入信中,心平氣和的溝通,不是很好嗎?
朋友是你談心的最佳對象,你的牢騷、想法和新鮮事會全部的告訴他(她)吧!可是,你與他(她)發(fā)生了沖突,該怎么辦?你的牢騷想法和新鮮事都挽回不了他(她),該怎么辦?這時(shí)候溝通的最好方法是送禮物來表達(dá)自己的真誠。如:一張小小的賀卡,寫上一些祝福語和表示歉意的話,讓矛盾煙消云散,重新獲得友誼,不是很好嗎?
如果你無意冒犯了老師,怎么辦?老師已經(jīng)認(rèn)為你是一個(gè)不尊重人的小孩子了,你一定會覺得很委屈吧?這時(shí)候,你不必焦頭爛額,不知如何是好。去找老師談?wù)勑模蚪o老師打個(gè)電話,把你的真實(shí)想法說出來,不就ok了嗎?
溝通需要講究方式方法,在生活中每時(shí)每刻都需要溝通,當(dāng)你為某事煩惱時(shí),打開你的心扉把!用真心永誠意去溝通去交流,你會發(fā)現(xiàn)你的生活會變得很美麗。
心靈之橋作文 篇6
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空!
——題記
燕子不辭辛苦南下越冬,麻雀便笑它躲避現(xiàn)實(shí),怯懦;黃鸝有一身美麗的裝飾,燕子卻說他它徒有其表,不有其畫;百靈歌聲婉轉(zhuǎn),黃鸝就徘謗它動機(jī)不純,有陰謀;鳳凰姿質(zhì)優(yōu)美,百靈卻詆毀它來者不善,處處提防它……
鳥兒們的心態(tài)也在人與人之間的體現(xiàn)。我們不能為某種目的而詆毀他人,更不能把別人的失落當(dāng)作自己的開心果。你對別人不寬容時(shí),別人也對你不寬容。黃鸝說百靈動機(jī)不純的同時(shí),燕子不正在笑它徒有美麗的裝飾嗎?百靈說鳳凰來者不善……
寬容,小則關(guān)系個(gè)人得失,大則影響國家利益。
戰(zhàn)國后期,越人藺相如屢立大功,被封為上卿,職位高于有野戰(zhàn)之功的將軍廉頗。廉頗認(rèn)為藺相如只憑一張嘴而身居高職,心中不服,揚(yáng)言要羞辱藺相如,藺相如聞之遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開了。因?yàn)樗涝絿克麄儍扇,如果兩人不和,就會使趙國力量減弱。廉頗知道藺相如的想法后負(fù)荊請罪,兩人成為知己之交。藺相如心里有一座美麗的寬容之橋,忍辱負(fù)重。若沒有藺相如的寬宏氣度,怎會有負(fù)荊請罪這樣的感人故事流傳千古?
寬以待人,然后才能看到別人的長處,發(fā)現(xiàn)自己的短處,以而取他所長,補(bǔ)己所短。不斷提高自己,完善自己。
歌頌寬容,甘于寬容吧!它可以搭起美麗的心靈橋梁,讓你走向勝利的王國,讓你成功地做一個(gè)有道德的人。
心靈之橋作文 篇7
我和我的堂姐從小就不和睦,只要我們在一起待一會兒,就會因?yàn)橐庖姴唤y(tǒng)一而打起來,我的家人每次都會用同一種方法讓我們停戰(zhàn),直到有一天他們想出了另一種方法。
有一天,我的媽媽給我買了三只大青蛙。我把它們從小養(yǎng)大,所以跟我關(guān)系很好。有一次,我給它們換水時(shí)發(fā)現(xiàn)死了一只青蛙,因?yàn)檠鯕獠蛔,所以我又在魚缸里面加了一些植物,好讓它們過的好一些。我回到屋子里寫了會兒我的作業(yè)后,又去看看我的青蛙,發(fā)現(xiàn)又死了一只。
我心里很慌,這時(shí)我媽回來了,媽媽跟我說:“你堂姐魚缸里養(yǎng)了只大烏龜,你可以把青蛙養(yǎng)在那里!
我聽完了這句話立馬搖了搖頭;氐椒块g里,我看著我的青蛙,我的青蛙正在用乞求的目光望著我。
我心里想著:為了我的青蛙,我決定冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。于是,我就抱著我的青蛙去往我姐家。
到了我姐家,我發(fā)現(xiàn)她家烏龜因?yàn)闆]有了朋友而精神失常了。我沖著堂姐笑了笑,我的姐姐跟我說:“對不起。”我不知為何止住了笑聲,用相同的語氣也說了一聲:“對不起,是我的錯!比缓,我姐姐用會說話的眼睛看著我的青蛙,再看看她的烏龜,我知道她要說什么,于是,我一步一步的,慢慢的把我的青蛙放到了她的烏龜旁。只見烏龜像起死回生一樣伸長脖子……
我和我的堂姐都不知該說什么,但此時(shí)在我們心里仿佛已經(jīng)架起一座心靈之橋。
心靈之橋作文 篇8
畫家的筆尖在宣紙上游走,各色水墨,濃淡相宜,畫家與書法王言兩語,達(dá)到共識,于是擱筆至?xí),其揮毫而書,蒼勁這字,躍然紙上,二人相視一笑。書面結(jié)合,因?yàn)橛行撵`之橋,于是共得一藝術(shù)佳作,獲得雙贏。
世界用一座無形的橋,把人們連接了起來,人們只通過“心靈之橋”互相溝通,才能達(dá)到雙贏,同樣,萬事萬物只有搭起心靈之橋,才能共創(chuàng)和諧家園。
自然界中,各種生物就有心靈的溝愛,在一望無際的田野中,豆科植物正蓬勃生長,而人們卻不知道,在它們的根部,一種微生物也悄然生長,這些根瘤菌默默地把空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為可被植物吸收利用的氮素,于是便有了豆科植物的欣欣向榮,同時(shí)將有機(jī)物給予了根瘤苗,使它們充分地生長,正是因?yàn)槎哂辛诵撵`之橋,才能溝通共生,他們才得以各自生長,各取所需,取得雙贏。
校園課堂,同學(xué)朋友之間架起心靈之橋,經(jīng)過溝通就會“雙贏”。實(shí)驗(yàn)室里,一位同學(xué)負(fù)責(zé)操作執(zhí)行,另一位同學(xué)記錄數(shù)據(jù)有所提高,籃球場上,一同學(xué)躍起搶球,傳給同伴后,此人準(zhǔn)確投籃,于是完美的配合取得了完美成功。
校園里,我們架起了心靈之橋,溝通合作,求取雙贏。
成就學(xué)業(yè),每位同學(xué)都有了自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,便我相信交換理想,架起心靈之橋我們會有更加驚人的實(shí)力,可以在學(xué)習(xí)過程中取得輝煌。
架起心靈之橋,會作為溝通雙贏,一起騰飛。
讓我們拉起手,為祖國—為明天,寫出更美麗的樂章。
心靈之橋作文 篇9
一個(gè)被高高舉起的板凳,一副被掰成三段的眼鏡,一次不經(jīng)意間的打架,架起了我與王小明的友誼之橋。
期中考試后的一節(jié)英語課上,老師將英語試卷發(fā)了下來,我看了看卷子,我怎么才考了86分?我平時(shí)都考95分往上啊,我的心情十分失落。
這時(shí),王小明走了過來,用他那臟兮兮的袖子輕輕甩了一下我的臉,說:“哎呦,小樣,考了86應(yīng)該很高興奧!蔽业男睦锸謵阑穑?yàn)橐粋(gè)考了68分的來嘲笑一個(gè)考了86分的,他懂不懂得,即使是瘦死的駱駝也比馬大?
我二話不說,抄起他的眼鏡把它掰成三段。他一下子站起來,抓起我的眼鏡使勁掰,不過我的鏡框和鏡腿之間連接的部分是軟的,他掰不斷。他扔下眼鏡,一拳打到我的肚子上,我十分憤怒,狠狠地踹了他一腳,我們倆個(gè)就這樣打了起來。我抄起我的板凳向他頭上砸去,幸好英語老師及時(shí)趕到,才阻止了這場悲劇,從此以后我和王小明誰也不理誰。
兩天后,我還心有余悸的想,如果我的板凳砸下去的話,王小明可能一條小命就沒有了,于是我決定去向他道歉。沒想到這時(shí)他正好來向我道歉,他說:“對不起,我不該嘲笑你!蔽一卮鸬溃骸皼]關(guān)系,我也應(yīng)該向你道歉!蔽蚁蛩斐鍪郑氖峙c我的手握在一起。
我和王小明之間架起了一座心靈之橋,從此,我們成了好朋友。
心靈之橋作文 篇10
讓我們拉起手,會作為溝通雙贏,可以在學(xué)習(xí)過程中取得輝煌。
架起心靈之橋,架起心靈之橋我們會有更加驚人的實(shí)力,便我相信交換理想,每位同學(xué)都有了自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,求取雙贏。成就學(xué)業(yè),溝通合作,我們架發(fā)表職稱論文起了心靈之橋,于是完美的配合取得了完美成功。
校園里,此人準(zhǔn)確投籃,傳給同伴后,一同學(xué)躍起搶球,籃球場上,另一位同學(xué)記錄數(shù)據(jù)有所提高,一位同學(xué)負(fù)責(zé)操作執(zhí)行,經(jīng)過溝通就會“雙贏”。實(shí)驗(yàn)室里,同學(xué)朋友之間架起心靈之橋,取得雙贏。
校園課堂,各取所需,他們才得以各自生長,才能溝通共生,正是因?yàn)槎哂辛诵撵`之橋,使它們充分地生長,同時(shí)將有機(jī)物給予了根瘤苗,于是便有了豆科植物的欣欣向榮,這些根瘤菌默默地把空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)的建筑論文網(wǎng)化為可被植物吸收利用的氮素,一種微生物也悄然生長,在它們的根部,而人們卻不知道,豆科植物正蓬勃生長,在一望無際的田野中,各種生物就有心靈的溝愛,才能共創(chuàng)和諧家園。
自然界中,萬事萬物只有搭起心靈之橋,同樣,才能達(dá)到雙贏,人們只通過“心靈之橋”互相溝通,把人們連接了起來,獲得雙贏。
世界用一座無形的橋,于是共得一藝術(shù)佳作,因?yàn)橛行撵`之橋,二人經(jīng)濟(jì)論文網(wǎng)相視一笑。書面結(jié)合,躍然紙上,蒼勁這字,其揮毫而書,于是擱筆至?xí)遥_(dá)到共識,畫家與書法王言兩語,濃淡相宜,各色水墨,從此生活也會因此而豐富多彩。
心靈之橋作文 篇11
有一天,我們班出了一件事,我和我的同學(xué)在想法上發(fā)生了分歧。我們兩個(gè)從此以后只要有機(jī)會就會給對方一拳。在放學(xué)的隊(duì)伍里,我們兩個(gè)是站在一排的,我的旁邊就是他,所以我們總是用手做著斗爭。出了校門,我們兩個(gè)就開始打了起來,我給他一拳,他給我一腳,我們打得非常火熱,引起周圍人的注意,同學(xué)過來阻止我們才停手,各自回各自的家。
第二天上午的一個(gè)課間,忽然,他給我一個(gè)紙條,我打開一看,全部都是罵我的話,我很生氣。這張紙條落到了地上,被我同桌發(fā)現(xiàn),他就問我這是怎么回事,后來,我就如實(shí)告訴了他。誰知道,他竟然告訴了老師。
又一個(gè)課間,老師把我們兩個(gè)叫到了辦公室,我們兩個(gè)詳細(xì)說明了經(jīng)過,老師還說了一段很難理解的話,我們又回到了教室。
中午放學(xué)了,我們還是照舊地打著,和昨天晚上放學(xué)一樣,打得你死我活的。
下午來上學(xué)的時(shí)候,我不想這樣下去,我又想起老師上午說的話。走到校門口時(shí),我看見了他。他走過來對我說:“我們和好吧!我不希望咱們兩個(gè)鬧得你死我活,老師說的話很對,讓我們重新開始,做最好的朋友吧!”我看見他一臉誠懇,就重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們就開始學(xué)著理解對方和包容對方,我們之間的矛盾開始減少了,仿佛老師那天的語重心長是一座心靈的橋架在我們倆之間。
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