常讀常新初三作文

　　小學(xué)時班主任曾經(jīng)在群里發(fā)過一封信，當(dāng)時，我看到內(nèi)容時，就只當(dāng)是老師希望我們改變。她發(fā)過許多信，這只是其中一封。

　　當(dāng)時，離小升初不遠了，內(nèi)招已經(jīng)過了，而我們卻放松下來，渾渾噩噩，又是一節(jié)語文課，逐漸炎熱的天氣讓我們浮躁懈怠，課上顯得懶洋洋的，許多同學(xué)都心不在焉地趴在桌子上，對于老師的問題，舉手回答的人少之又少。面對來自人生第一大考的不斷的壓力，我們已經(jīng)麻木了，前途變得模糊了。大部分同學(xué)都是在半倦半醒的狀態(tài)熬過了一天又一天的課。班主任老師滿懷熱情地引導(dǎo)我們，設(shè)出一個又一個問題，然而我們卻如朽木般死氣沉沉。一氣之下，語文老師大罵了一頓我們，摔門而去。晚上，語文老師就寫了一封信發(fā)了出來，我立即覺得，老師太可憐了。我要好好表現(xiàn)。這個想法一直陪我走過小升初。直到后來：

　　畢業(yè)典禮那一天，老師并沒有把氛圍搞得多么傷感，而是語重心長向我們表示祝福，老師說的話中，我感觸到了一些強烈的情緒，老師演講時面上含笑，我卻沒有看到淚光，更多的`是她慈母般柔和的注視，像看著自己的孩子。她說：“一段落途的終結(jié)不僅僅是此時的結(jié)束，更是下一段路途的開始�！薄澳銈兌际俏业暮⒆�，我一直在為你們竭盡全力�！�

　　走在回家的路上，波瀾起伏的心緒平靜下來，老師說的放在呢？是的：頭腦冷靜的我剎那間就想明白了一切。孝是希望與期待，我想起了她其它的幾封信。沉甸甸的話語充滿的是指引，她常常要以身作則，六年間，我從未見她遲到早退，工作極其認(rèn)真，她的課講得很好，一步一步的引導(dǎo)，總是讓我身臨其境，一節(jié)課下來，很明顯就感到腦中有了新血液、新想法的加入。有時，她會把正講的課不斷地聯(lián)系聯(lián)系到一個有課堂完全不關(guān)聯(lián)的道理上，有時甚至用掉一節(jié)課。我知道，她覺得讓孩子看清前方的路更重要。

　　我又想起，她曾經(jīng)為了我們的方便像保護雛兒似的與教務(wù)處有些爭執(zhí)；她也曾經(jīng)放棄休息時間而為我們分三波進行動員。最讓我難以忘懷的是，她被許多同學(xué)一次又一次地傷害過，甚至還因此丟掉過年終獎，而她卻既往不處地愛著他們。這著實是母親般的關(guān)愛，無數(shù)次點滴的關(guān)懷，我們卻有時視而不見。真正的寵愛，我終于明白老師“視為己出”的深刻含義。

　　我第一次領(lǐng)悟到教師這一神圣職業(yè)的奧秘，希望、指領(lǐng)、關(guān)懷。

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