提高鑒賞水平初三作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的提高鑒賞水平初三作文，希望能夠幫助到大家。
正是在古今中外這些文學(xué)名著的陶冶感染之下，使得人們受到了深刻的審美教育，并獲得了藝術(shù)享受的。這些作品的影響，千百年來一直不見衰減，發(fā)揮出長久的魅力。當(dāng)今，我們要繼承一切優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)，創(chuàng)造出無愧于偉大時代的作品，同樣不可忽視其審美教育作用的探討研究。對于文壇上某些產(chǎn)品完全商品化的傾向，對于某些不健康情調(diào)或低級趣味的出現(xiàn)，我們在采取別的一系列措施的同時，還應(yīng)創(chuàng)造出大量的具有高度思想意義和審美價值的作品，用美好、健康、引人向上的藝術(shù)去戰(zhàn)勝思想混亂、格調(diào)低下的藝術(shù)。歌德說過;“責(zé)備庸俗是沒有用的，因為它從來不會自己跑掉�！�
讓文學(xué)藝術(shù)的.審美教育作用在精神文明的建設(shè)中也貢獻出自己的力量!第五，愉悅方面的作用。這一點也無需諱言，建設(shè)精神文明是從多方面著手的，其中就包括有文北建設(shè)中必不可缺的開展健康、愉快、活潑、多采的群眾性娛樂活動。而文學(xué)藝術(shù)生產(chǎn)，本來就應(yīng)從多方面來滿足廣大群眾的文化需求，應(yīng)該拿出眾多的賞心悅目的作品來，貢獻給人民，使得人民在勞動后得到高尚情趣的精神享受。如果把人民群眾的要求簡單化了，取消了文學(xué)的多種社會功能，抹殺人民在精神領(lǐng)域里需要的多樣性，那樣就會重犯“左”的錯誤，降低了對文學(xué)的要求。文學(xué)的愉悅作用總是與作品本身的情趣聯(lián)系在一起的。
我國明代散文家袁宏道曾提出，文學(xué)創(chuàng)作“所難得者唯趣”，可見高尚優(yōu)雅、不同凡俗的藝術(shù)趣味并不是唾手可得的，它實際上是作者的思想感情和美學(xué)觀點作用于客觀生活所升華出來的，同樣是作者的素質(zhì)、修養(yǎng)、造詣和文藝觀在作品中的反映。如果只是一味地追求嚎頭笑料，任意胡編亂造，陳列骯臟污穢，故作離奇虛幻，背離開現(xiàn)實主義的道路，則是完全不足取的。
因為，庸俗和花哨乃是文學(xué)上一種淺薄的表現(xiàn)，根本不是什么正當(dāng)?shù)挠鋹偅鼰o助于讀者正確地認(rèn)識生活和提高鑒賞水平，只能是對精神文明的一種污染，理應(yīng)遭到堅決的拒絕。
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