我最敬愛的人初一作文
我最敬佩的人——蘭老師。
蘭老師是我們的語文老師。她個子不高，留著一頭烏黑的長發(fā)，一雙慧眼看起來猶如河水般的清澈。她的腰板很挺，走起路來非常精神，一看就知道是一位才高八斗的人。
蘭老師的語文知識非常淵博，一肚子的好詞好句好像總也用不完似的。她的字也寫得非常漂亮。她的座右銘是：“人生在勤，不索何獲�！睘榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量，她認真的備好每一堂課。她學(xué)習(xí)知識的方式很多，有來自于大量閱讀中外名著的積累、也有通過互聯(lián)網(wǎng)攝取各類信息的啟示，還有通過旅游擴展了自己的視野。所以，每逢蘭老師上課，平時愛打鬧的男生像小貓那樣的乖了，愛說小話的女生也像被貼了封口膠一樣“啞巴”了。
蘭老師對我們寫的作文總是認真閱讀后，再逐字逐句的修改。比如：我在作文中寫到“我們乘著快艇向海豚飛快的開去�！崩蠋煹男薷氖牵骸拔覀兊目焱зN著海面風(fēng)馳著，船頭微微翹起，向著海豚出沒的地方?jīng)_去�！庇秩纾何覍戧P(guān)于禁止人們砍伐樹木的標語“大樹很好，請不要傷害它�！倍蠋焺t巧妙的運用了擬人句：“大樹是人類忠實的朋友，請不要傷害它！”等等。還有，她在修改作文的時候哪怕是一個小小的標點符號，她也絕不放過……修改后的作文變得更加生動、具體、扣人心弦了。
蘭老師那勤奮努力學(xué)習(xí)和一絲不茍的精神是那樣的讓我敬佩！
有一次，蘭老師把修改后的作文本發(fā)下來，讓我們自己讀，自己看、自己思考�？匆娦〗M長在發(fā)本子給別的同學(xué)時，我就有點按耐不住了，恨不得馬上拿到作文本。小組長剛把本子抽出來，我就迫不及待地伸手抓過來。一看，“哇！不得了，怎么開了這么多‘小紅花’呀！”只見我的作文被蘭老師用紅筆密密麻麻的動了一次“大手術(shù)”后，轉(zhuǎn)眼就變得鮮活了。比如：人物的描寫栩栩如生，好詞好句讀起來朗朗上口，事物的描寫非常生動和具體，整篇文章讀起來讓人感到賞心悅目。蘭老師的文采讓我佩服得五體投地，真是位才高八斗的語文課好老師啊！
人一輩子要勤奮努力，若不積極的探索研究，哪會有收獲或成就呢？蘭老師既是一名勤勞的耕耘者，更是一名辛勤的園丁。她把所有的精力都用來澆灌我們這些“小花兒”讓我們茁壯地成長；她好似一只勤勞的小蜜蜂，孜孜不倦的學(xué)習(xí)和吸取新的知識，在知識的海洋中不斷進取……
蘭老師您值得我敬佩！
蘭老師是我們的語文老師。她個子不高，留著一頭烏黑的長發(fā)，一雙慧眼看起來猶如河水般的清澈。她的腰板很挺，走起路來非常精神，一看就知道是一位才高八斗的人。
蘭老師的語文知識非常淵博，一肚子的好詞好句好像總也用不完似的。她的字也寫得非常漂亮。她的座右銘是：“人生在勤，不索何獲�！睘榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量，她認真的備好每一堂課。她學(xué)習(xí)知識的方式很多，有來自于大量閱讀中外名著的積累、也有通過互聯(lián)網(wǎng)攝取各類信息的啟示，還有通過旅游擴展了自己的視野。所以，每逢蘭老師上課，平時愛打鬧的男生像小貓那樣的乖了，愛說小話的女生也像被貼了封口膠一樣“啞巴”了。
蘭老師對我們寫的作文總是認真閱讀后，再逐字逐句的修改。比如：我在作文中寫到“我們乘著快艇向海豚飛快的開去�！崩蠋煹男薷氖牵骸拔覀兊目焱зN著海面風(fēng)馳著，船頭微微翹起，向著海豚出沒的地方?jīng)_去�！庇秩纾何覍戧P(guān)于禁止人們砍伐樹木的標語“大樹很好，請不要傷害它。”而老師則巧妙的運用了擬人句：“大樹是人類忠實的朋友，請不要傷害它！”等等。還有，她在修改作文的時候哪怕是一個小小的標點符號，她也絕不放過……修改后的作文變得更加生動、具體、扣人心弦了。
蘭老師那勤奮努力學(xué)習(xí)和一絲不茍的.精神是那樣的讓我敬佩！
有一次，蘭老師把修改后的作文本發(fā)下來，讓我們自己讀，自己看、自己思考。看見小組長在發(fā)本子給別的同學(xué)時，我就有點按耐不住了，恨不得馬上拿到作文本。小組長剛把本子抽出來，我就迫不及待地伸手抓過來。一看，“哇！不得了，怎么開了這么多‘小紅花’呀！”只見我的作文被蘭老師用紅筆密密麻麻的動了一次“大手術(shù)”后，轉(zhuǎn)眼就變得鮮活了。比如：人物的描寫栩栩如生，好詞好句讀起來朗朗上口，事物的描寫非常生動和具體，整篇文章讀起來讓人感到賞心悅目。蘭老師的文采讓我佩服得五體投地，真是位才高八斗的語文課好老師啊！
人一輩子要勤奮努力，若不積極的探索研究，哪會有收獲或成就呢？蘭老師既是一名勤勞的耕耘者，更是一名辛勤的園丁。她把所有的精力都用來澆灌我們這些“小花兒”讓我們茁壯地成長；她好似一只勤勞的小蜜蜂，孜孜不倦的學(xué)習(xí)和吸取新的知識，在知識的海洋中不斷進取。。。。。。
蘭老師您值得我敬佩！
——蘭老師。
蘭老師是我們的語文老師。她個子不高，留著一頭烏黑的長發(fā)，一雙慧眼看起來猶如河水般的清澈。她的腰板很挺，走起路來非常精神，一看就知道是一位才高八斗的人。
蘭老師的語文知識非常淵博，一肚子的好詞好句好像總也用不完似的。她的字也寫得非常漂亮。她的座右銘是：“人生在勤，不索何獲�！睘榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量，她認真的備好每一堂課。她學(xué)習(xí)知識的方式很多，有來自于大量閱讀中外名著的積累、也有通過互聯(lián)網(wǎng)攝取各類信息的啟示，還有通過旅游擴展了自己的視野。所以，每逢蘭老師上課，平時愛打鬧的男生像小貓那樣的乖了，愛說小話的女生也像被貼了封口膠一樣“啞巴”了。
蘭老師對我們寫的作文總是認真閱讀后，再逐字逐句的修改。比如：我在作文中寫到“我們乘著快艇向海豚飛快的開去。”老師的修改是：“我們的快艇貼著海面風(fēng)馳著，船頭微微翹起，向著海豚出沒的地方?jīng)_去。”又如：我寫關(guān)于禁止人們砍伐樹木的標語“大樹很好，請不要傷害它。”而老師則巧妙的運用了擬人句：“大樹是人類忠實的朋友，請不要傷害它！”等等。還有，她在修改作文的時候哪怕是一個小小的標點符號，她也絕不放過。。。。。。修改后的作文變得更加生動、具體、扣人心弦了。
蘭老師那勤奮努力學(xué)習(xí)和一絲不茍的精神是那樣的讓我敬佩！
有一次，蘭老師把修改后的作文本發(fā)下來，讓我們自己讀，自己看、自己思考。看見小組長在發(fā)本子給別的同學(xué)時，我就有點按耐不住了，恨不得馬上拿到作文本。小組長剛把本子抽出來，我就迫不及待地伸手抓過來。一看，“哇！不得了，怎么開了這么多‘小紅花’呀！”只見我的作文被蘭老師用紅筆密密麻麻的動了一次“大手術(shù)”后，轉(zhuǎn)眼就變得鮮活了。比如：人物的描寫栩栩如生，好詞好句讀起來朗朗上口，事物的描寫非常生動和具體，整篇文章讀起來讓人感到賞心悅目。蘭老師的文采讓我佩服得五體投地，真是位才高八斗的語文課好老師��！
人一輩子要勤奮努力，若不積極的探索研究，哪會有收獲或成就呢？蘭老師既是一名勤勞的耕耘者，更是一名辛勤的園丁。她把所有的精力都用來澆灌我們這些“小花兒”讓我們茁壯地成長；她好似一只勤勞的小蜜蜂，孜孜不倦的學(xué)習(xí)和吸取新的知識，在知識的海洋中不斷進取……
蘭老師您值得我敬佩
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