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      那似青草的悲憫初一作文

      時(shí)間:2020-12-19 11:20:04 初一作文 我要投稿

      那似青草的悲憫初一作文

        秋去冬來(lái),凜冽的北風(fēng)開(kāi)始漸顯威力。

      那似青草的悲憫初一作文

        夾著肩,穿過(guò)喧鬧過(guò)后一片狼藉的菜市場(chǎng)時(shí),看見(jiàn)幾個(gè)老婆婆正彎著腰撿拾地上的爛菜葉。換作以往,我該是徑直走過(guò)的,而今天,這個(gè)充滿冷意的日子,看著那幾雙枯槁的手在骯臟的地面上抓扒著;秀遍g,一種久違的情愫漫散開(kāi)去,青草一般滋長(zhǎng)開(kāi)來(lái)……

        初中時(shí),那個(gè)瘦而長(zhǎng)的語(yǔ)文老師給我們誦讀了朱自清的《背影》:“……他用兩手攀在上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背景,我的淚很快流下來(lái)……”讀至此處,老師的聲音輕輕地顫動(dòng)著,我竟情不自禁地落下淚來(lái)。

        后來(lái),與同學(xué)說(shuō)起,他們幾乎篤信,那顫顫的聲音是老師裝出來(lái)的。有些人還戲謔地尖聲尖氣地學(xué)了幾句。大家都不懷好意地笑開(kāi)了。

        我開(kāi)始擔(dān)心別人看出我的“煽情”,畢竟,男孩子帶有女孩子的習(xí)氣終歸是讓人覺(jué)得不舒服。

        之后不久,班上組織看電影,已經(jīng)忘卻了那部電影的名字。只記得,故事的最后,孩子和狗依偎在一起。鏡頭俯瞰,漸漸拉遠(yuǎn),被漫天的大雪遮掩了,隱隱中有狗聲低吟。我抽泣著,最后竟哭出聲來(lái)——我現(xiàn)在仍記著當(dāng)時(shí)的哀傷——然而,大家卻對(duì)我顯出驚訝的神情。有些人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),顯出厭惡的表情;有些人像看熱鬧似的,對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn);還有些人開(kāi)始“呦,呦”地起哄——我懷疑我該是比那場(chǎng)電影更有看點(diǎn)了吧。

        人的悲憫之心該是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)被消磨殆盡的吧。

        記得最后一次“煽情”,該是幾年前!

        暑假里,一個(gè)人坐火車去杭州,為了省錢,沒(méi)買臥鋪。十幾個(gè)小時(shí)的車程,加之悶熱滯重的空氣,讓人頭昏腦漲。一個(gè)老太太佝僂著腰,牽著一個(gè)小女孩,向我要錢!昂⒆玉R上要開(kāi)學(xué)了……”我本想推脫說(shuō),我自己也是學(xué)生。但小女孩捏著臟臟的衣角,眼睛巴巴地望著我,一副可憐的樣子!案绺纾o點(diǎn)錢吧”……結(jié)果,我把買硬座省下的50元給了小孩。同座的幾個(gè)旅客都略帶嘰嘲地朝我笑了笑,又不說(shuō)什么。

        一個(gè)月后,我從杭州返程,同一列車上,同樣是那個(gè)老婆子,那個(gè)小女孩。老婆子對(duì)我說(shuō),小女孩眼睛瞎了好多年,怪可憐的……我的脊背一陣冰涼。

        這些年來(lái),在父母的教導(dǎo)、朋友的勸告、自己的努力下,我終于“成熟”了許多。對(duì)社會(huì)的骯臟、人性的種種丑惡的認(rèn)識(shí),漸漸構(gòu)筑了我一如城市鋼筋水泥一般“堅(jiān)強(qiáng)”的心——宛若城市的水泥滲入每一寸細(xì)縫中,再也沒(méi)有了青草的.滋長(zhǎng)、漫溯。

        而今天,這個(gè)充滿冷意的日子,看著那幾雙枯槁的手在骯臟的地面上抓扒著,那種久違的情愫又青草一般滋長(zhǎng)開(kāi)來(lái)——

        城市中也會(huì)有裂縫吧!那淺淺的開(kāi)裂中,能容下青草的萌芽么?埋藏在地下休眠的種子,在淺淺的一道縫隙中,它也有萌芽成茵的希望吧!

        然而,我又有些害怕,害怕漫長(zhǎng)的冬天,陰冷的寒風(fēng),將那些本可在春天搖曳的綠,凍殺在泥土中,在鋼筋水泥下……

        評(píng)點(diǎn) 彭宇

        透過(guò)筆鋒,我們可以感受到作者在冷靜中包含的犀利,用青草做為喻體,獨(dú)特!因?yàn)榍嗖輬?jiān)韌,因?yàn)榍嗖菘梢詿o(wú)處不在,象征著作者對(duì)充滿溫暖的社會(huì)的向往。文末兩段更增加了整篇文章的冷色調(diào),也更懇切地表達(dá)了作者的期望,讀過(guò)之后有似曾相識(shí)之感,雖沒(méi)魯迅先生的銳利,卻也形似了一些,想必作者一定是善讀書、善用書、善觀察、善思考之人。若在語(yǔ)言的凝煉上再下些功夫會(huì)更好。

        “泛濫諸家,以資我用。須心手相忘,不知是我還是古人”——此為讀書的高境界。本文的作者正要敲開(kāi)這扇門……

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