寫老師的初一作文
老師的教導(dǎo)像春風(fēng)拂面，像春雨滋潤著我的心田。我將永遠(yuǎn)記住老師的教導(dǎo)。如下是小編給大家整理的寫老師的初一作文，希望對大家有所作用。
寫老師的初一作文篇【一】
那天的天氣真熱，我們班都打開了電風(fēng)扇，但我們的同學(xué)似乎還在叫苦連天地喊著天氣真熱。
老師推開了教室門，用了驚異的眼光看了看同學(xué)的大汗，大聲說：電風(fēng)扇關(guān)掉，下樓排隊去。有同學(xué)驚訝地問：老師為什么��！下去就知道。老師說了一句話就下去。許多同學(xué)挺起自己的身子，像個老人似的瞇眼睛。同學(xué)們走到操場，第一眼望到的是老師。老師一句話也沒說。
這時是下午2點整，太陽高高地掛在天空上。有的同學(xué)說：老師，天氣這么熱，回教室吧。但老師似乎一點也不理解我們的心情。她那十分鐘前默默無聲的嘴唇終于說了，說：每個人都要學(xué)堅強到苦，如果以后有了什么災(zāi)難，你就想要退縮，不往前走一步，又怎么知道是生是死呢？
我們在教師足足站了十五分鐘，老師才讓我們回到教室。一進(jìn)教室，主教室的風(fēng)扇全都開起了最大工率。有的同學(xué)在竊竊私語地說老師，說：這是什么鬼老師，害我們外面曬了十五分鐘的太陽，現(xiàn)在真是熱死我了。大多數(shù)同學(xué)與他同感。但我不那么認(rèn)為。如果假如真的現(xiàn)在發(fā)生了地震啊、海嘯啊、火山爆發(fā)的事件，我們要怎么辦呢？是退縮，還是向前，這是在考驗我們有沒有堅強的意志。
在以后的歲月中，我時常想起這位老師的教導(dǎo)。是她讓我在生活的道路上懂得了堅強，遇到困難時要與困難對決，不能退縮。這是一個受益的教導(dǎo)��！在我心里，又隱約想起了那天，那天的夏日，那天的時刻，那天的15分鐘。
寫老師的初一作文篇【二】
夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關(guān)愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。
您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當(dāng)我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養(yǎng)我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當(dāng)我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關(guān)懷我，讓我們在您的關(guān)懷下茁壯成長。
您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導(dǎo)，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習(xí)慣，您眼中鼓
勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴(yán)厲的目光注視過我，體貼的眼神關(guān)注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學(xué)習(xí)!
老師，我還想對您說：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學(xué)子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。
桃花潭水深千尺，不及老師育我情。
寫老師的初一作文篇【三】
“哈哈哈，哈哈哈……”這是哪個班發(fā)出的笑聲呢？走近一看，哦，原來是我們班�。〔挥谜f，這肯定是幽默風(fēng)趣的張老師在給我們上課了。再仔細(xì)一瞧，同學(xué)們正在樂顛顛地玩“找臉”游戲呢！
一開始，張老師把全班同學(xué)分成A、B兩組，并讓每個人把自己臉上的特點寫在一張紙上。寫完后，他叫兩個同學(xué)把我們寫的“臉”全都收了起來。這時，大家就像丈二和尚摸不到頭腦，也不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥。
突然，老師把兩組同學(xué)寫的“臉”交換了一下，吩咐大家根據(jù)紙上寫的特點，去找臉的.主人。我拿到的紙上寫的是“我的右眉毛上方有個小小的、紅紅的傷疤”，可我根據(jù)線索校對了半天，怎么也找不到符合這特征的臉，最后只能沮喪地把紙交還給了老師。更傷心的是，我的“臉”居然也沒給人找出來。
“沒被找出臉的人都到臺上來！”隨著老師的一聲指令，我只能灰溜溜地跟著和我有同樣遭遇的同學(xué)一起上了場。一問下來，我們這群人中居然有中隊長、學(xué)習(xí)委員、課代表……老師一聽，開玩笑地說：“哎呀，不好！‘委員’都丟臉啦，得教訓(xùn)一下！”頓時，大家個個笑態(tài)百出，有的禁不住趴在了桌子上，有的捂著嘴巴發(fā)出“哧哧”聲，有的還手舞足蹈起來了……
游戲結(jié)束后，張老師要求我們把這件事和同學(xué)們的表現(xiàn)寫下來。由于這堂課太生動有趣了，等提筆的時候，我文思如泉，很快就完成了，一點也沒有以往寫作文時愁眉苦臉、搜腸挖肚的感覺。
我的張老師可真是教導(dǎo)有方��！在他的指導(dǎo)下，相信我的作文水平定能“蹭蹭蹭”地進(jìn)步！
寫老師的初一作文篇【四】
我們成長的道路上，有許許多多的人幫助過我們。有老師.同學(xué).家長等。有了幫助我們就應(yīng)該感謝人家，要不別會說你不禮貌的。老師一個為自己學(xué)生付出的人，我們犯錯，老師告訴我們做錯事就要有承認(rèn)的勇氣，人人都有犯錯誤的時候，只要能改正還是一個非常好的孩子。我們應(yīng)該感謝老師，告訴我們的每一句話，我們應(yīng)該銘記在心。而我的老師她是一個非常溫柔.善良的老師。有時我們見她有點想吐的感覺。而我在學(xué)校的表現(xiàn)被老師叫到了辦公室里談話。
那是一個非常炎熱的下午，老師來到教室叫我出去。我以為是有什么好事老師叫我，我出去以后老師讓我下課到她辦公室來一趟。我當(dāng)時就瞪眼看著老師問什么事，只說讓我下課到她辦公室來一下。于是我那節(jié)課可以說是沒有上，很快就下課了。下課后我來到老師房門口，在外面站了一會兒才叫的報告。進(jìn)到老師房以后，老師問我這兩天怎么看上去沒心思學(xué)習(xí)。我說沒有啊，心想；這兩天是沒有心思學(xué)，上課腦子里老是開小差，到底告不告訴老師呢？如果不告訴心里好像有什么東西壓著，告訴了會沒有臉面的。到底告不告訴呢？我一氣之下就告訴了老師，老師知道以后，告訴我以后上課再也不能這樣了，要好好學(xué)，不學(xué)的話你以后干什么呀。我我說老師知道了以后再也不會這樣了。我一定好好學(xué)習(xí)，為我的將來做準(zhǔn)備。我再走回教室的路上想了很多，幸虧有老師這回的教導(dǎo)，要不然我還得到什么時候呀？心里默默地想著。
同學(xué)們，你們可不要像我這樣子了，你們一定要好好學(xué)習(xí)哦，我在這里為你們加油了。
寫老師的初一作文篇【五】
那時，我學(xué)習(xí)很差，主要是因為我很懶的原因，經(jīng)常作業(yè)沒做，要不是汪老師和媽媽鼓勵我，我估計，我現(xiàn)在恐怕是全班成績最差，習(xí)慣最不好的學(xué)生了。
有一次，我依然照舊，騙自己的組長說作業(yè)忘帶了，可組長不信，硬是翻了我的書包，她翻了很久，最終還是找到了我的作業(yè)，并看到昨天要寫的那一面，發(fā)現(xiàn)我沒寫，就把握的名字寫在了我們班作業(yè)沒完成的記載欄上，并且還告訴了汪老師。我的心里猛的一震，想：慘了，她告訴了汪老師，這下子肯定要挨打了。
剛吃完早餐，汪老師便把我叫了過去，我的心忐忑不安地跳著。到了老師講臺，老師并沒有打我，只是要我把作業(yè)重新寫三遍，我躁動不安的心，終于安穩(wěn)了一點。
第一節(jié)課終于下了，我準(zhǔn)備把作業(yè)寫三遍時，有一個同學(xué)對我說：“鄧道仁，汪老師叫你去她辦公室！”我的心又開始了激烈跳動，心里又想：完了，汪老師不會是剛吃完飯，怕影響心情，想過一會打我吧�。�！我忐忑不安地走向汪老師的辦公室，終于到了辦公室，我頭也不敢抬地喊：“報告！”汪老師冷冷地說：“進(jìn)來！”汪老師雖然只說了“進(jìn)來”兩個字，可是這兩個字卻使我不寒而栗。我緩緩得走到汪老師旁邊，只見汪老師的手伸了過來�！安粫且檬执蛭业钠ㄆò桑。ㄟ@是汪老師最嚴(yán)厲的懲罰，疼是次要，主要是丑�。蔽议]上了眼睛，以為汪老師要打我，沒想到，汪老師并沒有打我，而是摸了一下我的頭，便開始耐心教導(dǎo)我說：“鄧道仁，你……�！睂ξ艺f了很多話，我頓時覺得心里涌起一股暖流。
“叮鈴鈴”，上課了，汪老師邊走邊講，一直到我和汪老師進(jìn)了教室。
汪老師的教導(dǎo)令我感動，使我受益匪淺，每當(dāng)我想偷懶或撒謊時，就想起汪老師摸我頭的那雙手，想起那些記不清但溫柔的話語。
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