【熱門】錯(cuò)誤作文600字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的錯(cuò)誤作文600字3篇,歡迎閱讀與收藏。
錯(cuò)誤作文600字 篇1
那一年,我十三歲,喜歡侍弄一些花花草草,于是爺爺就在后院墻邊填了泥土,圍上了柵欄。我把自己最心愛(ài)的含羞草移居到了那里,隨著又到花市買了好多植株,給它增添朋友。而后,那兒竟也成為一番爭(zhēng)奇斗艷的天地。我總喜歡倚在窗口,觀賞那些可愛(ài)的小生命,而爺爺那,就在院中拔草、松土……
但是,有一天,我看見(jiàn)了令我痛楚的一幕。那天,也下著雨,是傾盆大雨,雨滴無(wú)情地摧殘著園中的一切。爺爺?shù)故窍氲弥艿,他穿著雨衣跑到園中,把一層薄膜蓋到了柵欄中?粗谟曛欣,我微微安了心。卻看見(jiàn),他一個(gè)轉(zhuǎn)身,腳步一個(gè)趔趄,“啪”,很輕很輕的一個(gè)聲音,卻讓我心里一陣劇痛,我的含羞草斷了。是被爺爺踩斷了的。他居然踩斷了我最心愛(ài)的含羞草。
當(dāng)時(shí)心中的氣憤現(xiàn)在已經(jīng)忘卻,只記得那天,我用憤怒的眼光恨痕地看著他,眼里滿是淚水,嘴一直翹著。后來(lái)的幾天中我總不理他,看見(jiàn)了也只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),我把他的錯(cuò)誤深深地刻在心中。雖然,爺爺幾天后就專程到南禪寺買回了一株小苗栽在老地方,后來(lái)也開(kāi)了些花,結(jié)了不多的幾顆花籽。我總以為那新來(lái)的東西沒(méi)有原先的那株茂盛可愛(ài)。
那個(gè)月,爸爸和伯伯鬧翻了,于是,他們分了家,而爺爺就跟了大兒子——我伯伯。我真的沒(méi)有想到,那次事件之后,我就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)叫他一聲“爺爺”了。
現(xiàn)在,我真的很后悔,可是,后悔是沒(méi)有用的。我討厭自己,為什么那樣對(duì)待爺爺,為什么他做錯(cuò)了事,我要?dú)馑偸窃跒槲抑,我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)!我平時(shí)忙于學(xué)習(xí),沒(méi)空料理花園里的事,不都是爺爺在幫我澆水施肥嗎?
為什么,我只是看到他的一次錯(cuò)誤,而看不到他的正確。其實(shí),那錯(cuò)誤,也只是他力不從心的一個(gè)過(guò)失。
望著煙雨朦朧的庭院,我的心也朦朧了。窗外,花兒低著頭,是在指責(zé)我嗎?
錯(cuò)誤作文600字 篇2
很多時(shí)候我們自己做錯(cuò)了事情,卻永遠(yuǎn)在期盼別人可以原諒我們。如果別人不原諒我們,那么我們又會(huì)怪別人不大度。這是一件多么可笑的.事情啊,笑的我眼淚都掉下來(lái)了。是的,很多事情和大度不大度沒(méi)有任何的關(guān)系啊。我們自己做錯(cuò)了事情怎么怪別人呢?
自己做錯(cuò)了事情,卻還要奢求別人的原諒,別人不原諒我們,那就是不大度?這個(gè)歪理我可能真的無(wú)法理解吧。而且我覺(jué)得很奇怪,這和大度不大度沒(méi)有任何關(guān)系。有些事情本就是原則性的事情,你做錯(cuò)了一次,那么就是永久性的失誤了。這就好像如果你殺了一個(gè)人, 你最后說(shuō)聲對(duì)不起,乞求別人原諒你,警察就就可以不把你帶走了嗎?實(shí)在是個(gè)驚天的大笑話,殺人償命。這本就是一個(gè)原則性的問(wèn)題啊,這個(gè)原則性問(wèn)題如果一旦觸犯,那么就是永久的事情了。你就注定了要為你自己做錯(cuò)的事情付出代價(jià),都說(shuō)一失足成千古恨,是的講的就是原則性的問(wèn)題。一些小錯(cuò)誤,別人或許還會(huì)大度的原諒你,可是這種你害別人失去了那么寶貴的生命,誰(shuí)能原諒你?你又有什么資格乞求別人的原諒呢?還要怪別人不大度?是的,每個(gè)人都要為自己做出的行為事情付出代價(jià),你做錯(cuò)了事情,那么毫無(wú)疑問(wèn)的你也就要相對(duì)的付出一些什么東西。那么你也要為你犯的錯(cuò)誤,接受懲罰,這其實(shí)是很理所當(dāng)然的事情,很公平,因?yàn)槭澜缟厦總(gè)人都是如此,你又說(shuō)什么不公平呢?
是的,那么你不想接受懲罰的話,就只有一條路了,別犯錯(cuò)。是的一失足成千古恨,其實(shí)只要你常常三思而后行,犯錯(cuò)應(yīng)該對(duì)你來(lái)說(shuō)是不太可能的,保護(hù)好自己的本心啊,那就足夠了!
錯(cuò)誤作文600字 篇3
一位朋友告訴我:有一位初中生,初二時(shí)因有兩首小詩(shī)經(jīng)老師潤(rùn)色推薦,發(fā)表在一家報(bào)紙上,就立志要當(dāng)一個(gè)文學(xué)家。從此,他特別青睞語(yǔ)文而忽視其它學(xué)科,再后來(lái)干脆撇開(kāi)其它科專攻語(yǔ)文。初中畢業(yè)時(shí),因成績(jī)平平?jīng)]能考上高中,于是加入了南下打工的隊(duì)伍。南行前他還亳無(wú)悔色地對(duì)人說(shuō):“這有什么關(guān)系?安子不也是這樣的嗎?說(shuō)不定多少年之后,又會(huì)出個(gè)高爾基呢!
我佩服這位中學(xué)生的膽略,但我不贊成他的選擇。對(duì)安子我了解很少,只知她初中畢業(yè)后成了南下打工大軍中的一員,在自學(xué)自勵(lì)中發(fā)表了一點(diǎn)作品,有了一點(diǎn)成就。至于安子在初中是怎樣學(xué)習(xí)的,為什么不念高中而南下打工,就不得而知了。對(duì)于高爾基,我們都比較熟悉,他所受的正規(guī)教育確實(shí)很少,他的大學(xué)是在社會(huì)中讀完的,這從高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲中可以知道。但從他的小說(shuō)中,我們也了解他走的那一條文學(xué)之路不是他自己的選擇,而是生活的逼迫、社會(huì)的使然。那是一條多么辛酸和艱難的路!如果高爾基能活到今天,一定會(huì)羨慕這位中學(xué)生的學(xué)習(xí)條件,絕不會(huì)贊成他的做法和選擇的。
中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期,中學(xué)開(kāi)設(shè)的課程應(yīng)該門門學(xué)好,厚此薄彼是淺陋之見(jiàn),專此棄彼會(huì)貽害終生。中學(xué)生可塑性極大,愛(ài)好和特長(zhǎng)也是極不穩(wěn)定的,況且今后做什么,在很大程度上還決定于社會(huì)的需要。中學(xué)的基礎(chǔ)打得好,今后不管學(xué)什么專業(yè)和從事什么工作都會(huì)得心應(yīng)手。
有的作家學(xué)歷不高,這是由當(dāng)時(shí)特定的社會(huì)環(huán)境和自身經(jīng)歷決定的。在學(xué)歷層次普遍提高的今天,盲目地仿效別人,機(jī)械地去重復(fù)高爾基式的文學(xué)之路,是多么的脫離現(xiàn)實(shí),成功又是何等渺茫!
早在30年代,魯迅就勸一位文學(xué)青年去讀一點(diǎn)文學(xué)之外的書,并以蜜蜂采百花釀蜂蜜的比喻來(lái)說(shuō)明這一道理。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,我們還能贊成這位中學(xué)生的選擇嗎?
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