善待挫折作文三篇
（一）
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——題記
人無完人，金無足赤，每個(gè)人的一生都不可能絕對(duì)完美，任誰都會(huì)有成功，得意；但也有失敗與挫折，我們應(yīng)用“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的精神，善待挫折，直面挫折，讓挫折成為成功路上的墊腳石，踏著它，走向成功。
東晉的陶淵明，善待挫折，靠著自己內(nèi)心“不為五斗米折腰”的意念，毅然放棄了做官，回到田間，過著自己耕種的日子。
唐朝的李白，善待挫折，面對(duì)著天子對(duì)其失寵，高聲唱道“我輩豈是蓬蒿人”，乘著月光，豪邁地離去�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來”，再加上“天子呼來不上船，自言臣是酒中仙”，終究鑄出了詩仙——李白之名。
宋朝的蘇軾，善待挫折，面對(duì)“烏臺(tái)詩案”，他臨危不懼，在獄中仍把酒言歡，后終究被釋放，但“烏臺(tái)詩案”卻在歷史的長(zhǎng)河中閃爍著蘇軾的豪邁與情誼。
善待挫折，就等于直面不幸，就等于直面人生。任何人想成就一番事業(yè)，就必須善待挫折，在挫折中奮進(jìn)，在失意中崛起，最終你將站在事業(yè)乃至你人生的頂峰。
有人曾說：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”，是啊，我們只要秉承著這句話，那么雨過天晴后，就將會(huì)有彩虹的絢麗；暴風(fēng)雨過后，就會(huì)感知到陽光明媚的`美好；戰(zhàn)爭(zhēng)的黑暗過后，就會(huì)知道和平年代的珍貴。
大海無垠，那么人生就好像一艘船，全靠自己的思維力度與時(shí)代的選擇來改變風(fēng)向與前進(jìn)�？v使海中有暗礁，有暗流，有危險(xiǎn)，但那只還不過是人生中小小的一個(gè)坎，如果這個(gè)小小的坎都過不去，那還談什么人生的理想，又怎能實(shí)現(xiàn)人生的愿望。只有經(jīng)歷無數(shù)個(gè)或大或小的坡你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這大海中有一片陸地，那是生存之地，只有敢于善待挫折的人才能登上去，享受未來生命的美好與快樂。
人生中有挫折才有進(jìn)步，有失意才有成功，讓我們?yōu)榱嗣魈斓拿篮茫拼煺邸?/p>
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“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！边@就話道出了挫折的真正含義，挫折并不可怕，我們要善待挫折。
人生難免有挫折，面對(duì)挫折我們要正確面對(duì)，學(xué)會(huì)善待挫折。
善待挫折是成功的前提條件。音樂巨匠貝多芬，經(jīng)受雙耳失聰?shù)哪ルy，但仍不屈服于命運(yùn)，下定“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的決心，最終譜寫出《命運(yùn)交響曲》；發(fā)明大王愛迪生，做了無數(shù)次試驗(yàn)，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但他仍不屈服，最終研制出了電燈泡；女匠海倫凱勒，經(jīng)受了雙耳失聰，雙目失明的挫折，但他仍不放棄，仍不喪氣，經(jīng)過自己的努力，最終著成了
《假如給我三天光明》，成為世界文化名人。古往今來，凡是成功的人士都經(jīng)歷了各種各樣的磨難，挫折，但他們都正確地對(duì)待挫折，善待挫折，最終成功。
在現(xiàn)實(shí)生活中也一樣，在我們的人生道路中，會(huì)遇到各種各樣的挫折，但我們要學(xué)會(huì)善待挫折，這樣才能讓我們?cè)诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)。
挫折如同沙漠中的一泓清泉，讓你在絕望中看到希望；挫折如同黑暗中的指路明燈，引導(dǎo)你走向成功；挫折如同隨時(shí)隨刻在你身邊的朋友，在你困難的時(shí)候給予你幫助之手——我們要將挫折變成我們的朋友，不斷走向成功。
挫折與成功是朋友，我們要善待挫折。
（三）
人的一生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，挫折隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，最主要的是我們遇到挫折時(shí)的心態(tài)，把握好這個(gè)心態(tài)才能戰(zhàn)勝挫折，只有戰(zhàn)勝挫折才能夠取得成功。一句話：善待挫折。
在我成長(zhǎng)的道路上，挫折也是如影隨行，我卻要感謝挫折。
記得剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，我進(jìn)入學(xué)校時(shí)的分?jǐn)?shù)兩門總分不超過100分，(.)這是對(duì)我極大的打擊，由此我的心情悶悶不樂。但是我意識(shí)到，再這樣下去自己將會(huì)被挫折打敗。我于是站了起來，每天早早地來到教室認(rèn)真早讀，上課也開始認(rèn)真起來。我不能被挫折打敗，而是要去善待挫折，這才會(huì)成功。
果然，初一第一個(gè)學(xué)期的期中和期末考試中，我的成績(jī)上升到了班級(jí)三十幾位，我挺高興的。然而但是好景不長(zhǎng)，我的成績(jī)又產(chǎn)生了波動(dòng)，竟然一升一降幅度挺大的。于是我便查找自己更多的問題，終于發(fā)現(xiàn)了問題的根源：上課還是欠專注、不敢舉手發(fā)言，有了不懂的問題不及時(shí)解決，下課太吵、不去鞏固知識(shí)點(diǎn)。找到癥結(jié)后，我每次下課都坐在位置上，有不懂的就問一下同學(xué)，然后自己再去鉆研，把下課十分鐘充分利用起來。在上課的45分鐘里，我更是專心聽好老師所講的每一種題目與實(shí)例。終于攻夫不負(fù)有心人，在初二的期末考試中我的名次大為提高。但是美中不足的是，我還是沒有改正上課不舉手發(fā)言的這條壞習(xí)慣，因此成績(jī)還不能達(dá)到很理想的境界。但我相信，只要自己努力，這些不良的習(xí)慣總有一天會(huì)改掉的。
正如愛因斯坦所說：成功＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，Ｘ代表勤奮，Ｙ代表努力，而Ｚ就代表
著挫折。挫折盡管殘酷的，但也美好，只要你正確面對(duì)，同樣可以轉(zhuǎn)敗為勝，迎來幸福和成功。
善待挫折，戰(zhàn)勝挫折，感謝挫折。
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