【精華】道德作文合集五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的道德作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
道德作文 篇1
“人要有道德”大家都應該知道，但是誰能保證不做道德的事呢？比如：別人給你點利益，讓你做違背自己良心的事，你會做嗎？許多人都會說：“不會！”但是真正遇到這種事你真的不會做嗎？比如：你撿到錢了，沒人看到，你會怎么做呢？
這樣的事例，還有很多，大家都明白，但是，大家都會怎樣做呢？遇到這種問題道德就成了問題，變成了沒道德，這時，道德變成了紅綠燈，而沒道德的人，就變成了闖紅燈的車子，昨天，我就遇到這種事，在我們家的四岔路口上一個人，在剛剛畫好的墻壁上撒尿，這就違反了道德，更可惡的是墻壁上寫著“增強市民衛(wèi)生意識”上面已經寫著那么大的幾個字，那個人還在那里做這種事，你說：“這種人有道德嗎？”
我們要增強自己的道德意識，不做沒道德的事情，做到有文明、素質、道德文化的好市民。
道德作文 篇2
大樹沒有了它的根會枯萎，會死亡，它的枝葉也無法生長。人就如大樹，道德便是它的根，人失去道德正如樹失去了根，無論它外表如何，品種如何，最后也只是一堆枯木，它惟一的求生機會就是找到它的根，人亦是如此，失去了道德的人要想生存下去，惟一的方法就是喚醒已被封存的道德。
然而從古到今，又有多少人懂得找回道德，一旦他們失去了道德，就不屑再去找尋，只是專心地干那些泯滅人性的勾當�？滴跷迨吣�，在石槽的一個旅店中，有個小男孩身體瘦弱可憐，穿著破布單衣，不穿鞋不穿襪，而店主人很兇狠地用鞭子抽打他，那小孩哭得很凄慘。一問左右鄰居，才知道這個小孩子是店主人哥哥留下的孤兒，他們有一小塊田地，店主人怕小孩與他分家產。所以就不停地折磨他。終于，小男孩果然在這一年的冬天死去了，而店主人也突然死了。這位店主人失去了他的道德良知，且不知悔改，最終他得到了自己應有的報應，印證了中國的古話“天作孽猶可恕，自作孽不可活”。只有憑道德辦事，才能受到他人的尊重和上天的眷顧。
珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾品店去買了一只綠色的蝴蝶結，店主不斷稱贊她戴上挺漂亮，珍妮雖不信，但挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩膀說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為外表而失去很多快樂。事實上，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛，這便是自信的'力量，道德的力量。莎士比亞說：“美寓于善。”只有心靈美，才是真的美。
道德是做人的根本，我們要捍衛(wèi)道德，道德是不可能建立在權威的基礎上，即使這種權威是至高無上的。我們要宣傳道德，使整個社會都洋溢這道德之風。我們還要實踐道德，讓這世界上的每一個人都以道德為原則。我們要做一個有道德的人！
道德作文 篇3
古語說：人無德不立，國無德不興。道德是做人之本，是國家興旺之根。可是德來德去，又有多少人做到了呢？有人因金錢而出賣愛心，有人因個人利益而丟掉善良，有人因功利而將誠信扔到一邊。我為他們丟失道德而感到惋惜，同時也時刻告誡自己：要做一個有道德的人。
有一次，我在公交車上發(fā)現了令人憎惡的一幕。事情是這樣的：一位大約26歲的青年翹起二郎腿坐在凳子上，一邊哼歌一邊嗑瓜子。在他旁邊站著一位年近七旬的老人，雙手緊握扶桿，伴隨著公交車的節(jié)奏搖搖晃晃。突然，公交車來了個急剎，這位老人不小心摔倒在了青年身上。接下來發(fā)生的一幕，令我大吃一驚。只見青年連忙推開那位老人，嘴里還罵罵咧咧：老東西，你瞎了眼嗎？撞到誰身上不好偏偏倒在我身上，等下出了事怪我！這時，一位十四五歲的少年走到他旁邊對他說你不可以好好說話嗎？你家難道沒有老人嗎？如果是你的親人被別人這樣罵，你會怎么樣？那位青年非常生氣地說：哪里來的野小子，想找打嗎？說著，他揮起了他的拳頭。在場的人終于忍不住了，紛紛指責他。等公交車到站后，他灰溜溜地走了。這件事說明現在有少數人已經不懂什么是尊老愛幼了，社會美德在他們身上慢慢消失，換來的是無理蠻橫，真希望有更多的人能像那位少年一樣捍衛(wèi)道德、實踐道德。
講道德已有兩千多年的歷史，但現代社會的道德問題依然存在。在現實生活中，我發(fā)現有人發(fā)明了一種新職業(yè)碰瓷。如：一輛汽車剛剛啟動時，一個人沖上去，被車撞了，說是動不了了，而他們可能本身就已經受傷，卻說是被車撞了之后才受的傷，便向車主索要大量金錢作為補償。但那些車主苦于沒有證據證明這個不是因被撞而引起的，所以只好吃啞巴虧。又比如在路上碰到有人躺在地上，好心人幫忙扶起后卻成了施害者。所以每每遇到這種情況，許多人會考慮幫還是不幫，而那些真正需要幫助的人卻錯失了最佳的治療時間。
在學校，不講道德的事情也有出現，有些同學在默寫前會準備一張小紙條，這樣就可以使他輕而易舉獲得成功，并且還得到了人生啟示：這樣動動手就可以全對，以后默寫都不需要記了。然而這些成功換來的是對自己的不負責。當真正的考試來臨，這些平常默寫過的基礎題目，他們只能兩眼瞪著卷子，腦海里一片空白，最終注定失敗，因為他們扔掉了人最重要的品質誠信。
現實社會中所表現出來的種種道德問題真的不禁令人擔憂道德都去哪兒了？
如果一個人沒有道德，前途便是一片黑暗。我們要自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛(wèi)者，做一個有道德的人！
道德作文 篇4
要說我心目中的好老師，當然非我們班的班主任_安老師莫屬了。安老師從我們一進校門，就一直教到了我們四年級。她不僅教給我們知識，更教會了我們如何做人，把我們從一個懵懂的孩童，變成了一個有知識的少年！
那天，學校要交十元錢。林林的錢就放在牛仔褲后面的口袋里。一下課，林林又蹦又跳，錢悄悄地從口袋里躥了出來，掉在了地上。一個同學看見了，剛想告訴她，林林已經一溜煙地跑進了廁所里。那個同學也沒有把錢撿起來。上課了，老師讓同學們交錢，林林一摸褲子口袋，錢沒了！林林左找右找，旁邊的同學告訴她，錢剛才掉到了地上。林林趕緊低下頭，這時地上已經沒有了錢的蹤影，林林著急得哭了起來。安老師聽見了哭聲，忙問：“林林，怎么了？”“錢……錢……，我的錢丟了！”林林嗚咽地說。安老師走到了講桌前，問：“誰撿到了林林的十元錢？”沒有人回答�！耙溃脛e人的錢是最不道德的！請拿林林錢的那個同學把錢交出來！”安老師的臉沉了下來，表情很沉重，聲音也更加紅亮了�？蛇�是沒人做聲……下課了，安老師替林林交上了這十元錢。轉天，林林想把錢還給老師，可安老師卻堅決不收。
中午吃飯的時候，同學們你推我擠地去盛湯，不知是誰，一不小心把小佟的飯盒碰掉了，飯全扣在了地上。正當小佟不知所措的時候，安老師拿著掃帚、簸箕走了過來，把地打掃干凈了，然后悄悄地把自己的盒飯放到了小佟的桌子上，對他說：“你吃吧！”“不行，安老師。我要是吃了您的飯，您怎么辦？您不就餓肚子了嗎？”“沒關系，我現在不餓，你快吃吧，你下午還要上課呢！我一會兒餓了，可以到學校外面去買。”安老師平靜地說。
安老師常常驕傲地對我們說，她比我們的媽媽都富有，因為她有四十一個孩子。安老師用她無私的愛澆灌著我們，用她寬容的心包容著我們，更用她嚴厲地教誨鞭策著我們！安老師，雖然我不是您心目中最好的學生，但您是我心目中最好的老師！
道德作文 篇5
道德綁架，危害你我
道德綁架是指人們以道德的名義，利用過高的甚至不切實際的標準要求、脅迫，或攻擊別人并左右其行為的一種現象。在當今社會，這種現象層出不窮，竟有愈演愈烈的傾向。利用他人善良為非作歹的行為應堅決抵制，否則危及你我!
曾人一人因其女的病向六位富豪索要錢財治病救人。卻只有兩位表示愿意捐助。旁觀者迅速殂成兩在陣容，一邊指責此人“道德綁架”，一邊譴責富豪一毛不拔。明理人都十分清楚其中的是非對錯。不捐助的富豪有錯嗎?擁有巨額財務的人一定要回報社會嗎?依我所見，富豪沒有錯，幫助他人只是一種義務，幫與不幫是自己的選擇。而此人利用他人的善良無理取鬧，卻是不對的。如若真的危機當頭，也應通過正確的渠道籌集錢財，而不是通過道德綁架逼迫他人就范。這樣于已不義，于他人不利。
更為離譜的是，一位老人因坐公交車沒被讓坐，竟堂而皇之的坐在一名乘客腿上破口大罵。這樣情景讓人心寒，年過花甲的老人無人讓坐，以道德的名義逼迫他人讓座。這個社會是怎么了?我們應該深深的反思這種現象，難道“道德綁架”會讓你披荊斬棘，心想事成嗎?其實并不會，只會讓我們的心逐漸變冷，不再有愛，不敢再愛!
我們必須要向“道德綁架”說不!
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