【熱門(mén)】道路作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的道路作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
道路作文 篇1
持之以恒的努力，堅(jiān)持不懈的信念，或許造就成功的翅膀，飛往理想的中學(xué)。
——題記
我的理想是什么?我迷茫地望著窗外，想從一花一草中尋找答案�；蛟S它就在眼前，但卻從未發(fā)現(xiàn)，它像虛無(wú)縹緲的蒲公英種子隨處扎根、發(fā)芽;又像人世間的情結(jié)明明就在眼前，可又感知不到。
在老師的話(huà)語(yǔ)里，同學(xué)們的努力中，我找到了理想，原來(lái)它就蘊(yùn)藏在心靈深處是角落里。我的理想就在這一瞬間綻放出了光彩，它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)這我勇敢前進(jìn)。理想這條路是遙遠(yuǎn)的，艱苦的，但處處有充滿(mǎn)了意想不到的驚喜。
人實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，不可能一帆風(fēng)順的，總會(huì)碰到困難，路是坎坷的，凹凸不平。理想之路就像一道道智力題等待我們?nèi)ヌ剿�、研究，一路走�?lái)我們學(xué)到的會(huì)是更多。相反如果我們?cè)谟龅嚼щy是臨陣脫逃的話(huà)，或?qū)で笏藥椭�，即使成功了，理想之路不也變得沒(méi)有意義了嗎?一個(gè)人的一生不可能沒(méi)有極限的，是理想激勵(lì)著我們向著無(wú)極限的世界前進(jìn)。理想就像黑暗中的一熊熊烈火，指引著我們前進(jìn)的路;理想又像寂寞中的一首幽雅的樂(lè)曲，讓人深在浮世中,卻有皓月當(dāng)空,清風(fēng)徐徐之感;理想更像失落中的援助之手，重整信心，向廣闊無(wú)垠的世界邁進(jìn)。
理想雖說(shuō)是每個(gè)人都可以擁有的，但是卻不是每個(gè)人能實(shí)現(xiàn)的。如果沒(méi)有持之以恒的努力和堅(jiān)持不懈的信念,那么即使再有更崇高、偉大的.理想，你沒(méi)有了實(shí)際行動(dòng)那將是心中一個(gè)永存的夢(mèng)…..我現(xiàn)在的理想是希望能靠我自己的力量考入一所心目中理想的中學(xué)。
雖然理想之路是艱苦的，是遙遠(yuǎn)的，但只要我心中有這個(gè)夢(mèng)，我就要勇敢的去實(shí)現(xiàn)�！芭倳�(huì)換來(lái)勝利，勝利總在風(fēng)雨后�！奔佑�!
道路作文 篇2
三尺講臺(tái)揮灑的是您的汗水；鬢頭白發(fā)耗盡的是您的青春；眼角皺紋飽含的是您的希望；臉頰淚水見(jiàn)證的是您的喜悅�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)文勾起了我的無(wú)限遐想。
老師，一個(gè)多么偉大的詞，仿佛一提起就令人肅然起敬，心生觸動(dòng)，卻又無(wú)法言明，這是一種什么樣的情緒。感謝一段美好的校園生活，讓我深深的喜歡上了一個(gè)老師——萬(wàn)老師，她中等個(gè)頭，皮膚白晳，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，眼睛大而炯炯有神，她舉止溫文爾雅，舉動(dòng)斯文，從她的眼神里不時(shí)地流露出對(duì)我們關(guān)懷，不僅是我，同學(xué)們也都很愛(ài)戴她。
她雖然只是教導(dǎo)了我四年的小學(xué)老師，但他為我們做過(guò)的事，樁樁件件，我都?xì)v歷在目，就譬如一個(gè)夏日炎炎的天氣，烈日炙燒著大地，像是在懲罰忤逆他的子民。我們?cè)缫讶淌懿蛔∵@種悶熱的環(huán)境，紛紛亮出了法寶——電動(dòng)小風(fēng)扇，來(lái)祛除暑意。舒適享受間，驀然看見(jiàn)講臺(tái)中央滿(mǎn)頭大汗的您，在為我們專(zhuān)心的講課，一瞬間倍感心酸。老師啊！您將畢生的心血奉獻(xiàn)給了講臺(tái)；將終生的知識(shí)傳授給我們；眼看我的漸漸懂事，卻很快就要面臨別離，看著辛勤培養(yǎng)的學(xué)生，一批踏入一批又離開(kāi)。心中一定藏著無(wú)限期待和不舍，或許會(huì)有一絲驕傲，可您依然默默無(wú)言，對(duì)事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，詮釋了您教育的無(wú)私奉獻(xiàn)。
清晨老師披星而來(lái)，夜晚，她定是載月而歸。
一幕幕的情景匯聚在一起，成了比山高，比海深的一句話(huà)：“我愛(ài)老師”。
又見(jiàn)枝頭吐露新芽，校園中芳草萋萋，但我不會(huì)忘記是那抖落枝頭的紅葉芳草萋萋。
十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)桃李。
道路作文 篇3
在我們的成長(zhǎng)道路中，總有不同的人陪伴著我們，在不同的時(shí)間有著不同的人來(lái)陪伴，在家里，有父母、兄弟姐妹的陪伴；在社會(huì)上，有朋友的陪伴；在學(xué)校，有朋友、姐妹、閨蜜的陪伴。在不同人的陪伴下，有著不同的快樂(lè)、憂(yōu)傷，也給我們的成長(zhǎng)的道路，增添了許許多多樂(lè)彩還有那精彩的回憶。
我們一天天在成長(zhǎng)，不知不覺(jué)中我已經(jīng)快成年了，在這些成長(zhǎng)道路中，有的事情做過(guò)了會(huì)后悔，而有些不會(huì)，我們現(xiàn)在真處于青春期，逆反心理較強(qiáng)，父母管的又嚴(yán)，生怕在我的成長(zhǎng)道路上留下遺憾。
有的人的成長(zhǎng)道路很順利，而有的人就沒(méi)那么幸運(yùn)了，有的在成長(zhǎng)道路上遇到困難會(huì)努力去克服它，而有的人則一畏的去逃避，我們要記住，世界上沒(méi)有什么道路是一帆風(fēng)順的，遇到事情要冷靜，努力去克服他。
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都有所不同，即使有幾次遭遇相同，那么也只是相似，我們要正確面對(duì)我們的成長(zhǎng)道路，無(wú)論是悲觀的，還是樂(lè)觀的。
道路作文 篇4
今天，我和爸爸去游泳，爸爸說(shuō)，只要我能游下這一個(gè)來(lái)回（100米）就獎(jiǎng)勵(lì)我一樣?xùn)|東！
我很興奮，但也緊張：興奮老爸今天帶了個(gè)神秘的包裹，緊張我只能游50米，今天這100米……老爸沖我一點(diǎn)頭，我變一蹬腳開(kāi)始游，還好，我游到大概40米的時(shí)候才感到有些悶。我繼續(xù)努力地游著，游到深水區(qū)（大約剩40米）的時(shí)候感到有些吃力，在距離終點(diǎn)30米的時(shí)候，我感到身體吃力，并很悶。我本來(lái)想繼續(xù)游的，可是力不從心，現(xiàn)在可是深水區(qū)，只有兩種方案：1.讓救生員來(lái)救，或使勁游到邊上并趴在邊上；2.咬緊牙關(guān)努力換氣努力游過(guò)去。我選擇了方案2，我把這種喚起與用力氣的游，看成為生命而游泳、換氣(我知道我不會(huì)死)。我馬上要被憋死之時(shí)，碰到了終點(diǎn)的墻壁！我成功了！我睜大眼睛看著老爸，看他是不是從那神秘的包裹里那吃什么玩意兒�？上�，出人意料，爸爸竟然從包裹里只拿出了張紙，旁邊的人驚奇地看著他，像看瘋子的那種看。他展開(kāi)紙條，我看見(jiàn)幾個(gè)粗獷而剽悍的字——完全是他的風(fēng)格！上面寫(xiě)著：你成功了，而且你的禮物你也得到了！
我驚奇地看著他，我不知道禮物是指什么，也許就是那個(gè)道理：在坎坷的人生道路上，沒(méi)有救世主！是啊，如果你有了崎嶇就知難而退，要有人開(kāi)導(dǎo)你，吃力的把你從困境里拉出來(lái)，那要多少人啊！坎坷的人生道路上，有多少困難等著你去克服！你要學(xué)會(huì)自己救自己！
我趴在岸上，沉思……
道路作文 篇5
同學(xué)們，如果你們問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì)不由自主地告訴你們，就是我們新班主任，一位可愛(ài)而溫柔和藹的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
為什么她是我最敬佩的人呢？因?yàn)樗x課文感情深厚，每一節(jié)課都會(huì)告訴我們豐富的課外知識(shí)。每當(dāng)劉老師來(lái)到課室門(mén)口，她雖然看見(jiàn)我們沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備，但她還是走上了講臺(tái)。當(dāng)我第一次看見(jiàn)劉老師的時(shí)候，粉紅粉紅的臉蛋，是年輕的少女，劉老師看著我們，不說(shuō)話(huà)，我們明了老師的意思，坐好了。老師并沒(méi)有罵我們，而是開(kāi)始自我介紹：“大家好，我現(xiàn)在擔(dān)任六（3）班的班主任，我姓劉，可以叫我劉老師。”一陣陣陶醉的聲音在我耳邊飄過(guò)。
班里雖然有麥克風(fēng)，但是劉老師不喜歡用（除了喉嚨沙�。Ｋ晕覀兠慨�(dāng)劉老師講課外知識(shí)的時(shí)候，我們都會(huì)側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。
劉老師不但聲音美妙、課外知識(shí)豐富，而且還會(huì)鼓勵(lì)人，不會(huì)歧視別人。那是開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，劉老師逐漸對(duì)我們有點(diǎn)熟悉，就注意起我們班的“搗蛋王”，他是誰(shuí)——11號(hào)，如果我用“搗蛋王”來(lái)形容他，同學(xué)們肯定說(shuō)不好，劉老師曾經(jīng)在隊(duì)活課說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“做人要寬容，無(wú)論一個(gè)人做錯(cuò)了事，我們也要給他一次機(jī)會(huì)，去原諒他，去感受一下他被人歧視的感覺(jué)，最終你還是覺(jué)得殘愧、后悔的�！弊詮睦蠋熣J(rèn)識(shí)了11號(hào)后，她會(huì)用表?yè)P(yáng)的方式去鼓勵(lì)他，有的同學(xué)都覺(jué)得很奇怪。漸漸的，11號(hào)改正了許多錯(cuò)誤，還認(rèn)真地上課、做筆記。從這件事里，劉老師也教育了我這樣的道理。
這位慈祥的劉老師，這位勤勞的園丁，培育我們這些淘氣的花朵；這位不畏困難的劉老師，這位不怕艱巨的工程師，搭起我們深厚的友誼；這位美麗的劉老師，這位智慧多多的博士，獻(xiàn)給我們豐富而有意義的知識(shí)······
劉老師，您是我道路上的一盞明燈，您幫我照亮了前進(jìn)的道路，你激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。劉老師，您是我心中的好老師！
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