實(shí)用的導(dǎo)游詞作文集錦八篇
作為一名盡職盡責(zé)的導(dǎo)游，常常需要準(zhǔn)備導(dǎo)游詞，導(dǎo)游詞具有注重口語(yǔ)化、精簡(jiǎn)凝練、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。導(dǎo)游詞要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的導(dǎo)游詞作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
導(dǎo)游詞作文 篇1
我是吳凡雨，大家可以叫我吳導(dǎo)。今天，我們一起來(lái)游一游黃山吧!
黃山位于安徽南部，有1200平方公里。其中，最高的是蓮花峰，有1864米，它的樣子像一朵蓮花落在這山上。我們?cè)賮?lái)近處看看吧，在近處看看。在近處，到處是巖石，連綿起伏，一眼望不到邊。
我們看看“烏龜下蛋”和“魚(yú)”吧。從遠(yuǎn)處看，就像一條海底的魚(yú)臥在“水”面上，上面還有一只烏龜，烏龜后面還有好多塊石頭，好像是烏龜生下了好多蛋蛋，所以才被稱(chēng)作“烏龜下蛋”了。
在一塊巖石上，有一棵古老的松樹(shù)，好像正伸出手來(lái)，歡迎我們的到來(lái)，它就是黃山最壯觀的景物——迎客松。還有一棵送客松，好像在說(shuō)：“歡迎下次光臨，請(qǐng)您走好�！�
還有像一只桃子似的飛來(lái)石。它像從天空中飛來(lái)，像一只腳站在地上，它重達(dá)12噸，讓人感到非常驚訝。
最后，我再來(lái)講解天都峰吧!天都峰像一根鎖鏈掛在天上，從天上垂下來(lái)，讓人感覺(jué)到易上難下的感覺(jué)。
這就是美麗的黃山，黃山是我國(guó)的驕傲，我為它自豪。
今天的游玩到此結(jié)束，這一天的旅程帶給我們美好的心情，歡迎大家下次再來(lái)。
導(dǎo)游詞作文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!我是五頭鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園小導(dǎo)游，劉笑笑，首先，我代表河北小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，表示熱烈的歡迎。(鞠躬)
學(xué)校簡(jiǎn)介
首先請(qǐng)看下我們學(xué)校的簡(jiǎn)介，我們學(xué)校學(xué)現(xiàn)有兩個(gè)教學(xué)區(qū)，13個(gè)教學(xué)班，30余名教職工，660名學(xué)生。我們學(xué)校幾經(jīng)變遷，校舍陳舊，但是如今在我們近七百名師生的努力下，她已散發(fā)出新的魅力。
文化長(zhǎng)廊(教學(xué)樓)
各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)這邊走，現(xiàn)在映入您眼簾的是我校豐富的校園文化建設(shè)。近一年來(lái)我校在校園文化建設(shè)方面投入近三萬(wàn)元，在教學(xué)樓上安裝了不銹鋼架子及文化版面，既對(duì)教學(xué)樓的護(hù)欄進(jìn)行了加固，又豐富了校園文化。 校園展板
各位領(lǐng)導(dǎo)，這是我校實(shí)施素質(zhì)教育的一些圖片。近年來(lái)，學(xué)校致力于德育導(dǎo)校、質(zhì)量立校、科研興校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教育科研，積極實(shí)施課程改革。先后獲得“新安縣藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng)”、“ ”、“ ”、“ ”。我們學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生先后獲得洛陽(yáng)市科技比賽一等獎(jiǎng) 洛陽(yáng)市英語(yǔ)演講比賽一等獎(jiǎng)，等等，
教室
這邊是我們的教室，
學(xué)校投入近一萬(wàn)元對(duì)我們的教室進(jìn)行了文化布置，每個(gè)班都有自己的特色。
食堂
各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)這邊看，為改善同學(xué)們的就餐環(huán)境，今年暑假學(xué)校投入兩萬(wàn)多元對(duì)食堂進(jìn)行了改造。
夢(mèng)想教室
各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我到教學(xué)樓三樓的夢(mèng)想教室，我們學(xué)校的夢(mèng)想教室在暑假建成，學(xué)�，F(xiàn)有八名夢(mèng)想教師，負(fù)責(zé)著13個(gè)教學(xué)班的夢(mèng)想課，夢(mèng)想課的性質(zhì)類(lèi)似于綜合實(shí)踐課。
操場(chǎng)
各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我參觀下我們學(xué)校的操場(chǎng)，我們的操場(chǎng)已廢棄多年，今年學(xué)校做了很多工作讓我們的操場(chǎng)可以使用。
結(jié)束語(yǔ)：
我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，有不足的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)，再次謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。
導(dǎo)游詞作文 篇3
習(xí)作《導(dǎo)游詞》是四年級(jí)上冊(cè)第五組中的習(xí)作內(nèi)容。本次習(xí)作通過(guò)仿說(shuō)、仿寫(xiě)掌握導(dǎo)游格式和寫(xiě)法，把資料中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言。
教學(xué)目標(biāo)可以設(shè)定為:
1、讓學(xué)生更多地了解我國(guó)地“世界遺產(chǎn)”，體會(huì)世界遺產(chǎn)地魅力，感受中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。
2、指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”，有重點(diǎn)，有情趣地介紹，并巧妙地提示旅游者要當(dāng)文明游客。
3、根據(jù)需要圍繞主題搜集資料，提高搜集、處理信息資料地能力。
4、鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性有創(chuàng)意。
課前教師應(yīng)做好以下準(zhǔn)備：
1、組織學(xué)生誦讀本單元學(xué)習(xí)的三篇介紹我國(guó)“世界遺產(chǎn)”的課文，并背誦自己喜歡的段落。
2、搜集“我”最喜歡的我國(guó)世界遺產(chǎn)的資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫(huà)冊(cè)、vcd、dvd、張貼畫(huà)等。
3、上好以“保護(hù)文物”為題的口語(yǔ)交際課。
4、制作相關(guān)的教學(xué)課件。
設(shè)計(jì)思路：
“動(dòng)人心者；莫先乎情”“情動(dòng)于中而形于言”，要讓學(xué)生“樂(lè)于表達(dá)”，首先要充分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，讓表達(dá)成為學(xué)生的心理需求。本設(shè)計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“爭(zhēng)當(dāng)最優(yōu)導(dǎo)游”的情境，在教師和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在輕松愉快的心境中一層一層習(xí)得知識(shí)方法，最終達(dá)成目標(biāo)。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞比較，體悟?qū)в卧~的重要
1. 欣賞錄像。
（內(nèi)容是山海關(guān)老龍頭上的海神廟，畫(huà)面中繼續(xù)出現(xiàn)了牌樓、山門(mén)、正殿前的庭院、大殿……但沒(méi)有解說(shuō)詞。）
2. 比較欣賞。
教師可以這樣引導(dǎo)：剛才我們欣賞到的是介紹山海關(guān)海神廟的紀(jì)錄片，下面我們?cè)傩蕾p一遍，你們認(rèn)真看一看前后兩次有什么不同？并想一想你更喜歡那一次的錄像？
�。ㄔ俅涡蕾p，這一次畫(huà)面內(nèi)容和上面一樣，但配著畫(huà)面，有相對(duì)應(yīng)的詳盡生動(dòng)的解說(shuō)。附解說(shuō)詞）
各位朋友：
現(xiàn)在，我們來(lái)到了海神廟。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以來(lái)，秦皇島、山海關(guān)沿海一帶的航海業(yè)、捕撈業(yè)就非常發(fā)達(dá)。明洪武十四年，公元1381年，明朝開(kāi)國(guó)元?jiǎng)仔爝_(dá)奉命主持修建長(zhǎng)城。為了調(diào)運(yùn)各種軍需民用物資，在山海關(guān)石河口修建了碼頭。船夫漁民出海作業(yè)，總是冒著很大的危險(xiǎn)，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，人們只好把生命托付給神靈。為了乞求神靈的保護(hù)，乞求海上風(fēng)平浪靜，平安無(wú)事，就在老龍頭的西側(cè)修建了海神廟、北海神廟、媽祖廟、龍王廟等四座廟宇。1900年八國(guó)聯(lián)軍從老龍頭登陸，四座廟宇被毀掉了。現(xiàn)在的海神廟是1988年重新修建的，它綜合了原有四座廟宇的特點(diǎn)，重新構(gòu)思設(shè)計(jì)，延伸入海 124米，是旅游觀光、臨風(fēng)休憩的好去處。
這里是牌樓，南北兩面各有兩個(gè)大字：安瀾、伏波，──讓大海安靜，海不揚(yáng)波，點(diǎn)明了整個(gè)海神廟的主題。
往前走就是山門(mén)。海神廟和一般佛教廟宇的山門(mén)不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑”、“天應(yīng)”兩位大海中的神將�！疤煊印钡囊馑季褪抢咸毂Ｓ樱疤鞈�(yīng)”就是指叫地地靈，叫天天應(yīng)。傳說(shuō)這二位原來(lái)都是大海中的怪物，渾身的力氣沒(méi)處使，就專(zhuān)門(mén)興風(fēng)作浪，玩惡作劇。后來(lái)他們被天后娘娘──就是我們常說(shuō)的媽祖收伏了，成了媽祖的得力助手。
現(xiàn)在我們來(lái)到了海神廟正殿前面的庭院。左右兩側(cè)有兩個(gè)吉祥物。右邊的叫做“乘黃”，也叫“飛黃”。我國(guó)古代的神話故事集《山海經(jīng)》說(shuō)：白民之國(guó)有乘黃。長(zhǎng)的樣子像狐貍，背上有角。要是騎到它的身上，就能活到兩千歲。唐朝大文學(xué)家韓愈寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。后來(lái)，人們就用飛黃騰達(dá)來(lái)比喻一個(gè)人的官職地位上升得非常快。看來(lái)，乘黃的功能有兩條，長(zhǎng)壽和升官。可是，我們眼前的這個(gè)乘黃大家千萬(wàn)不要騎，一是真要活到兩千歲，那可就太麻煩了；二是您真要騎了上去，可就要準(zhǔn)備罰款了。
左邊的這一個(gè)叫做“龍馬”。我國(guó)古代傳說(shuō)龍馬是河水之精，說(shuō)它是龍頭，馬身，還有兩個(gè)可以張開(kāi)的翅膀，叫的聲音很好聽(tīng)，說(shuō)它是“鳴聲九音”──有些人很謙虛，用“五音不全”來(lái)說(shuō)自己唱歌的聲音不好聽(tīng)，但這龍馬“鳴聲九音”，簡(jiǎn)直就是一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)！還有的古書(shū)上說(shuō)這龍馬就是乘黃。在海神廟的前面設(shè)立龍馬、乘黃的塑像，是取其“河水之精”的含義。
現(xiàn)在請(qǐng)大家走進(jìn)海神廟的大殿。正中端坐的就是海神。兩邊站的是他的助手。渤海灣一帶供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有兩條：讓大海風(fēng)平浪靜，讓陸地風(fēng)調(diào)雨順。為了讓大海風(fēng)平浪靜，他手持弓箭，查看大海，哪兒的海浪過(guò)高，就射箭擊碎它，這時(shí)，兩位巡海夜叉就是它的助手；為了讓陸地風(fēng)調(diào)雨順，他選拔了幾位得力的干將，我給大家介紹一下。這兩位是千里眼和順風(fēng)耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，順風(fēng)耳的大耳朵拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)收集各地旱澇信息。這兩位是雷公和電母。雷公似獼猴，嘴似雞形，肩膀上長(zhǎng)了一對(duì)翅膀，左手拿椎，右手使槌，腳踏五面大鼓，他敲起鼓來(lái)，就是天上響起了隆隆雷聲。電母手拿兩面鏡子，只要她把鏡子飛舞起來(lái)，天空里就會(huì)出現(xiàn)一道道閃電。左邊的這二位是風(fēng)婆和雨師。風(fēng)婆只要把她背的布袋拿下來(lái)，輕輕一抖是小風(fēng)，重重一抖是大風(fēng)，掄上一圈，就成臺(tái)風(fēng)了。雨師用柳條在他的寶葫蘆里沾上一下，往人間灑一灑，就是一場(chǎng)雨。當(dāng)然，他用的力度和時(shí)間就決定了這場(chǎng)雨的大小和持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短。
古代的神明，都是凡人自己創(chuàng)造的。神明的功能，大都表達(dá)了人們的理想和愿望。今天，千里眼和順風(fēng)耳的功能已經(jīng)由氣象衛(wèi)星和計(jì)算機(jī)承擔(dān)起來(lái)了，──盡管還不那么準(zhǔn)確，不那么全面，而雷公、電母、風(fēng)婆、雨師的功能，我們最終能取代多少、能不能取代，甚至于有沒(méi)有必要去取代，現(xiàn)在還都是一連串的未解之謎。
我們?cè)摵秃Ｉ裾f(shuō)一聲再見(jiàn)了，但愿他能保佑我們旅游順利，晚上下雨，白天晴天，天天有個(gè)好天氣，天天有個(gè)好心情。
3. 交流匯報(bào)。
（1）前后兩次錄像有什么不同？
（2）想一想更喜歡哪一次錄像？為什么？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩次播放同一內(nèi)容的錄像，在比較中讓學(xué)生感受到參觀一處風(fēng)景名勝時(shí)，如果有詳盡生動(dòng)的解說(shuō)詞，會(huì)讓游客了解更多的知識(shí)，留下更為深刻的印象。）
4. 小結(jié)解說(shuō)詞的重要性。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣
1. 創(chuàng)設(shè)情境。
可以這樣引導(dǎo)：四年級(jí)的小林一直想做一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游，（板書(shū)：優(yōu)秀導(dǎo)游）他昨天寫(xiě)了一篇解說(shuō)詞讓老師給他看一看。同學(xué)們幫我一起幫他看一看，評(píng)一評(píng)好嗎？
投影出示小林的解說(shuō)詞，指名讀。
北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。
進(jìn)了大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊很長(zhǎng)。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下，我們可以看到佛香閣和排云殿。萬(wàn)壽山下面是昆明湖，湖上有一座石橋——十七孔橋。
頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，你們自己看吧！
2. 小組討論。
討論、評(píng)價(jià)小林的解說(shuō)詞。
3. 匯報(bào)交流。
指出問(wèn)題：解說(shuō)詞的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有吸引力。
4. 教師小節(jié)。
看看寫(xiě)好解說(shuō)詞首先應(yīng)該熟悉你所要介紹的景點(diǎn)，要把景點(diǎn)的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)詳細(xì)。如果他這樣介紹，能算是優(yōu)秀導(dǎo)游嗎？（不能）只能算是一個(gè)“一般導(dǎo)游”。（板書(shū)：一般導(dǎo)游）
5. 啟發(fā)引導(dǎo)。
同學(xué)們給小林提出一些建議，幫助他改好這篇解說(shuō)詞好嗎？
引導(dǎo)學(xué)生建議小林從學(xué)習(xí)過(guò)的課文、相關(guān)的書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)上收集豐富的資料，充實(shí)內(nèi)容，改好解說(shuō)詞。
板書(shū)：搜集資料 充實(shí)內(nèi)容
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)一個(gè)幫助小林修改解說(shuō)詞的情境目的有三：一是激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作；二是明確寫(xiě)好解說(shuō)詞首先要收集資料，使內(nèi)容具體；三是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞作文，修改作文的能力）
三、層層推進(jìn)，達(dá)成習(xí)作的目標(biāo)
1．延續(xù)“情境”。
可以這樣引導(dǎo)：“英雄所見(jiàn)略同”，老師和你們的看法一樣，昨天我就是建議小林要使用我們所學(xué)習(xí)過(guò)的《頤和園》這篇課文的內(nèi)容和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，豐富材料，充實(shí)內(nèi)容。他馬上進(jìn)行了修改，你們想不想看一看他改過(guò)的解說(shuō)詞？
2．投影展示。
游客朋友們，今天我們來(lái)到泉澤遍野，群峰疊翠、風(fēng)景如畫(huà)、山光水色的頤和園。
頤和園是世界著名的皇家園林，它地處北京西北效外，距京城約15公里，舊稱(chēng)“清猗園”。后于1888年重建，改名“頤和園”，耗銀3000萬(wàn)兩，歷時(shí)十年。重建后的頤和園規(guī)模宏大，占地面積達(dá)293公頃，主要由萬(wàn)壽山和昆明湖兩部分組成。各種形式的宮殿和園林建筑為3000多余間，大致可分為行政區(qū)、生活區(qū)、游覽區(qū)三個(gè)部分。現(xiàn)在，大家跟我來(lái)到的是號(hào)稱(chēng)“天下第一廊”的長(zhǎng)廊。它在1992年被“吉尼斯”世界記錄收錄。廊上的枋梁上有彩繪14000余幅，內(nèi)容包括：山水風(fēng)景、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、人物典故等。大家瞧！那幅畫(huà)是《西游記》中最精彩的一集：三打白骨精。你看這幅畫(huà)中孫悟空的每一個(gè)動(dòng)作畫(huà)得多么細(xì)致，多么栩栩如生。請(qǐng)大家往長(zhǎng)廊那邊看，那就是碧波蕩漾的昆明湖，它是頤和園的主要水面，占全國(guó)面積3/4，約220公頃。那邊如玉龍橫跨在昆明湖上的就是著名的十七孔橋，它是園中最大的石橋，寬8米，長(zhǎng)150米，由17個(gè)橋洞組成。石橋的欄桿上雕有大小不同、形態(tài)各異的石獅500多只。請(qǐng)大家順著我手指的方向往長(zhǎng)廊的中部看，那座氣勢(shì)雄偉、巍峨壯觀的山就是萬(wàn)壽山，它海拔109米，原名是：金山和甕山。萬(wàn)壽山的中心是佛香閣，它的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，為古典建筑精品，也是頤和園最大的工程。萬(wàn)壽山的山頂上還有一座富麗堂皇的“智慧�！�，建筑外層全部用精美的黃、綠兩色琉璃瓦裝飾，上部用少量紫色、藍(lán)色的琉璃瓦蓋頂，整座建筑的色彩十分鮮艷。
大家聽(tīng)了我的介紹后，有什么感受嗎？剩下的時(shí)間就請(qǐng)大家自己細(xì)細(xì)游賞自然山巒和開(kāi)闊的湖面和諧交立，各種精美園林藝術(shù)融為一體的頤和園吧！
3．小組討論。
再一次討論評(píng)價(jià)小林所學(xué)的解說(shuō)詞。
4．匯報(bào)交流。
交流意見(jiàn)：因?yàn)槭占舜罅康馁Y料，并運(yùn)用大量比較得當(dāng)，所以?xún)?nèi)容具體了，生動(dòng)了。
5．教師小結(jié)。
看來(lái)通過(guò)各種渠道收集相關(guān)的資料并按一定順序組織在一起，這是寫(xiě)好導(dǎo)游詞的關(guān)鍵。
從小林修改作文這件事中，同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種認(rèn)真修改的學(xué)習(xí)態(tài)度。你們覺(jué)得小林用修改后的解說(shuō)詞當(dāng)小導(dǎo)游，是不是可以成為“優(yōu)秀導(dǎo)游”了呢？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)修改成文，再次鑒賞評(píng)價(jià)，是為了給學(xué)生提供一篇范例，讓學(xué)生明白：只要按照正確的提示與方法，作文是可以改好的。增強(qiáng)學(xué)生改好文的自信心。）
6．再續(xù)“情境”。
可以這樣引導(dǎo)：比“優(yōu)秀導(dǎo)游”還要好的導(dǎo)游我們命名為“最佳導(dǎo)游”，（板書(shū)：最佳導(dǎo)游）你們想不想比“優(yōu)秀導(dǎo)游”更棒，做“最佳導(dǎo)游”呢？（想）
7．審清要求。
結(jié)合小林的解說(shuō)詞，哪些地方還需要完善，寫(xiě)出的解說(shuō)詞才能更好，從而成為“最佳導(dǎo)游”呢？答案在我們的書(shū)中。
學(xué)生打開(kāi)書(shū)97頁(yè)，自讀習(xí)作要求，尋找答案。
8．提出“完善”方法。
�。�1）可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)。
（2）提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。
板書(shū) 故事、傳說(shuō) 注意事項(xiàng)
�。�3）教師提示：對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)能夠象小林修改的解說(shuō)詞那樣就很好的，對(duì)于有一定能力的同學(xué)可以嘗試再次“完美”。
（設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的，借此情境再次推進(jìn)，目的是讓學(xué)生由此去審清教材中習(xí)作的要求和指示，更好地寫(xiě)好習(xí)作；同時(shí)也暗示學(xué)生，習(xí)作是越改越好的。）
四．自主習(xí)作，完成習(xí)作的內(nèi)容
根據(jù)自己搜集到的最想介紹的中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的資料，嘗試寫(xiě)作。教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥。
五．板書(shū)設(shè)計(jì)
最佳導(dǎo)游
故事傳說(shuō) 注意事項(xiàng)
優(yōu)秀導(dǎo)游
搜集資料 充實(shí)內(nèi)容
導(dǎo)游詞作文 篇4
各位游客!現(xiàn)在我們開(kāi)始游覽天下第一洞——織金洞。
織金洞又被稱(chēng)為地下天宮。就是說(shuō)，洞里的每一個(gè)廳堂、每一處景物，都與神話傳說(shuō)中的天宮相似。所以也就像天宮一樣命名。現(xiàn)在我們進(jìn)入第一宮：迎賓廳。
迎賓廳基本上都在散射光的范圍內(nèi)，這也是織金洞中唯一享受自然采光的廳堂。請(qǐng)看，這里還有植物生長(zhǎng)。有低等的苔蘚類(lèi)植物，也有高等的草本植物。只要有了光線，便會(huì)有勃勃生機(jī)。
1、迎客松
左面洞壁上有三層巖石相疊，長(zhǎng)滿綠色植物，就像一株蒼翠的“迎客松”，歡迎大家光臨織金洞游覽。
洞頂上懸吊著的這些鐘乳石，就像列隊(duì)的魚(yú)群，跳躍著歡迎大家，仔細(xì)看還都向外彎曲，這是什么原因呢?這是由于石鐘乳迎光面上生長(zhǎng)了苔蘚等植物，植物吸收空氣中的粉塵和水分，日積月累地逐漸加厚，便形成了向外彎曲的狀況。
2、雙獅迎賓
各位游客!請(qǐng)注意，迎賓廳里的主人——雙獅來(lái)迎接各位了。你們看，左邊的獅王威風(fēng)凜凜，右邊的小獅王憨態(tài)可掬。這叫“雙獅迎賓”。
巖松挺秀，雙獅迎賓，這是很有中國(guó)特色的歡迎儀式。
3、日月同輝
仰視左前上方，但見(jiàn)洞口如日，天窗似月。一派進(jìn)入天國(guó)大門(mén)的非凡氣象。這幅景觀稱(chēng)為“日月同輝”。 如果遇到晴天，陽(yáng)光如萬(wàn)顆金針直射洞底，洞內(nèi)的水蒸氣在陽(yáng)光中飄渺彌漫，云蒸霧繞。天窗周?chē)碌蔚乃椋?jīng)陽(yáng)光折射，又如一枚枚金幣從天而降，十分絢麗。
4、雙蟾對(duì)望
除了獅王和幼獅，來(lái)迎接我們的還有富貴金蟾。大家仔細(xì)看看，這里一共有幾個(gè)蟾?
啊，那大蟾頭上有一個(gè)，腹下又藏著一個(gè)，對(duì)面的石窟里還有一個(gè)，一共四個(gè)。它們都來(lái)自廣寒宮，很有道行，法力無(wú)邊。因?yàn)樗�要迎接別的客人，就不跟著我們走了。
5、大象藏形
請(qǐng)大家隨我來(lái)，這不太為人注意的地方，竟然隱秘地藏著這只龐然大象!它是奉了玉皇大帝的旨意，特意躲在這里。太平無(wú)事的時(shí)候，就這么站著，垂著它的象鼻，一旦有了外敵出現(xiàn)，它就會(huì)躍然而出，為保衛(wèi)地下天宮盡到它的責(zé)任。
待會(huì)兒，我們將從原來(lái)的`自然光源，進(jìn)入完全依靠人工照明的廳堂游覽，請(qǐng)大家調(diào)整好視覺(jué)差，以便更好地參觀。
導(dǎo)游詞作文 篇5
王家大院位于山西省晉中市靈石縣城東12公里處的中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)靜升鎮(zhèn)，是中國(guó)最大的民居建筑之一，也是山西最大的一座保存完好的建筑群。王家大院距離平遙古城35公里。該院是清代民居建筑的重要代表，在20xx年入選全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
風(fēng)景名勝王家大院現(xiàn)以“中國(guó)民居藝術(shù)館”、“中華王氏博物館”開(kāi)放的高家崖、紅門(mén)堡兩大建筑群和王氏宗祠等，共大小院落123座，房屋1118間。崇寧堡建筑群的總體建筑與紅門(mén)堡相似，建筑意象為“虎臥西崗”的院落布局，整體建筑斜倚高坡，負(fù)陰抱陽(yáng)，堡墻高聳，院落參差，古樸粗獷，近于明代風(fēng)格。設(shè)立于崇寧堡內(nèi)的“力群美術(shù)館”，陳列著靈石籍當(dāng)代著名版畫(huà)家力群先生的全部作品，是力群總體藝術(shù)形象的結(jié)晶，它將歷史地傳之后世，并在文藝界產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。高家崖、紅門(mén)堡東西對(duì)峙，一橋相連，皆黃土高坡上的全封閉城堡式建筑。外觀，順物應(yīng)勢(shì)，形神俱立;其內(nèi)，窯洞瓦房，巧妙連綴。博大精深壯觀，天工人巧地利。于貌似千篇一律中千變?nèi)f化，在保持北方傳統(tǒng)民居共性的同時(shí)，又顯現(xiàn)出了卓越的個(gè)性風(fēng)采。
總的特點(diǎn)是：依山就勢(shì)，隨形生變，層樓疊院，錯(cuò)落有致，氣勢(shì)宏偉，功能齊備，基本上繼承了中國(guó)西周時(shí)即已形成的前堂后寢的庭院風(fēng)格，再加匠心獨(dú)運(yùn)的磚雕、木雕、石雕，裝飾典雅，內(nèi)涵豐富，實(shí)用而又美觀，兼融南北情調(diào)，具有很高的文化品位。最佳旅游時(shí)間王家大院冬季長(zhǎng)而寒冷干燥;夏季短而炎熱多雨;春季日溫差大，風(fēng)沙多;秋季短暫，氣候溫和。屬溫帶大陸性季風(fēng)氣候，年平均氣溫3～14℃，四季皆適宜旅游。歷史文化王家大院作為中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)建筑文化遺產(chǎn)和民居藝術(shù)珍品，開(kāi)放幾年來(lái)，在海內(nèi)外產(chǎn)生了積極的影響，被廣譽(yù)為“華夏民居第一宅”、“中國(guó)民間故宮”和 “山西的紫禁城”。首都一家報(bào)紙?jiān)浴巴跫覛w來(lái)不看院”的醒目標(biāo)題發(fā)表長(zhǎng)篇報(bào)道，在北京及周邊省市引起了廣泛關(guān)注。
朱镕基、尉健行等當(dāng)時(shí)一批黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人以及國(guó)際知名學(xué)者鄭孝燮、羅哲文、余秋雨、王魯湘等視察王家大院后，亦都欣然題詞賦詩(shī)，給予很高的評(píng)價(jià)。王家大院還是倍受關(guān)注的影視拍攝基地，近年來(lái)先后有《滄海桑田一百年》、《古鎮(zhèn)大河》、《關(guān)中往事》、《熬年》和《呂梁英雄傳》等十余部電視連續(xù)劇在此拍攝。
導(dǎo)游詞作文 篇6
鄭州歷史悠久，文化燦爛，旅游資源豐富。軒轅黃帝故里、裴李崗文化遺址、大河村遺址、商城遺址等著名的鄭州旅游景點(diǎn)記載了她8000多年的文明史，以黃河游覽區(qū)、大河村遺址為主的黃河有中國(guó)特色文化旅游群和以少林寺、嵩山國(guó)家森林公園為主的嵩山風(fēng)景名勝區(qū)給鄭州增添了無(wú)窮的魅力。
鄭州是中國(guó)歷史文化名城、中國(guó)八大古都之一、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、擁有得天獨(dú)厚的自然資源。是中華人文始祖軒轅黃帝的故里，商朝開(kāi)國(guó)君主商湯所建的亳都，今河南省政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科研、文化中心。
秋高氣爽最適合出游，這個(gè)時(shí)候到黃河游覽區(qū)、鄭州森林公園游玩都是不錯(cuò)的選擇，還可以順便到其所屬的登封市嵩山少林，因?yàn)橛炅吭龆噌陨街袝?huì)有瀑布、溪流，景色會(huì)更加優(yōu)美。
導(dǎo)游詞作文 篇7
各位游客們，你們好!
我是本次將要帶領(lǐng)你們?yōu)g覽黃山風(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游，大家可以叫我錢(qián)導(dǎo)。
中國(guó)安徽黃山是世界文化、自然遺產(chǎn)，也是中國(guó)十大風(fēng)景名勝中唯一的山岳風(fēng)景區(qū)。人間仙境般的黃山自古就有"五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳"、"登黃山，天下無(wú)山"的美譽(yù)。
黃山以“奇松”、“怪石”、“云�！薄ⅰ皽厝彼慕^著稱(chēng)于世。就說(shuō)黃山的“奇松”吧，那不能不提到“迎客松”。迎客松挺立于玉屏風(fēng)東側(cè)，文殊洞上，破石而生，壽逾八百年。松名始見(jiàn)于《黃山指南》。樹(shù)高10米左右，胸徑64厘米，地徑75厘米，枝下高2.5米。樹(shù)千中部伸出長(zhǎng)達(dá)7.6米的兩大展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓來(lái)客黃山游覽。此松被稱(chēng)為黃山松的代表。姿態(tài)蒼勁，翠葉如蓋，剛毅挺拔，彬彬有禮，形象可愛(ài)。
各位朋友們，今天的游覽就到此結(jié)束了。歡迎你們和你們的朋友再次來(lái)黃山游玩。謝謝!
導(dǎo)游詞作文 篇8
大家好!歡迎來(lái)到“世界遺產(chǎn)”之黃山景區(qū)觀光旅游。我是你們的導(dǎo)游金楠，今天有緣陪同大家一起游覽，我很榮幸。在進(jìn)入景區(qū)之前，先給大簡(jiǎn)單單介紹 一下黃山風(fēng)景的概況。
黃山在中國(guó)唐代以前叫黟山，傳說(shuō)咱們中華民族的先祖軒轅黃帝在完成中原統(tǒng)一、開(kāi)創(chuàng)中華文明之后，來(lái)到這里采藥煉丹，在溫泉里洗澡，因而得道成仙。唐朝著名的皇帝明皇李隆基非常相信這個(gè)說(shuō)法，就在天寶六年(747年)下了一道詔書(shū)，將黟山改名黃山。意思是，這座山是黃帝的山。從那以后，黃山這個(gè)名字就一直到現(xiàn)在。
黃山可以說(shuō)無(wú)峰不石，無(wú)石不松，無(wú)松不奇，并以奇松、怪石、云海、溫泉四絕著稱(chēng)于世。千姿百態(tài)的黃山松，長(zhǎng)懸崖峭壁，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，不怕貧瘠干旱，不怕風(fēng)雷雨雪，瀟瀟灑灑，鐵骨錚錚;黃山的怪石惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，生動(dòng)有趣;瑰麗壯觀的“云海”以美、勝、奇、幻享譽(yù)古今，把黃山峰林裝扮得猶如蓬萊仙境，令人神思飛越，浮想聯(lián)翩，仿佛進(jìn)入夢(mèng)幻世界，而登蓮花峰、天都峰、光明頂則可盡收諸海于眼底，領(lǐng)略“海到盡頭天是岸，山登絕頂我為峰”之境地;黃山溫泉，古時(shí)候又叫湯泉，從紫石峰涌出，對(duì)皮膚病、風(fēng)濕病和消化系統(tǒng)的疾病，確有一定的療效。
黃山四絕構(gòu)成了黃山靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜的巨幅畫(huà)卷，賦予了黃山的藝術(shù)魅力，塑造了黃山永恒的靈性、神奇的風(fēng)采。明代大旅行家徐霞客曾說(shuō)過(guò)“薄海內(nèi)外無(wú)如徽之黃山，登黃山天下無(wú)山，觀止矣!”后人據(jù)此又稱(chēng)為“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”。
現(xiàn)在大家可以自由游覽，但我要提醒大家一定要注意保持黃山環(huán)境和注意安全，祝大家看的開(kāi)心，玩的高興!
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