關(guān)于大自然啟示作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的大自然啟示作文5篇,歡迎大家分享。
大自然啟示作文 篇1
大自然是人類的好老師,如果你仔細(xì)觀察就會(huì)有所收獲!
比如說:科學(xué)家研究青蛙的眼睛,發(fā)明電子蛙眼;根據(jù)火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具;魯班還發(fā)現(xiàn)一種帶刺的草,發(fā)明了鋸。
蝙蝠就是一種哺乳動(dòng)物,而且是胎生。在夜晚它是夜空里捕捉害蟲的專家,不管是飛得多快的昆蟲,也逃不過它的眼睛,蚊子身體小巧玲瓏,飛起來很快,很輕盈,可要是碰到它的對手——蝙蝠,它就像慌了手腳的公牛似的,不知道怎么辦才好,永遠(yuǎn)都逃不過蝙蝠的手掌心。所以人類就發(fā)明了驅(qū)蚊燈。
蒼蠅的眼睛就是一種“復(fù)眼”,有三千多只小眼組成,人們模仿它制成“蠅眼透鏡”,這就是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組成的,用它做鏡頭可以制成“蠅眼照相機(jī)”,一次就能照出千百張相同的照片。這種照相機(jī)用了印刷版與大量復(fù)制電子計(jì)算機(jī)的微小電路,大大提高了功效與質(zhì)量。
神奇的大自然給我們許多的啟示,為人類造福,動(dòng)植物也會(huì)成為人類最好的老師,我們?nèi)祟愐Wo(hù)大自然,不能違反大自然的規(guī)律。
大自然啟示作文 篇2
大自然既是一位母親,又是一位偉大的老師,她給人類眾多的啟示。
有一天下午,我看見一只家燕落在馬路上,啄著人們留下的面包屑,正當(dāng)家燕吃得津津有味時(shí),從遠(yuǎn)處行駛來一輛汽車,當(dāng)汽車快速行駛著,快靠近家燕時(shí),家燕正吃得入神,根本沒注意到危險(xiǎn)正在向它逼近。我真替那只家燕捏一把汗:快跑,快跑呀!有危險(xiǎn)!可是,最讓我不想發(fā)生的事情還是發(fā)生了。因?yàn)樨澇,那只家燕被來不及剎車的汽車給軋死了。大量鮮紅的血從家燕的身體里涌出來,家燕的身體瞬間被血覆蓋了,這讓我悲痛不已。
為什么那只家燕會(huì)被汽車軋死呢?因?yàn)樨澇,因(yàn)槟切┖贸缘拿姘级粝拢艜?huì)被軋死。
這時(shí),又從天空中飛來一只家燕,它發(fā)現(xiàn)自己的同伴躺在馬路山,還在流血,趕忙用爪子使命推著同伴,在那一直叫,放佛在說:“快醒醒,快醒醒。〖已噙企圖用爪子想帶走它的同伴,一次,兩次……都沒有成功。
它只好放棄它的同伴?墒,走一走,就一個(gè)回頭,我從家燕眼里看出了不舍,它不愿意放棄自己的同伴。是什么力量,讓家燕不肯走?是團(tuán)結(jié)。
大自然還有許多的奧秘,還需要我們?nèi)ヌ剿魉鼈儭?/p>
大自然啟示作文 篇3
人類的發(fā)展是建立在大自然的啟示中,我們因?yàn)榇笞匀坏膯⑹径粩噙M(jìn)步?墒,同時(shí)我們也在不斷的破壞大自然的規(guī)律,如;亂扔垃圾,砍伐樹木。
在近兩千年以來,黃河竟決口1500多次,改道26次。這是為什么呢?是因?yàn)槲覀儫o限制地開墾土地造成的。并且,黃河在被我們?nèi)永。在黃河的河道上,有飄起飄落的朔料袋,有廢棄的易拉罐,一次性筷子,水瓶,還有果皮,包裝紙等等。這些東西可以使黃河變臟,變臭。
不但黃河被破壞了,而且森林也被破壞了,就在前幾天,通遼刮起了沙塵暴,漫天黃沙。在風(fēng)的帶領(lǐng)下,沙子爭先恐后地向人們臉上撲。這都是我們自己造成的,是我們多伐樹,少植樹才造成了這種天氣,才使這些;不速之客‘沙塵暴總是;敲門光臨’。
我國的籃球巨星姚明出演的公益廣告最后,姚明說了這樣一句話;沒有買賣就沒有傷害‘。我覺得很有道理,賣買產(chǎn)生利益,利益驅(qū)使個(gè)別人破壞大自然。我們希望大家不要再破壞大自然了!
大自然啟示作文 篇4
《大自然的啟示》是四年級下冊第三單元的一篇略讀課文,語言通俗易懂,表達(dá)方式獨(dú)特,是由《“打掃”森林》《人類的老師》兩篇科普小短文組成的!丁按驋摺鄙帧分v述了一個(gè)發(fā)人深省的故事:從前德國有個(gè)林務(wù)官,一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡,結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡,好心辦了壞事,把森林漸漸給毀滅了。進(jìn)一步明確大自然能給人類以警示和啟發(fā),學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。
《人類的`老師》短小而又充滿趣味,通過生動(dòng)的實(shí)例,介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示,有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們,研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律,研究生物的特性,可以從中受到啟發(fā),從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng),更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律,科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然,為人類服務(wù)。
葉圣陶先生提出:“兒童時(shí)期如果不進(jìn)行說話訓(xùn)練,真是遺棄了一個(gè)最寶貴的鑰匙!毙W(xué)生正處于語言感知和語言表達(dá)的最佳年齡段。這些都明確指出了在學(xué)生的兒童時(shí)期語言訓(xùn)練的重要意義。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“說話訓(xùn)練要貫穿在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中”“訓(xùn)練方式要多種多樣”因此,在語文教學(xué)中要找準(zhǔn)切入點(diǎn),把說話訓(xùn)練和教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙結(jié)合起來,并運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,使學(xué)生的語言表達(dá)能力在教學(xué)中不斷得到訓(xùn)練和提高。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力,而且增
添了教學(xué)情趣,活化語文,使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)充滿生機(jī)活力。閱讀教學(xué)就是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程,是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)閱讀方法,是教師教學(xué)生通過品讀各類文章作品來學(xué)習(xí)語文知識(shí)、發(fā)展智力、陶冶情操的教學(xué)活動(dòng),核心是教師教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。
在教學(xué)《大自然的啟示》這一課時(shí),我放手讓學(xué)生通過自由讀、同桌互讀、指名讀等方式達(dá)到了讀準(zhǔn)生字字音,正確、流利地朗讀課文的目的。接下來我讓學(xué)生默讀課文,思考兩篇短文的大意,并啟發(fā)學(xué)生《“打掃”森林》可采用把各部分意思連起來的方法,《人類的老師》可直接引用原文的方法來歸納;還要學(xué)生劃出自己感受最深的詞句,在旁邊批注,寫出自己的感受。然后我又要學(xué)生以四人小組為單位在小組交流,組內(nèi)人員相互學(xué)習(xí)和評價(jià),培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。最后我要學(xué)生全班進(jìn)行交流,對于學(xué)生難以理解的地方我適時(shí)地加以點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生在交流的過程中受到啟發(fā)。如在交流“大自然的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣,才能保持大自然的生態(tài)平衡!睂W(xué)生理解有一定的困難,我指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、結(jié)合食物鏈圖示來學(xué)習(xí)就容易多了,這樣學(xué)生對課文就有了更深的理解,更深入地體會(huì)到“生物真是人類的好老師”在學(xué)完課文后,我還讓學(xué)生寫談?wù)勛约旱母邢,并課外搜集閱讀有關(guān)人類從動(dòng)植物身上受到啟發(fā)而有所發(fā)明的文章,或?qū)懸欢卧捊榻B自己從某種動(dòng)物、植物的身上受到的啟示,學(xué)生激情都很高。雖然這是一篇略讀課文,但是我要學(xué)生都能背誦,由于學(xué)生很感興趣,因而大多數(shù)學(xué)生很快都背下來了。
大自然啟示作文 篇5
大自然給我們?nèi)祟惡芏鄦⑹,讓人們發(fā)明了雷達(dá)、電子蛙眼、迷彩服……下面我們就看看幾個(gè)有關(guān)大自然啟示的發(fā)明把!
昆蟲學(xué)家發(fā)現(xiàn),蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒,當(dāng)它飛行時(shí),平衡棒以一定幾率進(jìn)行機(jī)械振動(dòng),可以調(diào)節(jié)翅膀的運(yùn)動(dòng)方向,是保持蒼蠅平衡的導(dǎo)航儀?茖W(xué)家根據(jù)此研究成了一代新型的導(dǎo)航儀——陀螺振動(dòng)儀,大大的改進(jìn)了飛行的性能,可使飛機(jī)自動(dòng)停止危險(xiǎn)的翻滾飛行,在機(jī)體強(qiáng)烈傾斜時(shí)也能恢復(fù)平衡。
在一次戰(zhàn)斗中,狡猾的敵人使用飛機(jī)把毒氣排到我方的地區(qū)中,大多人都被感染了,而且戰(zhàn)士也中毒,眼看我軍就要打敗仗,看著那些優(yōu)良裝備用不成。“真是養(yǎng)兵千日,用兵一日也不行啊”。一個(gè)教官在不斷的叫苦中,可一個(gè)戰(zhàn)士跑來,激動(dòng)的說:“豬一只沒死是因?yàn)樗讯練庖酵晾,因(yàn)橥量梢攒|毒!币院缶陀辛朔蓝久婢。
我覺的如果我們在生活中仔細(xì)觀察,也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的發(fā)現(xiàn)。我們以后要細(xì)心觀察生活中的每一件事。
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