等待心花兒的開放作文

　　昨天中午，女兒放學(xué)回家，沮喪地告訴我說，她的眼鏡丟了。我聽后真是無語——這已經(jīng)是丟的第二副眼鏡了，再說了，這副眼鏡是清明節(jié)小假才配的，為配這副眼鏡在鄭州呆了兩天。

　　強(qiáng)忍住心中的怒火，問清楚眼鏡丟失的情況，原來是第四節(jié)在校園里跳繩時(shí)裝在上衣的兜里丟的。想想：眼鏡應(yīng)該丟在校園里，會(huì)有哪個(gè)孩子拾到的。

　　下午，我滿懷希望在學(xué)校廣播室廣播了兩遍此事，但廣播后沒有人前來上交眼鏡。上課后，值班領(lǐng)導(dǎo)又在廣播里說了兩遍，并且前面還加上了“品德高尚、拾金不昧”等修飾語，我也急切地盼望著這個(gè)“好孩子”的.出現(xiàn)，可是，事實(shí)讓我又一次失望了。

　　晚上回到家里，看到女兒寫作業(yè)時(shí)的情景，我開始思考到哪里為她配鏡事宜。

　　今天早上，想到眼鏡之事，我還是不甘心，我堅(jiān)信眼鏡既然在校園里丟失，就一定有人撿到。預(yù)備鈴響過，我抱著試試看的態(tài)度，再次廣播女兒丟失眼鏡之事，并且著重強(qiáng)調(diào)：“這是一副近視鏡，你拾到了沒有什么用，可是丟失的同學(xué)卻心急如焚；拾到后交給老師你身上又多了一種美——‘拾金不昧’。希望拾到眼鏡的孩子能夠把眼鏡交到廣播室，老師在這里等你�！�

　　“老師！”沒想到，我的話音剛落，外面就傳來了一個(gè)男孩子的喊聲。扭頭一看，只見一個(gè)男生氣喘吁吁地站在廣播室門口，手里還拿著一副眼鏡——這不是女兒的嗎？！我喜出望外，對女兒的眼鏡我除了知道是紅鏡架外，其它我還真是關(guān)心不夠。接過眼鏡戴上，是副近視鏡，真是女兒的眼鏡！

　　我連忙拿起筆，在學(xué)校好人好事簿上記錄好孩子的名字——張世通。怎么這么熟悉的名字？我恍然大悟——想起來了，他，我久聞大名——因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好的緣故，在班級考試從不算人數(shù)。我問他昨天的廣播沒有聽到，他說聽到了，中午拾到后下午放家了。我問：放學(xué)時(shí)拾到后為什么沒有及時(shí)交給班主任或者帶班領(lǐng)導(dǎo)呢？今天早上來到為什么也沒有上交呢？這個(gè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎很慢的孩子無語了。我知道，他也可能是對眼鏡感興趣，暫時(shí)不想上交；也可能對丟失眼鏡的焦急心情沒有感受；也可能思想品質(zhì)還沒有達(dá)到“拾金不昧”這個(gè)境界……但無論怎樣，經(jīng)過三番五次的廣播和引導(dǎo)，拾金不昧之花在他的心里也終于綻放，我在耐心等待中，終于迎來了孩子的心花兒開放。

　　于是，我拿起話筒，繼續(xù)廣播：“同學(xué)們，我們校園里拾金不昧的好孩子已經(jīng)出現(xiàn)，他——五、5班的張世通就站在我的身邊！雖然他的學(xué)習(xí)成績暫時(shí)不好，但今天老師看到了他身上的閃光點(diǎn)——拾金不昧，一瓣兒花開，依然美麗。他這種拾金不昧的美德值得全校的孩子們學(xué)習(xí)……”

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