等待的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的等待的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
等待的作文 篇1
共著云漢星河，齊撲流螢，卻驚蟬鳴；原本的我不是這樣的,或許已經(jīng)把自己弄丟了,努力的去尋找著,徘徊在十字路口,卻又不知該走向何方。我的心在等待作文不就是愛的條件嗎。你說，我們是哥們不可能!日久生情。你還在糾結(jié)、悲傷么。愿《牛城晚報(bào)》深深地植根于時(shí)代，植根于生活，植根于讀者，成為牛城精神家園枝繁葉茂的一片綠蔭；
很多年前，一位名叫畢加索的畫家懷著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與對(duì)戰(zhàn)區(qū)難民的憐憫，在畫紙上畫出了第一只和平鴿。從此，白鴿就背負(fù)起了人類的和平與希望，鴿子在等待全世界戰(zhàn)爭(zhēng)平息的那一天，我也在等待。
我向西邊飛去，我看到了與這和平世界不和諧的景象：四處烽火硝煙，人們臉色張惶，政府官員、軍隊(duì)士兵無奈的嘆息。這里就是中東。幾千年前，這里曾是世界上最早的文明古國，如今兩河流域的土地正在遭受彈的侵?jǐn)_。巴、以之間的爭(zhēng)斗，似乎是民族的不和，但猶太、阿拉伯原來不都是這片土地的主人嗎？古代的文明早已千瘡百孔，戰(zhàn)爭(zhēng)的最大受害者是人民。我們看到這里在西方列強(qiáng)、恐怖主義的破壞下已民不聊生，孩子們上不了學(xué)，治不了病。我忍不住投下一根橄欖枝，對(duì)孩子們說：“拿起這根枝條寫字吧，不會(huì)寫也要用這帶著和平祝福的枝條隨手畫幾筆吧。你們的祖先可是世界上發(fā)明楔形文字的第一個(gè)民族，我在等待著你們這片土地上的和平，送給你們祝福的是那個(gè)發(fā)明甲骨文的民族�！�
我繼續(xù)向西飛。下面是世界上最熱情的'土地。熱情的外表下，是饑餓、貧窮與恐懼。這里是非洲。在西方殖民國家?guī)装倌甑膭兿飨�，原來落后的非洲變得更加落后。我看到一個(gè)小女孩艱難地在寸草不生的荒原上爬行，她已餓得皮包骨頭。周圍什么人都沒有，那個(gè)女孩虛弱得連向前爬的力氣都沒有了。在她的身后是一只年老的禿鷲,禿鷲死死地盯著她，等待著即將到來的一頓大餐。非洲女孩似乎知道了身后的死神，她用最后的力氣向天空望了一眼，然后痛苦地合上了眼。我被她絕望無助的眼神震撼了，我投下了一顆橄欖的種子，等待著它長成一棵橄欖，為這片悲哀的土地帶去希望與幸福。我的心在等待著。
我飛著飛著，忽然想念起我的祖國。于是，我向東回飛，飛到了中國南海的上空。這是一片美麗富饒的海域。忽然，我看見幾艘越南軍艦在演習(xí)，把原本平靜的海面攪得波濤洶涌。在硝煙彌漫之中，我又看見前面中國的戰(zhàn)斗機(jī)也在演習(xí)。南海是屬于中國的，絕不允許別的國家染指。為了這么一點(diǎn)資源，難道就要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？我不忍看到這一幕。我飄下一片橄欖葉，讓它在海上漂，維護(hù)著這片大海的和平與寧靜。我等著這里和平的訊息。
我終于返回到了祖國這片和平的土地，落到自家的橄欖樹上，等待著和平的訊息。
我的心在等待著…….
等待的作文 篇2
等待是幸福的，因?yàn)橛邢Ｍ谇邦^
等待需要耐心
等待需要先做好準(zhǔn)備
消極的等待不會(huì)有結(jié)果
等待不一定成功了，但沒有等待一定不能成功
等待合適的時(shí)機(jī)
等待是為了更好的行動(dòng)
與其等待不如主動(dòng)出擊
等待是一種優(yōu)雅的生活態(tài)度
等待的作文 篇3
郝方法和夯坊發(fā)同是Ｇ國派往中國山西的留學(xué)生。幾年下來，不僅帶回去一肚子知識(shí)，還自然帶回了一口地道標(biāo)準(zhǔn)中國山西口音。其中最經(jīng)典的便是把學(xué)歷念作xiáo lǜ。
回了國，自然成了“海歸派”的兩人被同時(shí)安排在同一家公司做同級(jí)別的職務(wù)。這天，公司上有了個(gè)部門經(jīng)理的空缺，惟一有希望晉升的，便是兩位“海歸”。由于兩人同是出國留學(xué)生，在公司職務(wù)又相同，所以公司也不好直接任命誰來接這個(gè)攤。召開了幾次董事會(huì)后，決定分別給兩人一筆同樣的業(yè)務(wù)，借以考察兩人的能力，誰做得好，就讓誰做這部門經(jīng)理。平日兩人便誰也不服誰，有了這樣的決斷，自然拍手稱快，一致通過。
第二天，兩人便開始各忙起各的事來。郝方法對(duì)這筆業(yè)務(wù)處理了一天，便丟在案臺(tái)上，宣布大功告成，開始過起了悠哉悠哉的日子，再也沒有瞥過那公事包一眼。
夯坊發(fā)并不管郝方法的輕松，只一昧地埋頭苦干自己的業(yè)務(wù)。他覺得要把這份業(yè)務(wù)做好是最重要的，出不得一點(diǎn)差錯(cuò)。于是他事無巨細(xì)，必躬身親為，中規(guī)中矩，只為將對(duì)手狠狠踩在腳下。此刻起，夯坊發(fā)開始沒日沒夜地工作，無眠無休，累得近乎休克。但意念支撐著他熬了過來，完滿地完成了這筆業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)評(píng)比開始了，公司對(duì)兩人這兩筆業(yè)務(wù)的完成情況非常滿意，贊不絕口。但一時(shí)間難分高下，便讓兩人回去等消息。第二天，公司宣布由郝方法繼任部門經(jīng)理而夯坊發(fā)，自然落選了。
夯坊發(fā)很不滿意，拉著郝方法要去找上級(jí)評(píng)理。郝方法問道：“評(píng)什么理？公司有什么地方做得不對(duì)嗎？”“當(dāng)然了，我完成的并不比你差，為什么選你而不選我呢？”夯坊發(fā)不滿地大吼�！芭叮蜑榱诉@個(gè)，我還以為什么大不了的呢！”郝方法慢條斯理地說，“這還不簡(jiǎn)單，正因?yàn)槟阄彝瓿傻囊粯映錾�，所以才選我呀！”“為什么？”夯坊發(fā)一臉不解�！肮�，因?yàn)槲业膞iáo lǜ（學(xué)歷）比你高呀！笨！”郝方法大笑著走開了，只留下夯坊發(fā)在那發(fā)呆地自言自語：“不公平，不公平�！�
等待的作文 篇4
“來，再來一次，跳不上去就別上課！”雖然壓抑著，但我的聲音里已有了一絲怒火。話音未落，第三節(jié)課的上課鈴聲惡作劇般大響起來。
我靜靜的站在一樓的石階前，一動(dòng)不動(dòng)但心里卻絲毫也不平靜，再看面前站著的小男孩，臉漲得通紅，眼里噙著淚水，寬大的校服褲子輕輕的抖動(dòng)著，他憋著氣，雙手上擺，彎下膝蓋，雙腳眼看就要離開地面跳起來，可突然就有停下來了，我提到嗓子眼的心就像空中斷線的風(fēng)箏，一頭扎了下來，又失敗了
這是班上最小的孩子，初三都要畢業(yè)了還不到十三歲，聰明活波，成績優(yōu)異，但是膽子小。因?yàn)橹锌寂R近，為提高體育成績，體育老師要求班主任在課間操時(shí)代學(xué)生跳臺(tái)階訓(xùn)練，班上其他孩子都能跳，唯有他---黎澤楷，連兩級(jí)都不敢跳，不僅因?yàn)槟昙o(jì)小還因?yàn)槠邭q那年他從樓梯上摔下來過，有心理陰影。所以從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月時(shí)間，他都是我的重點(diǎn)陪伴監(jiān)督對(duì)象。他也還爭(zhēng)氣，由最初我拉著他條，到現(xiàn)在只給他一根食指拉著，他可以跳三級(jí)，可離開我那一根手指的“幫助”，他有不敢跳了，這種情況持續(xù)了三周。今天，我下決心要攻下他的心理障礙。此刻，他又可憐巴巴的望著我，我一改往日的和風(fēng)細(xì)雨，盯著他的眼睛，厲聲說道：“我再說一遍，今天跳不上去就別去上課，要上課就跳上去！”隨后，他一次又一次屈膝擺手臂卻始終沒跳起來，淚珠大顆大顆的從他眼里掉下來，但卻不敢看我，眼神如受
驚的小鹿一般，我心里也特難過：難道今天又要失��？
我上前摸著他的頭，輕聲說：“我們?cè)僭囈淮�，老師先借你一根手指，其�?shí)你自己也知道你不差這點(diǎn)力量，相信你，一定可以！”他抬起頭重新望著我，眼里又是以前的依賴和信任。我用力揉揉他的頭發(fā)，微笑著把食指遞給他，他松開關(guān)節(jié)發(fā)白的拳頭，先緊緊地握了握我的手指，又松開輕握著。隨著“一，二，三”輕輕一躍，三級(jí)臺(tái)階跳上去了，退下來，他有看了看我，我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭什么也沒說，他深深的吸了口氣，再次握起拳頭，屈膝擺臂，沒有絲毫遲疑，一躍而起！我的心猶如冰封的湖面?zhèn)鱽泶禾斓谝宦暳巡�。他歡喜的跑下來又連跳了幾次才跑到我面前，滿面淚痕的笑望著我，我也有些哽咽，用手擦去他的淚，輕聲說：“兒子，你做到了，以后再大的困難你也不會(huì)怕了！”他抽泣著說：“謝謝你，謝謝你一直以來的等待和陪伴，我會(huì)的！”泰戈?duì)栒f：“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善”。教育原本就是一種慢的藝術(shù)，需要鐵杵磨成針的毅力，需要水滴石川的耐心。每個(gè)孩子，其實(shí)都想把自己最好的一面展現(xiàn)給老師和同學(xué)，但因?yàn)榉N種原因，他們展示的時(shí)機(jī)總會(huì)悄悄延后，而作為老師的我們，總是希望自己的教育立竿見影，希望自己的期望能立即兌現(xiàn)，似乎唯有這樣我們才覺得自己的付出有價(jià)值。
葉圣陶說：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”農(nóng)業(yè)需要季節(jié)，時(shí)令，規(guī)律等時(shí)間因素，它也需要播種，施肥我，除草等漫長的陪伴與等待。孩子比農(nóng)作物更需要陪伴，老師在學(xué)習(xí)，生活中的陪伴會(huì)像陽光一般讓孩子健康成長。陪他們嬉戲玩耍，陪他們學(xué)習(xí)作業(yè)，陪他們打球鍛煉，在孩子需要的時(shí)候，你及時(shí)在他身邊。作為班主任，你不一定要樣樣精通，但你一定要積極參與，讓孩子感覺你的心和他們?cè)谝黄�，那么，也許，你所能看到的某一天，又或者你目光所無法企及的某一天，孩子就會(huì)倏然的展現(xiàn)出他美好的一面！是的，終會(huì)有那么一天的！在這個(gè)春天，又一個(gè)三年輪回的春天，我更深切地明白了：陪伴，才是最長情的教育，在陪伴中慢慢等待，你就會(huì)不期然的邂逅那場(chǎng)你所期待的美麗的花開！
等待的作文 篇5
高斯之所以被稱為“數(shù)學(xué)王子”，是因?yàn)樗麖牟话褧r(shí)間花在等待上；居里夫人之所以能發(fā)現(xiàn)鐳元素，是因?yàn)樗矝]有把時(shí)間浪費(fèi)在等待上。有這樣一句話：“要想成功，就不應(yīng)該等待，不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在等待上面�！笨晌矣X得，生活有時(shí)也需要等待。
諸葛亮未出茅廬時(shí)，滿腹經(jīng)綸，把他稱為“千里馬”并不過分�？珊荛L一段時(shí)間里，“千里馬”并沒有遇到賞識(shí)他的“伯樂”，然而諸葛亮沒有自暴自棄，而是耐心地等待著，直到劉備的“三顧茅廬”，他才聞名于世。
生活中，在公交車來臨時(shí)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)等待�？茨谴笾亲拥脑袐D，看那拄著拐杖的老者，難道我們不應(yīng)等待嗎？在紅綠燈前，如果學(xué)會(huì)讓老者、孩子們先行，自己等待，那將會(huì)是多么和諧的畫面啊!
失敗了，我們可以重新再來。命運(yùn)雖然關(guān)上了一扇門，可只要我們?cè)趭^斗中等待，他還會(huì)悄悄地為我們打開另一扇窗�！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M復(fù)還來。”一切的一切，我們應(yīng)該去等待。梅斗霜雪，獨(dú)立寒枝，那是在等待春；雨聲瀟瀟，花木如洗，那是在等待晨曦。
是啊!不把時(shí)間浪費(fèi)在等待上固然正確。但是有時(shí)，我們也應(yīng)學(xué)會(huì)等待。
等待的作文 篇6
種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實(shí)成熟需要等待。孩子長大需要等待，冬去春來需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態(tài)度；盡管詩人高喊“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”，但有些事還是急不得……
我拼命等待，卻沒有回應(yīng)，于是等待中包含了不少的期盼，在這時(shí)小齊的《春天花會(huì)開》似乎變的蘊(yùn)涵哲理了，但我的等待卻還要繼續(xù)嗎？這未免太長了，等待是什麼？等待是時(shí)間對(duì)事物正確與錯(cuò)誤判斷的過程，等待是人們對(duì)美好的未來與邪惡的歷史的檢驗(yàn)。它是對(duì)愛的肯定，對(duì)痛的否定。我們都需要美好的明天，因此我們都需要等待。
等待也許是漫長的，但請(qǐng)你不要抱怨，只當(dāng)作對(duì)你的考試，因?yàn)檎娼鸩慌禄馃�，等待也許是一瞬即逝，但請(qǐng)你不要驕傲，這可能是小小的游戲，為下一次的等待做準(zhǔn)備，切記：戒驕戒躁，因?yàn)轵湵財(cái) ?/p>
有時(shí)當(dāng)你真的要放棄了，但等待結(jié)束了，你會(huì)欣喜，但這只是你的幸運(yùn)，這是上天對(duì)你的施舍，也許當(dāng)你下次要放棄時(shí)，就不會(huì)這樣了，等待的結(jié)果會(huì)與你擦肩而過
我會(huì)繼續(xù)等待，因?yàn)槊總�(gè)人做的每件事都是有價(jià)值的。我不會(huì)放棄，因?yàn)槟菚?huì)一無所有！
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