平等待人作文匯編14篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的平等待人作文,歡迎閱讀與收藏。
平等待人作文1
人人生而平等,平等是與生俱來的,不論高低貴賤,每個(gè)人的地位都是平等的,作為這個(gè)時(shí)代的我們,應(yīng)該學(xué)會(huì)平等待人。
但是,那些圖書館的讀者卻不贊同圖書館的‘允許任何人入內(nèi)’,他們反感農(nóng)民工等位于低層、工資較少的人群,用鄙夷、厭惡的眼光看待那些人,覺得允許那些人隨便進(jìn)圖書館是對(duì)自己的不尊重,由此看來,他們不懂得平等這一道德。
其實(shí)從我們的角度來看,一定會(huì)瞧不起那些讀者,覺得他們?nèi)狈坌,沒有憐憫之心,不懂得知識(shí)匱乏的人對(duì)知識(shí)的渴望,是不懂得平等,沒有道德教養(yǎng)的人。然后再反過來想想,如果我們成為那些讀者中的一個(gè),有一個(gè)衣衫襤褸的人坐在你的旁邊讀書,你會(huì)不會(huì)厭惡他呢?不,不能這樣,就像剛才所說的,如果我們也像那些讀者一樣,就會(huì)遭來置身事外的人的譴責(zé)的目光。所以,我們不能用高低貴賤來衡量他人,我們要學(xué)會(huì)平等待人,善待他人。
其實(shí),在法律面前我們?nèi)巳硕际瞧降鹊模还艿匚换蚋呋虻,家庭或富或貧,做了一件在法律允許的范圍之外的事,都會(huì)給以規(guī)則里同樣的懲罰。
那么,我們應(yīng)怎樣做才能達(dá)到人與人之間平等呢?亦或說,怎樣做才符合平等待人的平等待人的標(biāo)準(zhǔn)呢?
想要做到平等待人,首先,我們必須要學(xué)會(huì)尊重他人。尊重是平等的精髓,尊重他人,也就是說做到把心放寬,給人以尊重。其實(shí),對(duì)于那些農(nóng)民工來說,知識(shí)是高貴的,他們每次進(jìn)圖書館,首先會(huì)自覺把自己“打掃”一下,可以看出他們對(duì)書的尊重,對(duì)知識(shí)的尊重。尊重是相互的,你付出多少,別人就給你多少,就好像空氣,吸進(jìn)去了還要再吐出來,平等與尊重是相互關(guān)聯(lián)的,學(xué)會(huì)了尊重,也就做到了平等待人的第一步。
其次,我們要學(xué)會(huì)善待他人,處身置地的為他人著想,多考慮他人的感受。如果我們是那些農(nóng)民工,在感受到厭惡的目光之后會(huì)怎樣?可能會(huì)感覺自己和別人不同,覺得自己很卑微,連自己都瞧不起自己,甚至?xí)馐苄撵`的創(chuàng)傷 。所以,我們應(yīng)學(xué)會(huì)善待他人,多考慮他人的感受,這樣,他人才會(huì)覺得和別人之間沒有差距,覺得自己與別人是平等的。
平等待人作文2
記得孟子說過一句名言:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。可見敬老愛幼是中華民族的美德。社會(huì)也十分重視尊老愛幼。如建了許多所養(yǎng)老院和孤兒院,讓那些老人能安享晚年,讓那些被狠心的父母遺棄的孤兒都能過上正常人的生活,度過快樂的童年。公交車上也專門為老弱病殘?zhí)貏e準(zhǔn)備了幾個(gè)座位。電視里也經(jīng)常播放一些好心的叔叔、阿姨們通過希望工程或者慈善機(jī)構(gòu)捐款、捐物讓失學(xué)的兒童重返校園……但是社會(huì)上也常常出現(xiàn)一些不尊老愛幼的現(xiàn)象。
記得,一天清早我背著書包去上學(xué)時(shí)看到一個(gè)老婆婆彎著腰吃力的在垃圾堆里認(rèn)真的翻著什么,只見她滿頭銀發(fā)胡亂的盤在頭上,黑黃的臉上,布滿了皺紋,穿著一件破爛的灰圍裙,飄落下來的幾絲銀發(fā)隨著北風(fēng)晃動(dòng),腳上穿著破舊的拖鞋,在寒風(fēng)中仿佛述說著她的辛酸。我好奇的走了過去,問老奶奶您這么大年紀(jì),怎么還干這種活呢?老奶奶撥了一下銀發(fā)嘆了口氣說:“唉,為了生活呀!”“那您有兒女嗎?”“當(dāng)然有,三個(gè)兒子!現(xiàn)在都成家了!”“那您怎么不在家享天倫之樂呢?”老奶奶搖搖頭說:“天倫之樂?他們都大了,誰都不愿養(yǎng)我這個(gè)老骨頭,就只好來干這行了!”我氣憤極了,大聲說:“那可是犯法的!您可以去告他們呀!”“唉!都是自己的肉呀!……”沒等老奶奶說完,我便插到:“他們那么對(duì)您,您還為為他們著想!蔽乙幌耄茄!這一告,關(guān)系不就更糟了嗎?不得以呀!還是算了吧!聽了老奶奶的話,我?guī)е鴰追謶z惜悄悄的走了。
我邊走邊想著老奶奶的話,氣憤極了,尊老愛幼本是中華民族的美德,可現(xiàn)在有些人卻已忘記,把老人當(dāng)作一個(gè)包袱,或讓老人獨(dú)自一個(gè)人住,不理不睬。想想看,老人們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲繛榱四銈兡苓^好日子,為了你們能幸福,他們吃了多少苦!受了多少累!你們這樣做對(duì)起他們嗎?你們難道能心安理得嗎?難道你們小的時(shí)候不是父母們來撫養(yǎng)你們:來教導(dǎo)你們嗎?雖然我現(xiàn)在無力幫助這位可憐的老奶奶,但我發(fā)誓從自己做起,做到尊老愛幼。同時(shí)也希望大家能尊老愛幼使這個(gè)社會(huì)更加美好!
平等待人作文3
平等待人是我們的基本素質(zhì)體現(xiàn),是我們想要所有人都具備的品質(zhì),是我們美好的理想之一,是實(shí)事求是的好態(tài)度,是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)之一。是不對(duì)金錢、權(quán)利、庸俗崇拜陳腐觀念的臣服;是沒有分歧與鄙視人格、地位的體現(xiàn)……
世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問,在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說:“回去告訴你媽媽,今天和你玩的是世界著名的蕭伯納!辈涣夏俏恍」媚锞箤W(xué)著蕭伯納的語氣說:“你回去告訴你媽媽,今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。”這件事給蕭伯納很大的震動(dòng),他感慨地說:“一個(gè)人無論他有多大的成就,他在人格上和任何人都是平等的。”
一次,女王維多利亞忙于接見王公,卻把她的丈夫阿爾倍托冷落在一邊。丈夫很生氣,就悄悄回到臥室。不久有人敲門,丈夫問:“誰?”回答:“我是女王。”門沒有開,女王又敲門。房內(nèi)又問:“誰?”女王和氣地說:“維多利亞!”可是門依然緊閉。女王氣極,想想還是要回去,于是再敲門,并婉和地回答:“你的妻子。”丈夫邊笑邊打開了房門。
俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步,一乞丐跪倒在地求道:“先生,給我一點(diǎn)食物吧!蓖栏衲?qū)け槿頍o一點(diǎn)可充饑之物。只好說:“兄弟。(duì)不起!我沒帶吃的!”這時(shí),那乞丐站起身,臉上掛著淚花,緊握作家的手說:“謝謝你!我本已走投無路,打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在,它給了我活下去的勇氣!
這么多名人的故事告訴我們,平等待人是一件美妙的.事情,它讓人平易近人,不居功自傲;它讓人回到溫暖的家消除與親人之間的隔閡;它讓人有勇氣與自信去面對(duì)一切!平等的力量是驚人的,它會(huì)使一切變得比以前美好。
平等待人作文4
今天在家,看了一本黃蓓佳的書,書名是《我要做好孩子》。讀了這本書,我深有感觸。這本書的大概內(nèi)容是這樣的:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩。為了做一個(gè)讓老師和家長滿意的“好孩子”,金鈴做了各種努力,并為保留心中的那份天真、純潔,和老師、家長做了許多“抗?fàn)帯薄W詈,金鈴和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場……
這篇小說向我們展示了一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生的學(xué)校、家庭生活,并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節(jié)生動(dòng),感情真切,語言流暢,富有濃郁的生活氣息,能給我們這些同齡人以思考與啟迪。
“眾生平等”,不“歧視”和冷落別人,是這個(gè)故事對(duì)我們的啟示。小說的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個(gè)?》,乍看到標(biāo)題,許多人可能不假思索地說:“當(dāng)然是貓。”我也是這樣想的,可結(jié)果卻大相徑庭。里面有一段話讓我很震顫:“金鈴猛地甩開卉紫的手,滿臉是淚道:‘因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓’……”是呀,“好孩子”就像是貓,被人喜歡;而“壞孩子”就象老鼠,被人“冷落”?纯次覀兩磉叞桑柏垉骸眰儽焕蠋、家長、同學(xué)追捧,而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”,雖然我經(jīng)常被鮮花和掌聲包圍,但我更同情那些可憐的“老鼠”們,我特別希望他們也能得到他人的贊美,哪怕只是一個(gè)肯定的目光。
是呀,大人們往往都是拿成績好的孩子,來和自己的孩子比較。家長們的出發(fā)點(diǎn)是好的,想讓我們向榜樣學(xué)習(xí),提高自己?伤麄兊淖龇ǎ瑓s在不經(jīng)意間傷害了我們的自尊心。我們都只是孩子,上帝讓我們降臨世界,沒有好壞之分,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,每個(gè)人都是完美的,我們永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無二、無可替代的。
世界是公平的,待人要平等。擁有一雙慧眼,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),把鼓勵(lì)和幫助送給他人,這樣才有進(jìn)步,才會(huì)更加完美。
這就是我的感想,你呢?
平等待人作文5
今天在家,看了一本黃蓓佳的書,書名是《我要做好孩子》。讀了這本書,我深有感觸。這本書的大概內(nèi)容是這樣的:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩。為了做一個(gè)讓老師和家長滿意的“好孩子”,她做了各種努力,并為保留心中的那份天真、純潔,和老師、家長做了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場。
其實(shí)這篇小說向我們展示了一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生的學(xué)校、家庭生活,并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節(jié)生動(dòng),感情真切,語言流暢,富有濃郁的生活氣息,能給我們這些同齡人以思考與啟迪。
對(duì)于“眾生平等”,不“歧視”和冷落別人,是這個(gè)故事對(duì)我們的啟示。小說的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個(gè)?》,乍看到標(biāo)題,許多人可能不假思索地說:“當(dāng)然是貓。”我也是這樣想的,可結(jié)果卻大相徑庭。里面有一段話讓我很震顫:“金鈴猛地甩開卉紫的手,滿臉是淚道:‘因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉。 他們就是討人喜歡的貓’ !笔茄剑昂煤⒆印本拖袷秦,被人喜歡;而“壞孩子”就象老鼠,被人“冷落”?纯次覀兩磉叞桑柏垉骸眰儽焕蠋、家長、同學(xué)追捧,而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”,雖然我經(jīng)常被鮮花和掌聲包圍,但我更同情那些可憐的“老鼠”們,我特別希望他們也能得到他人的贊美,哪怕只是一個(gè)肯定的目光。
是呀,大人們往往都是拿成績好的孩子,來和自己的孩子比較。家長們的出發(fā)點(diǎn)是好的,想讓我們向榜樣學(xué)習(xí),提高自己。可他們的做法,卻在不經(jīng)意間傷害了我們的自尊心。我們都只是孩子,上帝讓我們降臨世界,沒有好壞之分,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,每個(gè)人都是完美的,我們永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無二、無可替代的。
世界是公平的,待人要平等。擁有一雙慧眼,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),把鼓勵(lì)和幫助送給他人,這樣才有進(jìn)步,才會(huì)更加完美。
這就是我的感想,你呢?
平等待人作文6
平等待人是我們的基本素質(zhì)體現(xiàn);是我們想要所有人都具備的品質(zhì);是我們美好的理想之一;是實(shí)事求是的好態(tài)度;是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)之一;是不對(duì)金錢、權(quán)利、庸俗崇拜陳腐觀念的臣服;是沒有分歧與鄙視人格、地位的體現(xiàn)……
世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問,在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘,就與她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說:“回去告訴***媽,今天與你玩的是世界著名的蕭伯納!辈涣夏俏恍」媚锞箤W(xué)著蕭伯納的語氣說:“你回去告訴***媽,今天與你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。”這件事給蕭伯納很大的震動(dòng),他感慨地說:“一個(gè)人無論他有多大的成就,他在人格上與任何人都是平等的。”
一次,女王維多利亞忙于接見王公,卻把她的丈夫阿爾倍托冷落在一邊。丈夫很生氣,就悄悄回到臥室。不久有人敲門,丈夫問:“誰?”回答:“我是女王。”門沒有開,女王又敲門。房內(nèi)又問:“誰?”女王與氣地說:“維多利亞!”可是門依然緊閉。女王氣極,想想還是要回去,于是再敲門,并婉與地回答:“你的妻子!闭煞蜻呅叴蜷_了房門。
俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步,一乞丐跪倒在地求道:“先生,給我一點(diǎn)食物吧!蓖栏衲?qū)け槿頍o一點(diǎn)可充饑之物。只好說:“兄弟啊!對(duì)不起!我沒帶吃的!”這時(shí),那乞丐站起身,臉上掛著淚花,緊握作家的手說:“謝謝你!我本已走投無路,打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在,它給了我活下去的勇氣。”
這么多名人的故事告訴我們,平等待人是一件美妙的事情,它讓人平易近人,不居功自傲;它讓人回到溫暖的家消除與親人之間的隔閡;它讓人有勇氣與自信去面對(duì)一切!平等的力量是驚人的,它會(huì)使一切變得比以前美好。
平等待人作文7
“除了聽,我們什么都可以”這句話很多聾人的心聲。聾人?沒錯(cuò),我也是一個(gè)聾人。
聾人和正常人,其實(shí)區(qū)別不大,真的只是除了聽。我,比其他聾人更幸運(yùn),我佩戴了助聽器,可以聽到很多的聲音。我的口語康復(fù)得也不錯(cuò),學(xué)校有很多活動(dòng),經(jīng)常會(huì)讓我去做口語主持。
我要說:“我們聾人需要的是平等對(duì)待!
我很清楚地記得小時(shí)候發(fā)生的一件事。那時(shí)我讀一年級(jí),放學(xué)后我去坐地鐵,車上上來了三個(gè)正常的小學(xué)生。突然,我聽到她們在哈哈大笑,開始我沒留意,但是我看到他們指著我耳邊的助聽器。我頓時(shí)明白了,他們是在笑我。我心中有一股怒火:我是聾人,那又怎么了?你們?yōu)槭裁闯靶ξ遥课肄D(zhuǎn)過頭去,不去看他們,不去聽他們。很快,到站了,我就下車了。那時(shí),我心里覺得很委屈,中國已經(jīng)是一個(gè)很文明的國家,為什么還會(huì)有歧視殘疾人的情況出現(xiàn)呢?
后來,我認(rèn)識(shí)了小星,一個(gè)正常的孩子,我們成了好朋友,我把我的困惑告訴了她。小星對(duì)我說:“其實(shí)歧視聾人的人是少數(shù),如果遇到別人嘲笑你,你不要去在乎他們,做好自己,才會(huì)得到別人的尊重!
小星說的是真的。有一次,我和小星一起去陳家祠玩,我想買雪糕,走到了麥當(dāng)勞門口,微笑地對(duì)服務(wù)員姐姐說:“你好,我要買兩個(gè)圓筒雪糕。”服務(wù)員姐姐含含糊糊地說了一句話,我沒有聽清楚,我就說:“姐姐,請你再說一遍可以嗎?”服務(wù)員姐姐樣子有點(diǎn)不耐煩,我心里有點(diǎn)害怕,轉(zhuǎn)過身去叫小星過來幫我翻譯。只見小星對(duì)服務(wù)員姐姐說:“不好意思,我朋友是聾人,麻煩你講慢一點(diǎn)可以嗎?”服務(wù)員姐姐看了一下我的助聽器,明白了,她立即露出笑容,招手讓我過去,清楚地說:“我不知道你的情況,對(duì)不起,我重新再說一次剛剛的話,我是想問你用現(xiàn)金還是微信支付?”我明白了,微笑地說:“微信支付,姐姐,你的樣子真好看。”我們兩人都開心地笑了。
我要感謝小星,我以為我是聾人,一定會(huì)被別人無視、嘲笑,得不到別人的尊重。其實(shí)不是的,不管是聾人還是正常人,都會(huì)得到社會(huì)尊重,因?yàn)槊總(gè)人都是平等的。聾人和其他殘疾人不需要社會(huì)的憐憫,我們只需要受到尊重,受到平等對(duì)待,這樣,就是我們生命最美的姿態(tài)!
平等待人作文8
今天在家,看了一本黃蓓佳的書,書名是《我要做好孩子》。讀了這本書,我深有感觸。這本書的大概內(nèi)容是這樣的:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩。為了做一個(gè)讓老師和家長滿意的“好孩子”,她做了各種努力,并為保留心中的那份天真、純潔,和老師、家長做了許多“抗?fàn)帯薄W詈,她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場……
這篇小說向每個(gè)人展示了一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生的學(xué)校、家庭生活,并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節(jié)生動(dòng),感情真切,語言流暢,富有濃郁的生活氣息,能給每個(gè)人這些同齡人以思考與啟迪。
“眾生平等”,不“歧視”和冷落別人,是這個(gè)故事對(duì)每個(gè)人的啟示。小說的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個(gè)?》,乍看到標(biāo)題,許多人可能不假思索地說:“當(dāng)然是貓。”我也是這樣想的,可結(jié)果卻大相徑庭。里面有一段話讓我很震顫:“金鈴猛地甩開卉紫的手,滿臉是淚道:‘因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,每個(gè)人班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓’……”是呀,“好孩子”就像是貓,被人喜歡;而“壞孩子”就象老鼠,被人“冷落”?纯疵總(gè)人身邊吧,“貓兒”們被老師、家長、同學(xué)追捧,而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”,雖然我經(jīng)常被鮮花和掌聲包圍,但我更同情那些可憐的“老鼠”們,我特別希望他們也能得到他人的贊美,哪怕只是一個(gè)肯定的目光。
是呀,大人們往往都是拿成績好的孩子,來和自己的孩子比較。家長們的出發(fā)點(diǎn)是好的,想讓每個(gè)人向榜樣學(xué)習(xí),提高自己。可他們的做法,卻在不經(jīng)意間傷害了每個(gè)人的自尊心。每個(gè)人都只是孩子,上帝讓每個(gè)人降臨世界,沒有好壞之分,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,每個(gè)人都是完美的,每個(gè)人永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無二、無可替代的。
世界是公平的,待人要平等。擁有一雙慧眼,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),把鼓勵(lì)和幫助送給他人,這樣才有進(jìn)步,才會(huì)更加完美。
這就是我的感想,你呢?
平等待人作文9
大連之行的最后一個(gè)景點(diǎn)是一座熱鬧的游樂園。但是這座游樂園最令我難忘和佩服的并不是那些好玩的游樂設(shè)施。
我興致勃勃地奔向那一處游樂設(shè)施,沖到了第一個(gè)排隊(duì),上一批游客正在退場,工作人員在場外指揮著,只見他們邊轉(zhuǎn)動(dòng)手腕邊說:出口在場地右側(cè),請大家不要走錯(cuò)了……。一批游客退場,工作人員的手腕并沒有放下,繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著,放入下一批游客:“請選擇自己喜歡的位置,海盜船是兩邊晃中間穩(wěn)……。游客入場過程中,工作人員轉(zhuǎn)動(dòng)的手腕一直沒有停止過,像一朵旋轉(zhuǎn)的花。
游戲很好玩,結(jié)束的也很快,我意猶未盡得離開,再玩需要重新排隊(duì)。我下意識(shí)地扭頭看入口,卻又看到了工作人員旋轉(zhuǎn)著手腕,微笑著送走每一位游客。我心下疑惑,就盯著工作人員的手看,他們的手掌彎曲,手心向里凹,像極了某種打招呼的方式,又像跳舞時(shí)的手部動(dòng)作。我問爸爸:“爸,他們工作人員為什么不停地轉(zhuǎn)手腕?”爸爸心不在焉地回答說:“可能他們這兒就這樣吧。”哦,好吧!
從大連回來了,旅行的疲憊讓我暫時(shí)忘記了那個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的手腕。直到周日那天,我偶然看到一個(gè)節(jié)目,節(jié)目上一位老師帶著一群聾啞兒童表演,開場和退場的時(shí)候老師也是以轉(zhuǎn)動(dòng)手腕的方式來指揮孩子們的。
我瞬間想起了游樂場的工作人員,原來這樣的方式并不是為了打招呼好看一些,而是為了與聾啞人交流,告訴他們可以開始了、可以退場了、游戲進(jìn)行中……。這樣即使人群中可能只有一個(gè)殘疾人,也可以跟正常人一樣享受游戲帶來的快樂。游樂園的工作人員和聾啞兒童的老師都是在用行動(dòng)告訴我們:雖然有些人可能身有殘疾,他們聽不到,我們可以用我們的手做指引,讓他們跟我們一樣。
知道了這個(gè)手勢的原委,我驀得又想起一件事來。在我們的游戲過程中,工作人員會(huì)隨著游戲的音樂跳一些簡單但很有節(jié)奏的舞蹈,現(xiàn)在看來,大概也是為了讓有殘疾的游客,能感受游戲的律動(dòng)和節(jié)奏吧!
無論怎樣,這世上的人都是一樣的,我們是平等的。這是我這次旅行、這座游樂園教會(huì)我的:要平等待人!
平等待人作文10
每一個(gè)人在童年的時(shí)候有很多很多的夢想。夢想著在遙遠(yuǎn)的天邊,等待我們?nèi)ゲ蓴X。然而,當(dāng)我們在尋夢的路上往往被阻攔在路上。等到揮別了童年時(shí)代,才恍然大悟。
阻攔我們的,正是平時(shí)被譽(yù)為“辛勤的園丁”、“偉大的蠶”、“默默的紅燭”、“無私的奉獻(xiàn)者”的老師。這樣的說法不是無事扯淡,而是我在離別母校之前,發(fā)自肺腑的聲音!不信請看。
第一幕:“笨蛋!又不及格!”老師在怒吼,大地仿佛都在顫抖;我們聽得心驚肉跳,不禁有了后悔來上學(xué)的想法。聽,“我告訴你,等我當(dāng)上了教授,你就能及格。”我聽了這樣的話,心好酸,差生也是有血有肉有感情的人啊,老師怎么能因?yàn)樗麄兂煽儾缓枚?zé)備呢?接下來的話令我仿佛在寒天中又吃了一塊冰:“因?yàn)槲耶?dāng)不了教授,所以也教不好你!”我好難過,教書是老師的天職啊,學(xué)生成績不好,應(yīng)該怪老師的教學(xué)方法不好,是老師的失職,怎么能硬生生往學(xué)生頭上扣“笨蛋”的帽子呢?再說了,他們這些學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)已經(jīng)很努力了,應(yīng)該給予鼓勵(lì)才對(duì),老師卻還在罵他們。
第二幕:“過來,過來!”老師又在指揮我們排練六一兒童節(jié)那天的演出了。說實(shí)在的,我真是討厭死了這“文藝匯演”,演員演得也不好,讓我們在太陽底下坐一上午,老師卻在陰涼地歇著,這是兒童節(jié)還是教師節(jié)啊?!有演出的時(shí)間,我還不如多學(xué)點(diǎn)知識(shí)呢,再加上排練的時(shí)間,看99本書都綽綽有余。
第三幕:“說!為什么要違反學(xué)校規(guī)定?”老師又在不分青紅皂白地罵人了,那個(gè)本來有理的同學(xué)被罵得哭起來,只因?yàn)榉噶隋e(cuò)的學(xué)生是老師最寵愛的人。我不禁為那個(gè)“啞巴吃黃連有苦說不出”的同學(xué)抱不平。在開學(xué)典禮上,老師們一起“發(fā)誓”要待人平等,實(shí)質(zhì)上呢?我想老師心中那桿“秤”也許是“黑秤”吧。
許多許多的不滿,我一時(shí)間想起好多好多。正是這樣微不足道的小事扼殺著我們的想像力、情商和智商,同時(shí)在幼小心靈中,對(duì)幼年這可怕的印象也是不可磨滅的。
都說老師無私奉獻(xiàn),但大家有沒有想過在“奉獻(xiàn)”的背后是那份豐厚的薪水呢?有沒有想過在那張?zhí)锰谜哪樅竺媸悄谴瞬黄降鹊男模?/p>
面對(duì)“平等”這個(gè)詞,我心里好酸楚……
平等待人作文11
平等待人是我們的基本素質(zhì)體現(xiàn);是我們想要所有人都具備的品質(zhì);是我們美好的理想之一;是實(shí)事求是的好態(tài)度;是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)之一;是不對(duì)金錢、權(quán)利、庸俗崇拜陳腐觀念的臣服;是沒有分歧與鄙視人格、地位的體現(xiàn)……
世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問,在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說:“回去告訴***媽,今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語氣說:“你回去告訴***媽,今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉!边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng),他感慨地說:“一個(gè)人無論他有多大的成就,他在人格上和任何人都是平等的。”
有一次,女王維多利亞忙于接見王公,卻把她的丈夫阿爾倍托冷落在一邊。丈夫很生氣,就悄悄回到臥室。不久有人敲門,丈夫問:“誰?”回答:“我是女王!遍T沒有開,女王又敲門。房內(nèi)又問:“誰?”女王和氣地說:“維多利亞!”可是門依然緊閉。女王氣極,想想還是要回去,于是再敲門,并婉和地回答:“你的妻子。”丈夫邊笑邊打開了房門。
俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步,一乞丐跪倒在地求道:“先生,給我一點(diǎn)食物吧!蓖栏衲?qū)け槿頍o一點(diǎn)可充饑之物。只好說:“兄弟。(duì)不起!我沒帶吃的!”這時(shí),那乞丐站起身,臉上掛著淚花,緊握作家的手說:“謝謝你!我本已走投無路,打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在,它給了我活下去的勇氣!
這么多名人的故事告訴我們,平等待人是一件美妙的事情,它讓人平易近人,不居功自傲;它讓人回到溫暖的家消除與親人之間的隔閡;它讓人有勇氣與自信去面對(duì)一切!平等的力量是驚人的,它會(huì)使一切變得比以前美好。
平等待人作文12
平等待人是我們的基本素質(zhì)體現(xiàn);是我們想要所有人都具備的品質(zhì);是我們美好的理想之一;是實(shí)事求是的好態(tài)度;是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)之一;是不對(duì)金錢、權(quán)利、庸俗崇拜陳腐觀念的臣服;是沒有分歧與鄙視人格、地位的體現(xiàn)……
世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問,在街頭遇見一位聰明伶俐的小女孩,就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小女孩說:“回去告訴***媽,今天和你玩的是世界著名的蕭伯納!辈涣夏俏恍∨⒕箤W(xué)著蕭伯納的語氣說:“你回去告訴***媽,今天和你玩的是蘇聯(lián)小女孩卡嘉。”這件事給蕭伯納很大的震動(dòng),他感慨地說:“一個(gè)人無論他有多大的成就,他在人格上和任何人都是平等的。”
一次,女皇維多利亞忙于接見王公,卻把她的丈夫阿爾倍托冷落在一邊。丈夫很生氣,就悄悄回到臥室。不久有人敲門,丈夫問:“誰?”回答:“我是女皇!遍T沒有開,女皇又敲門。房內(nèi)又問:“誰?”女皇和氣地說:“維多利亞!”可是門依然緊閉。女皇氣極,想想還是要回去,于是再敲門,并婉和地回答:“你的妻子!闭煞蜻呅叴蜷_了房門。
俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步,一乞丐跪倒在地求道:“先生,給我一點(diǎn)食物吧。”屠格涅夫?qū)け槿頍o一點(diǎn)可充饑之物。只好說:“兄弟啊!對(duì)不起!我沒帶吃的!”這時(shí),那乞丐站起身,臉上掛著淚花,緊握作家的手說:“謝謝你!我本已走投無路,打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在,它給了我活下去的勇氣。”
這么多名人的故事告訴我們,平等待人是一件美妙的事情,它讓人平易近人,不居功自傲;它讓人回到溫暖的家消除與親人之間的隔閡;它讓人有勇氣與自信去面對(duì)一切!平等的力量是驚人的,它會(huì)使一切變得比以前美好。
平等待人作文13
今天在家,看了一本黃蓓佳的書,書名是《我要做好孩子》。讀了這本書,我深有感觸。這本書的大概內(nèi)容是這樣的:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩。為了做一個(gè)讓老師和家長滿意的“好孩子”,她做了各種努力,并為保留心中的那份天真、純潔,和老師、家長做了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場……
這篇小說向我們展示了一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生的學(xué)校、家庭生活。并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節(jié)生動(dòng),感情真切,語言流暢,富有濃郁的生活氣息,能給我們這些同齡人以思考與啟迪。
“眾生平等”,不“歧視”和冷落別人,是這個(gè)故事對(duì)我們的啟示。小說的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個(gè)?》,乍看到標(biāo)題,許多人可能不假思索地說:“當(dāng)然是貓!蔽乙彩沁@樣想的,可結(jié)果卻大相徑庭。里面有一段話讓我很震顫:“金鈴猛地甩開卉紫的手,滿臉是淚道:‘因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓’……”是呀,“好孩子”就像是貓,被人喜歡;而“壞孩子”就象老鼠,被人“冷落”?纯次覀兩磉叞桑柏垉骸眰儽焕蠋、家長、同學(xué)追捧,而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”,雖然我經(jīng)常被鮮花和掌聲包圍,但我更同情那些可憐的“老鼠”們。我特別希望他們也能得到他人的贊美,哪怕只是一個(gè)肯定的目光。
是呀,大人們往往都是拿成績好的孩子,來和自己的孩子比較,家長們的出發(fā)點(diǎn)是好的,想讓我們向榜樣學(xué)習(xí),提高自己。可他們的做法,卻在不經(jīng)意間傷害了我們的自尊心。我們都只是孩子,上帝讓我們降臨世界,沒有好壞之分,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,每個(gè)人都是完美的,我們永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無二、無可替代的。
世界是公平的,待人要平等。擁有一雙慧眼,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),把鼓勵(lì)和幫助送給他人,這樣才有進(jìn)步,才會(huì)更加完美。
這就是我的感想,你呢?
平等待人作文14
平等待人是我們的基本素質(zhì)體現(xiàn);是我們希望要所有人都具備的品質(zhì);是我們美好的理想之一;是實(shí)事求是的好態(tài)度;是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)之一;是不對(duì)金錢、權(quán)利、庸俗崇拜陳腐觀念的臣服;是沒有分歧與鄙視人格、地位的體現(xiàn)……
世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問,在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說:“回去告訴***媽,今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語氣說:“你回去告訴***媽,今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉!边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng),他感慨地說:“一個(gè)人不管他有多大的成就,他在人格上和任何人都是平等的。”
一次,女王維多利亞忙于接見王公,卻把她的丈夫阿爾倍托冷落在一邊。丈夫很生氣,就悄悄回到臥室。不久有人敲門,丈夫問:“誰?”回答:“我是女王。”門沒有開,女王又敲門。房內(nèi)又問:“誰?”女王和氣地說:“維多利亞!”可是門依然緊閉。女王氣極,想想還是要回去,于是再敲門,并婉和地回答:“你的妻子。”丈夫邊笑邊打開了房門。
俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步,一乞丐跪倒在地求道:“先生,給我一點(diǎn)食物吧!蓖栏衲?qū)け槿頍o一點(diǎn)可充饑之物。只好說:“兄弟。(duì)不起!我沒帶吃的!”這時(shí),那乞丐站起身,臉上掛著淚花,緊握作家的手說:“謝謝你!我本已走投無路,打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在,它給了我活下去的勇氣。”
這么多名人的故事告訴我們,平等待人是一件美妙的事情,它讓人平易近人,不居功自傲;它讓人回到溫暖的家消除與親人之間的隔閡;它讓人有勇氣與自信去面對(duì)一切!平等的力量是驚人的,它會(huì)讓一切變得比以前美好。
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