有關(guān)定格作文十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的定格作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
定格作文 篇1
想定格你的微笑，想模仿你的笑臉，因?yàn)槟憬o的那份燦爛，早已成為一種習(xí)慣。
習(xí)慣像風(fēng)一般拂過，習(xí)慣發(fā)呆傻笑，想念曾經(jīng)活在記憶中的那片刻，夜靜也不寂寞。
孤單了，寂寞來了。
手抱膝蓋，低頭默念：“一二三，向前走，而不是三二一向后走�！�
寂寞總愛到處亂跑，我也追著寂寞跑，有時(shí)：數(shù)著寂寞，一遍又一遍，寂寞像星星一樣，孤單極了，憂傷極了。
想念時(shí)會(huì)寂寞，寂寞時(shí)憂傷。我在思念的牢籠里，世界變得好小，像地上撿起的沙子一般卑微，嘗試多次也卷不起沙塵暴。
游不過這片海洋的是我？還是你？
你走了，我跑了，距離無限拉長(zhǎng)，沒有盡頭。
距離是地平線，地平線上的倆個(gè)人成了倆個(gè)端點(diǎn)。
寂寞流淚/悲傷流淚/不流淚的誰來拯救/挽留不來/快樂不來/有傷痕的愛會(huì)被丟棄。
淚落淋裳，暗舔苦澀。靜夜吟吟，憂從中來。
原本想留住那抹余暉，結(jié)果反而讓它從指縫中穿過，頓時(shí)有些感悟。
淺露微笑，定格美，這會(huì)是黑夜中一道閃光，劃破寂夜，有中幻覺：自己來到了繁華喧囂的城市。
微笑了，寂寞走了。
拾起落葉，刻下心愿：“冬天來臨了，我不想冬眠，那樣，記憶凍結(jié)了，該怎么懷念？”
街上的木棉花落地了，空氣中香味飄飄，想起一句箴言，我需要銘記它。
偶爾牽手說幸福，偶爾拉勾說永遠(yuǎn)，偶爾生氣耍脾氣，你說那已成為一種習(xí)慣，我想說那不只是一種習(xí)慣，也是一份難以忘懷的往事，而時(shí)間也不會(huì)令它蒼老。
別走了，不跑了，轉(zhuǎn)身回過頭，慶幸得到一份遲來的禮物。
幸福微笑/愛也微笑/不流淚的誰都會(huì)感動(dòng)/寂寞走了/悲傷走了/留下愛的信筏。
定格微笑，永留美麗。
習(xí)慣遠(yuǎn)望，帶去祝福。
我在等待中……
定格作文 篇2
人生不會(huì)是一帆風(fēng)順，總會(huì)經(jīng)歷困難，面臨失敗。失敗過后，心里總會(huì)有一番痛楚，給心的深處添一道傷疤，在自己的腦海里把失敗定格。
有人說，把微笑定格在心里，會(huì)使人愉快；有人說，把幸福定格在心里，會(huì)使人快樂；我認(rèn)為，把失敗定格在心里，會(huì)讓人激進(jìn)、努力，讓自己變得更好，更加接近成功。
美國(guó)總統(tǒng)林肯一生經(jīng)歷無數(shù)次失敗，但他的人生是成功的。他雖然失敗過很多次，但因?yàn)槭」奈柚�，讓他沒有在困難面前退縮，不斷前進(jìn)，到達(dá)了人生的頂峰，成為美國(guó)的總統(tǒng)。我們的前車之鑒還有很多：愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，為了研究出好的電燈，他使用了一千多種燈絲材料，終于找到了滿意的燈絲；塞烏斯博士的處女作《想想我在桑樹街看到的》被二十七個(gè)出版商拒絕。第二十八家出版社出版了這本書并售出六百萬冊(cè)�？梢�，把失敗定格在心中對(duì)我們是十分重要的。
當(dāng)然，一直惦記著失敗是一件痛心的事，回憶起自己的失敗，總會(huì)有一絲絲的涼意涌上心頭。有的人因?yàn)樽约旱氖�，從此墮落下去，不再振奮精神。這是因?yàn)樗咽》佩e(cuò)了位置，他把失敗放在心中最硬的地方，讓自己萎靡不振，時(shí)不時(shí)回憶起這傷心的事，讓自己不盡感嘆世界的悲涼。
每當(dāng)我自己沉浸在傷心的回憶里，我就會(huì)到陽(yáng)臺(tái)上看看我家的茉莉。茉莉雖小，但它堅(jiān)強(qiáng)，花開花落，不曾停止，小小的花朵由生到落只有幾天，但它一朵一朵，沒有停止過開放。它凋謝了，但又會(huì)振作起來。無時(shí)無刻都顯出無限的生機(jī)。這和把失敗定格在心里的道理是相同的。
失敗是一把雙刃劍，要好好利用它的好處。同時(shí)，不要讓它的另一面?zhèn)ψ约骸Ｓ涀�，把失敗定格在心里，沖著人生的目標(biāo)，勇敢地前進(jìn)，不退縮，你就一定會(huì)成功！
定格作文 篇3
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽！
——題記
每當(dāng)在抽屈里看見那落滿灰塵的蒲扇時(shí)，我總能感覺身邊有一陣涼爽的風(fēng)。這都是滿滿的愛��！
小時(shí)候的我天真，單純，在家里我就是女王，家人們都要滿足我的要求。那一天，我獨(dú)自吃著冰棍，爺爺卻不知從哪兒冒了出來，嚇得我摔掉了冰棍，魂兒也飄走了，我受到了驚嚇，很生氣。便頭也不回的走了，一直到晚上都不曾跟任何人說話�？墒茄谉岬臏囟仁刮逸氜D(zhuǎn)難眠，背上就像爬滿了螞蟻一樣，心情本就不好的我更加睡不著了，我慢慢地挪下了床，為了不發(fā)出聲者，我只能一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地挪，腳碰到了地才安全的下了床，我靜悄悄地踮腳走，生怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)我并不想來吵醒奶奶和爺爺，我慢慢地爬進(jìn)了他們中間，但看見奶奶睡得很沉，不忍心叫醒。這時(shí)，一個(gè)強(qiáng)勁有力的風(fēng)傳了過來，這風(fēng)不似奶奶扇得那么溫柔，可讓我擁有許多安全感，我知道爺爺沒有睡著，他想給我道歉，但千言萬語(yǔ)全都浸透在這涼爽的風(fēng)中了。
微風(fēng)拂過了我的臉龐，思緒飛回了現(xiàn)在，這把蒲扇承載了太多爺爺奶奶對(duì)我無言的愛。
現(xiàn)在我沒有太多時(shí)間見到他們，可每見一次就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們好像又老了，而我也長(zhǎng)大了，他們?cè)僖膊粫?huì)變著花樣哄我，也不會(huì)把愛我掛在口頭，卻用更多的舉動(dòng)讓我意識(shí)到他們真的很愛我。
全世界似乎都定格住了，定格在了爺爺給我扇風(fēng)的這一幕，也定格了那一份永不改變的愛。
定格作文 篇4
就像一顆露珠醞釀在風(fēng)中的枝頭；一聲雞鳴破開夜的黑暗而喚起沉睡的黎明；像老奶奶和她的大花貓，透過樹梢的斑駁陽(yáng)光和歲月一般悠長(zhǎng)的午后；像是一株水蓮花搖曳在涼風(fēng)中最是低頭時(shí)那一抹令人心悸的溫柔……
那就像是，有的時(shí)候，在不經(jīng)意的某個(gè)瞬間看到某樣再平常一樣的事物時(shí)突然閃現(xiàn)的難以捕捉的感動(dòng)。難以想象，人的一生，若是失去了這種感動(dòng)，會(huì)變得怎樣的蒼白無力。
有沒有一種力量，可以挽留住生命的悸動(dòng)，去捕捉那飄忽不定的光亮，去定格那難以摹狀的瞬間？
答案是有的。如果真的有一種力量可以捕獲思維的光芒，那便是文字�！杜了箍査枷脘洝放c《蒙田隨筆錄》、《培根論人生》一起被譽(yù)為歐洲近代哲理散文三大經(jīng)典的原因，便是因其捕捉有價(jià)值的思想并保持其原貌，可以想象有多么困難去定格思維與感動(dòng)的瞬間，然而文字做到了。若是沒有了文字，我不知道有多少動(dòng)人的瞬間會(huì)像水面的漣漪最終伴隨時(shí)間消逝，再也無處尋覓；也不知道有多少珍貴的觀點(diǎn)無奈地淹沒在記憶的長(zhǎng)河中，直至無影無蹤。
它們是厚重而深刻的墨跡，隱藏在遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的時(shí)光的紗幔之后，只留下一個(gè)朦朧模糊的身影，等待人們熱切的贊美與癡迷的探索。漫漫五千年，時(shí)光浩蕩，無數(shù)個(gè)朝代更迭，興衰榮辱不過是過眼云煙，那里抵得過流水的無情。這永遠(yuǎn)不會(huì)停止的歷史��！
有沒有一種力量，可以定格住一個(gè)時(shí)代的雍容與大氣，可以再現(xiàn)出一個(gè)王朝的恢弘與壯闊？
五千年，是《詩(shī)經(jīng)》“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的直白與大膽，是《離騷》“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的高潔與浪漫，是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)，是“大漠窮秋塞草衰，孤城落日斗兵稀”的豪邁蒼涼，是“野曠天低樹，江清月近人”的詩(shī)情畫意，是“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的波瀾壯闊，是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的深沉仁慈，是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的灑脫，是“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膽n愁，是“曉來誰染霜林罪，總是離人淚”的哀婉，是林黛玉“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的凄美……
五千年，多少興衰煙雨中，唯有文字，閃爍的一個(gè)時(shí)代的智慧，可以說，人類的歷史就是文字的歷史。從第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》和浪漫主義的源頭《楚辭》，到恢宏的漢賦，工麗的唐詩(shī)，靈活的宋詞，精致的元曲和藝術(shù)的明清小說，文字始終伴隨著歷史前進(jìn)的步伐。五千年，文字以其獨(dú)特的形式生動(dòng)地再現(xiàn)了一個(gè)朝代的興衰與成敗，再現(xiàn)了一個(gè)民族的睿智與傳奇，再現(xiàn)了一個(gè)王朝的精神與大氣。如果沒有文字，有多少輝煌的文明會(huì)湮沒在歷史的塵埃之中。
一個(gè)時(shí)代造就了一批人，他們可以是英雄，是梟雄，是小人，是弱者。五千年，總有不少動(dòng)人的事跡沉淀在你我的心中。
有沒有一種力量，可以定格住時(shí)光的舞蹈，讓不朽的靈魂停留在人的心中？
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮，不復(fù)還�！币姿舆�，是何等的豪言壯語(yǔ)，何等的氣魄。為報(bào)燕太子丹的知遇之恩，而將生命置于度外。荊軻的一生是動(dòng)人心魄的悲壯。他是當(dāng)之無愧的千古英雄。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”這是英雄末路的悲歌。西楚霸王項(xiàng)羽，何等豪邁，何等意氣風(fēng)發(fā)，然而這一切都不在了，面對(duì)劉邦的圍困，只能感嘆時(shí)不與我，這是多么的無奈。也曾一呼百應(yīng)，也曾風(fēng)光無限，卻最終眾叛親離，兵敗垓下。悲兮！壯兮！在浩浩蕩蕩的烏江邊，這一切終究是成了一場(chǎng)空。
……
荊軻還是失敗了，留下了一段蕩氣回腸的悲歌；霸王也失敗了，留下后人無數(shù)的沉思與緬懷。他們都已泯滅在無止息的時(shí)間之中。然而他們還活著，活在“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮，不復(fù)還�！迸c“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”的描寫之中，從沒有一種形式能比文字更好地記錄一個(gè)人的思想與性格：在那樣古老與紛亂的年代里。如果沒有了文字，歷史還會(huì)變得如此迷人嗎，沒有了文字記錄下的閃光的人格，歷史也不過是毫無筋骨的血肉，是文字給了我們一種機(jī)會(huì)，去領(lǐng)略前人的輝煌。
都過去了，昨天與今天，快樂與憂傷，喧囂與孤寂。我看到的是前進(jìn)著的歷史，還有和歷史一樣前進(jìn)著的文字。必將也只會(huì)將這樣下去，這是一種規(guī)律，永遠(yuǎn)不會(huì)停止，無論是任何人、任何事，我確信。
定格作文 篇5
有些許清冷的燈光撒在我的身上，四周是黑色的孤獨(dú)，我感到太多的無助于無奈。突然好懷念汐兒，懷念我和她的曾經(jīng)，那個(gè)單純而又美好的初中三年！
還記得第一次見汐兒，實(shí)在學(xué)校的開學(xué)典禮上。她是那么的安靜，那么的美，就像一個(gè)漂亮的芭比娃娃。一瞬間變吸引了我的注意，讓我將她牢牢的記在心底。再一次見到汐兒是在班上，她好像也看見了我，更令我驚的是汐兒竟然還和我說話了：”我見過你，在開學(xué)典禮上�！痹瓉硭灿涀×宋野�！
后來，我和她成了閨蜜。每一天我們都在一起，無聊的時(shí)候就聊一聊班上的八卦；傷心的時(shí)候就抱在一起大哭一場(chǎng)；開心的時(shí)候就一起犯二！這樣的生活是多么的美好和值得人留念啊，可惜天不愿人。我和她之間開始發(fā)生矛盾，我覺得我們之間的關(guān)系開始變質(zhì)，可是汐兒卻一直安慰我說一切只是我想多了。但后來漸漸地汐兒的安慰變少了，她開始莫名其妙的生我的氣。我不知道該怎么辦，我想為我們的友誼做點(diǎn)什么，可又無從下手。那時(shí)的我好孤單，生活中少了汐兒的笑聲，總覺得連生命中都少了一些什么似的。就在我真的鼓起勇氣時(shí)，噩耗來臨了，汐兒要轉(zhuǎn)學(xué)了。聽到這個(gè)消息我的勇氣被打的無處可藏，最終汐兒還是走了，還記得汐兒走的那一天天空中突然下起了大雪，我突然想起了我和她曾經(jīng)還約定過要一起看雪，不知道這算不算實(shí)現(xiàn)了呢？
汐兒你知道嗎？我多想讓回憶永遠(yuǎn)定格在我和你相遇的那一天；我多想多年以后我們還能一起哭，一起笑，一起二；我多在很久以后我還能為你擦眼淚你還能為我蓋被子！這該是何等的幸福��！
讓回憶定格成永恒，我心中的少女祝你此生安好！
定格作文 篇6
仲春，在暖暖的陽(yáng)光下，在那片隨風(fēng)起伏跌宕的油菜花浪里，那些打著旋飄落的油菜花瓣，如同燒給太姥爺?shù)狞S紙碎金般散落滿地，定格成了我心中永遠(yuǎn)的痛。
太姥爺畢生的心血都付諸這片我所熱愛的黃土地。白日里，他在上面精耕細(xì)作，一鏟一鏟地翻地，一把一把地搓揉，把土里的小石子、螺螄殼和小草根都一一挑出，然后，再在上面播下菜籽，均勻?yàn)⑺┓�。夜歸時(shí)，太姥爺心里依舊帶著對(duì)這片土地的縷縷牽掛。仿佛太姥爺不是種地而是在撫育他的外孫女�；蛟S，這就是他死后堅(jiān)持要葬在這片油菜花地邊的原因吧。
花叢中，太姥爺墓前的石碑泛著幽幽的光澤，墓沿上沁著絲絲青苔。邊上沒有華麗的花圈，也沒有莊重的墓志銘，有的只是肆意生長(zhǎng)的野草，有的只是漫過頭頂?shù)挠筒嘶�。草薰風(fēng)暖中，仿佛看到陌上遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來了一老一少，他們緊牽著雙手，一致的步調(diào)，相似的舉止，似乎在訴說著某個(gè)動(dòng)人的故事……
孩提時(shí)，我住在外婆家，因?yàn)榇蠹叶己苊�，所以一直都是太姥爺在料理我的起居。記得若干年前的某一個(gè)早晨，我在睡夢(mèng)中依稀聽到咿咿呀呀的京劇聲，睜開惺忪的雙眼，看到了太姥爺坐在窗前的藤椅上，微瞇著眼睛，嘴里哼吟著，腦袋隨著節(jié)奏左右晃動(dòng)，青筋縱橫的雙手搭在那臺(tái)橘紅色的收音機(jī)上輕輕叩擊。聽外婆說，那臺(tái)老式收音機(jī)是太姥爺?shù)膶氊�，修修調(diào)調(diào)好幾次，就是不肯換新的�！鞍�，老了老了，不用換了，再說我已經(jīng)用慣了�！泵慨�(dāng)旁人勸他時(shí)，太姥爺總是有固定不變的語(yǔ)調(diào)回答他們�？粗巧砜p縫補(bǔ)補(bǔ)，打了幾層補(bǔ)丁的藍(lán)布衣衫，旁人只能無奈地?fù)u頭走開。
我靜靜地起了身，趿著太姥爺那雙沾滿黃泥的的拖鞋坐到了他的身邊。太姥爺默默地轉(zhuǎn)過頭，滿含著笑意，低頭對(duì)我說：“囡囡啊，你都來那么久了，還沒能讓你吃上好東西。等那片油菜成熟了，我上街去換些新菜油，再給你氽‘油雞’吃啊�！蔽覞M眼貪婪地望著太姥爺，使勁點(diǎn)頭，卻不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他眉宇間有幾分凝重而又自責(zé)的神色。從那時(shí)起，我比太姥爺更期待那片油菜的成熟。然而的等待的日子是漫長(zhǎng)的`，不久，爸爸媽媽便要接我回家了，可我還不知道那油菜的樣子呢。在我的一再要求下，太姥爺終于答應(yīng)帶我去看那片油菜地。菜地離家很遠(yuǎn)，路也泥濘崎嶇。太姥爺赤著雙腳在前面走，一手拎著鞋子，一手緊緊地牽著我。他似乎用盡了全身的力氣，又似乎一直小心翼翼，生怕捏疼了我�？粗掷锬请p又破又臟的鞋子，我奇怪地問：“你為啥穿這么破的鞋子呢？”太姥爺怔了一下，看著那片茁壯的油菜地，淡淡地說：“我在這個(gè)世上的日子不會(huì)太多了，能省點(diǎn)就省點(diǎn)吧，盡可能多給你們留下一點(diǎn)�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，看著綠油油的菜地，心里競(jìng)有一種難以名狀的酸楚。
幾天后，我便被爸媽帶回了家，太姥爺也漸漸地從我的生活中隱褪。直到幾個(gè)月后的一個(gè)下雨的午夜，急促的電話鈴聲響起，媽媽焦急地把我從夢(mèng)里拖起，“太姥爺走了，我們快過去！”雨還在下，夜很涼，路似乎特別的長(zhǎng)，媽媽握著我的那雙手滿是汗。那間我曾十分熟悉的小屋里擠滿了人，而我卻始終不敢跨進(jìn)去，懼怕看到人們滿是淚水的臉，更害怕看到太姥爺那張布滿滄桑的臉。
油菜花謝了，太姥爺卻走了，我似乎也在一夜之間長(zhǎng)大了，而我的童年也永遠(yuǎn)定格在輕風(fēng)搖曳的花海深處。
定格作文 篇7
夏日午后的陽(yáng)光總是那么明媚，坐在書桌前的我，翻著眼前的畢業(yè)照，那時(shí)的畫面在我腦中一幅幅地浮現(xiàn)。
那時(shí)的你們，那時(shí)的我。
那也是個(gè)炎熱的盛夏，小學(xué)的各種花兒依然開著，那時(shí)候，我牽著父母的手走進(jìn)校園，興奮地看那開得妖艷的花兒，看那翠綠的草坪……不知不覺我來到了一年級(jí)的教室。
那個(gè)時(shí)候，我遇見了你們，你們遇見了我。
花兒落了又開，燕子去了又來，樹上的年輪又多了幾圈……我們都長(zhǎng)大了。坐在教室里，聽著班主任的講話：“好，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，該進(jìn)初中了……”五年這么快就過去了嗎？我眨了眨眼，酸酸澀澀的，似乎有什么不明液體�！按蠹椰F(xiàn)在是不是挺開心的？終于不用再受我折磨嘍……”老師半開玩笑地說。我分明看見了老師眼中晶瑩的淚光，可他的臉上卻依然保持著笑容……
五年啊，多少次老師的教育，多少次大大小小的考試，又有多少次悅耳的歡笑聲從我們教室里發(fā)出呢？數(shù)不清了，也沒有機(jī)會(huì)再去數(shù)了�！暗搅顺踔幸院�，一定要好好學(xué)習(xí)，記得十年后回來讓老師看看你們都成什么樣了，你們還記不記得我啊……”
怎么可能會(huì)不記得呢，您對(duì)我們那么好�！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)的鈴聲在耳畔響起，曾經(jīng)無數(shù)次盼望響起的鈴聲，此刻聽來卻那么刺耳，我們依然靜靜地坐著，沒有一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備起身離開。老師環(huán)視盯著他的三十幾張臉，沉默了半晌：“……走吧，下課了，放學(xué)了�！甭犞@一聲宣告結(jié)束的話，班長(zhǎng)終于忍不住哭出聲來，她抽噎的聲音終于讓我們的眼淚也奪眶而出，我們是多么舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得這個(gè)呆了五年的教室。
長(zhǎng)達(dá)五年的火車到站了，乘客們都得下車了，我們都想給對(duì)方一個(gè)擁抱。我們真想對(duì)老師說：“老師，其實(shí)你還有好幾張卷子沒有講完，這次……您可以拖堂，無論拖多久�！蔽铱蘖恕乱粋�(gè)盛夏這個(gè)教室里又會(huì)坐滿人，又會(huì)充斥著歡笑，只是，那些人不再是我們。我擁抱了他們，以后或許都見不到了吧。
那年盛夏，我離開了你們，你們也離開了我。五年的光陰，三張?jiān)嚲肀憧忌⒘恕?/p>
“咔嚓”一聲，拍盡了我們五年的時(shí)光，拍走了光陰，拍散了我們，但拍不散我的心，更拍不散我們的情。我會(huì)把這一幕永遠(yuǎn)定格在記憶中，紀(jì)念你們，紀(jì)念過去。
“啪……”淚滴在桌子上的聲音打斷了我的回憶，我驚惶地抹去。卻抹不去那年的盛夏，那年記憶中的你們。我盯著那張畢業(yè)照，你們和我，這一幅畫面將永遠(yuǎn)定格在我的記憶中！
定格作文 篇8
時(shí)間：七點(diǎn)十五分二十秒！
地點(diǎn)：東城初級(jí)中學(xué)110班教室！
心跳頻率：怦怦！怦怦！
原因：1.我在老師說的時(shí)候跟同桌說了些閑話，我們都被老師看到了，老師沒有點(diǎn)我們的名字，是因?yàn)槲覀兪桥⒆�，愛面子，老師給面子我們！沒有立即叫我們站起來……
2.在老師說完時(shí)，在我后面的同學(xué)李俊杰突然摔了下來，我又再一次忍不住，笑了！周圍的人也笑了，我見有那么多人笑，于是笑得更加燦爛了。這時(shí)，老師就望住我，并用那只可怕的眼睛瞪了我一會(huì)兒，我心害怕急了，怕老師這次叫我出去！于是就開始緊緊得閉上嘴巴，不敢出聲了……
定格作文 篇9
青春，是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光。在這青春的年代，我們成熟，我們奮進(jìn)。但美好的時(shí)光總是短暫的，青春年華，真正屬于我們自己的時(shí)間卻并不多，本該讓我們充滿歡聲笑語(yǔ)的青春卻被學(xué)業(yè)壓得喘不過氣來。難道我們的青春就該這樣被定格在緊張，壓抑中嗎？不， 我們的青春應(yīng)該是歡樂的，應(yīng)該是被定格為歡樂的。所以，我們要在自己繁忙的青春時(shí)期為自己創(chuàng)造快樂和幸福，把我們的青春定格為快樂。
學(xué)業(yè)的沉重使我們身心俱疲，我們嘆息，嘆息我們不能享受青春的歡樂。但我們可以選擇拼搏，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，在拼搏的過程中尋找樂趣。讓一次次的成功充實(shí)我們自己的青春，讓青春的夢(mèng)想定格。
定格青春，我們要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)是必要的，沒有知識(shí)的人生是無趣的，所以我們要從學(xué)習(xí)知識(shí)中尋找樂趣。知識(shí)就像一片汪洋大海，只有當(dāng)我們遨游其中時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它內(nèi)在的清澈與美麗。當(dāng)我們深入探究時(shí)，樂趣也便無窮了。知識(shí)引起我們的學(xué)習(xí)的興趣，把我們的青春定格為快樂。當(dāng)然，學(xué)習(xí)更重要的是要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事。人生的道理少不了朋友的陪伴，所以我們要學(xué)會(huì)為人處事，才能交到知心朋友，才能為自己帶來友誼的快樂。傷心難過時(shí)，朋友也會(huì)幫你驅(qū)走寂寞，讓我們發(fā)自內(nèi)心地快樂。所以，定格快樂的青春，我們要學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。
同樣，創(chuàng)作也能為我們定格青春。創(chuàng)作需要靈感，靈感往往產(chǎn)生于人們享受大自然的過程中。窗外的一棵繁茂的綠樹，天上的一朵無瑕的白云，草地上的一只活潑的小蟲，都能帶給我們靈感。同時(shí)，大自然的各種美景也帶給我們美的享受，使身心俱疲的我們心曠神怡。創(chuàng)作可以讓我們抒發(fā)自己內(nèi)心的不快與郁悶，可以緩解自己的心情，我們也可以為自己創(chuàng)造樂趣，讓自己的生活更美好。所以，要定格美好的青春，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)作。
青春是自己的，我相信我們可以自己掌握自己的青春，要讓我們的青春更美好，生活更精彩，我們就要學(xué)會(huì)如何定格青春。加油！
定格作文 篇10
原以為，進(jìn)入高三，我們會(huì)向黑白照片中的人物一般，定格在灰暗的生活中。卻不料放眼望去，高三的生活如此的美妙。
定格奮斗
從跨入高三樓的那一刻起，我便暗自地對(duì)自己說“最后的沖刺到了，要更加拼命”。事實(shí)上，所有的高三同學(xué)都對(duì)自己做出了同樣的要求。所以你可以看到早上月亮還沒有下班時(shí)，路上已有人懷揣著早飯和希望，奔向?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的戰(zhàn)場(chǎng)；所以你可以看到，食堂里排隊(duì)吃飯的時(shí)候，每個(gè)人關(guān)注的不是今天吃什么，而是手中的書本和書上單詞；所以你可以看到，晚自習(xí)結(jié)束之后，沒有人匆匆忙忙的回宿舍休息，更多的人仍將腳步留在教室，留在書本上。我們并不怕苦，因?yàn)槲覀兌弥挥谐缘目嘀锌�，才能成為人上人。定格奮斗，成就高三！
定格友誼
獨(dú)行俠？不！孤膽英雄？NO！高三，我們更要用友誼澆灌生命之花，友誼是高三的增色劑，如同將原本灰色的生活染成了彩色。成功時(shí)有人和我們一起分享喜悅，失敗時(shí)，亦有人和我們一起承擔(dān)悲傷。不要為了自己而放棄友誼，更不要為了別人而拋棄友誼。當(dāng)若干年之后的我們回憶高三時(shí)，可能早已模糊了自己當(dāng)時(shí)的豪言，模糊了當(dāng)時(shí)的壯行，卻永遠(yuǎn)不會(huì)模糊當(dāng)時(shí)的友誼。定格友誼，增亮高三!
定格成熟
不再是幼稚的小孩，不再是不能經(jīng)受風(fēng)雨的雛鷹，我們握緊右拳，面對(duì)國(guó)旗，宣誓自己的成人。不再苛求父母，因?yàn)槲覀兌盟麄兊男量�；不再誤解老師，因?yàn)槲覀兌盟麄兊母冻�；不再忽視同學(xué)，因?yàn)槲覀兌梦覀儜汛е粋�(gè)夢(mèng)想。經(jīng)歷風(fēng)雨，我們不會(huì)被輕易擊倒。我們會(huì)像鄭板橋的石竹一樣，無論東西南北風(fēng)，我們都可以扛！因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。定格成熟，蛻變高三!
坐在高三的教學(xué)樓里，我知道，此時(shí)的每時(shí)每刻，都將定格成最美的風(fēng)景，珍藏在心中。高三并不像外界所傳的如此殘酷，如此單調(diào)。定格高三的每一個(gè)鏡頭，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美。
【有關(guān)定格作文十篇】相關(guān)文章：
有關(guān)定格的作文3篇02-22
定格微笑作文12-23
定格美麗作文12-22
定格青春作文12-18
定格記憶作文12-20
定格04-23
定格04-16