【推薦】定格作文匯總5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的定格作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

定格作文 篇1

　　歲月的風吹不散那縷馨香的記憶，時光的流逝掩埋不了愛的芳香。我閉上眼任腦海中的幸福點滴流淌，仍然禁不住地嘴角上揚。

　　那是一個散發(fā)著甜甜香氣的夏日午后。三年級的我正癡迷地看著老人嫻熟地做糖畫。老人舀一勺金燦燦的糖漿，高高地抬起手臂，緩緩揮動，那糖漿便如同有了魔力一般，像一條剪不斷的金色綢帶，配上太陽的調色，制出來的大白兔糖畫散發(fā)出一種誘人的，甜甜的，太陽的味道。

　　這時，耳邊傳來一陣溫暖而熟悉的聲音：“想吃嗎？家長還沒來帶啊�！蔽疫B忙抬頭，果然看見一個滿嘴黃牙，胖胖的，和藹的男老師。我低下頭，不好意思的笑笑，說著：“老師，我···我···不想吃。”數(shù)學老師卻抬起那雙粗糙飽滿的大手輕輕地撫摸我的頭，朝我慈愛的笑了笑。我悄悄抬起頭瞥了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)他額上的皺紋又因勞累多了幾杠，那因深陷而顯得格外精神的眼睛旁又多了一層黑眼圈。

　　“師傅，來一個大白兔糖畫！”數(shù)學老師慈愛的聲音在我耳畔回蕩。我連忙紅著臉說：“不要不，要”而他卻輕拍下我的頭，依然是那幅招牌的咧開嘴的笑容，爽朗的大笑：“沒關系，你拿去吃吧！”我這才從數(shù)學老師溫暖的手掌里害羞的拿過大白兔糖畫。那一刻，我仿佛嗅到數(shù)學老師那件洗得發(fā)白的海軍衫上面好聞的太陽味。

　　我小心而又珍惜地舔著糖畫，好像我手里不是拿著什么糖畫，而是易碎的珍寶似的。這時，我又嗅到一陣甜甜的味道，我朝那望去，但這次看見的并不是糖畫，而是數(shù)學老師。我看見數(shù)學老師略略駝背但很壯實的背影，那海軍衫隨著風擺動，稀疏的黑發(fā)里夾雜著許些白發(fā)。我突然回想起媽媽的話：“數(shù)學老師四十幾歲了也沒個老婆”懵懂之中，我好似明白了什么，數(shù)學老師的青春難道為我們消耗掉了嗎？幼小的我拿著手中的糖畫，看著數(shù)學老師的背影，不語。

　　時光易逝，歲月如梭。即便已經過去了許多年，數(shù)學老師的背影仍定格在我的記憶中，久久揮之不去······

定格作文 篇2

　　回憶中，他和她穿梭在秦嶺中，陽光溫柔的灑在他們身上，衣袂飄飄。她回頭，純白的面紗隨之滑落，隨風而逝。他們宛如仙人。這一段五六歲夢一般的回憶一直在我的心底定格了十幾年。

　　兒時的我總是盯在電視機旁，總希望再看一遍。可一直到最后它都沒有再出現(xiàn)。后來才無意間知道了原來那部電視叫《香帥傳奇》。

　　知道他的作者是古龍那是更后來的事了。記得那是一個末夏的午后，陽光依舊狠毒，我抱著不怕死的精神一個人逛大街。逛遍了XX鎮(zhèn)的所有書店始終沒有淘到一本我鐘愛的書。哀嘆著的我突然注意到了一家書店的某一個角落，哪里排放著幾列破舊的書，看起來頗具年代，那個角落似乎有一種神秘的力量吸引著我，讓我不由自主的往前。這是我的眼球再也離不開那本書了——《楚留香傳奇》。頓時心中熱血澎湃，眾里尋它千百度，兒時的記憶如哦潮水一般的涌上來。翻開書本陳舊甚至是破舊的扉頁，我的手微微顫抖，一股奇異的味道撲鼻而來，該怎樣形容那種味道呢?淡淡的書香中透著那個年代特有的霉味，但那種味道很好聞，就像是兒時河邊對其的那堆稻草的芬芳，朦朧卻又美好。一切都像孩子那般的天真定格在我的心中，指尖流過的是古龍的喜怒哀樂。

　　此后的幾年中我頻繁的出入家書店，我還發(fā)現(xiàn)了原來XX鎮(zhèn)上得很多數(shù)店都為它們騰出了一個角落。就這樣古龍的文字陪我度過了初中，陪我送走了中考，陪我進入了高一、高二。

　　越讀他的書，越覺得他不是在寫武俠起碼不是純武俠，他書中的每一個主角都是他自己。有人說你如盜帥留香，亦處處留情：有人說你如胡鐵花一般嗜酒如命；有人說你如小李探花般的才華橫溢；又有人說你如小魚兒一般的樂觀自信�？晌覅s明白你是一個像傅紅雪一樣的浪子，是你的內心在流浪，所以才會處處留香；我明白你心中有太多的苦與愁，所以才會選擇用酒精來麻痹自己，卻不知道借酒澆愁愁更愁；我知道你寫作最初只是為了活下去，原始卻又真實的動機；我更知道你的自信與樂觀，只是為了掩飾你內心如孤兒般的彷徨與不安。這樣的一切鑄就了你豁達而又憂傷的文字，離奇而又唯美的故事，你的一切，一切的你，在我的心中定格。

　　就在古龍的文字中，一個幼稚的夢想在我的心中悄悄地成長。我思索我的未來，我知道我的未來不可能成為像武俠小說中那樣扶危濟困的女俠，但我可以像古龍一樣把自己定格在紙上文字中。很多人笑我的不現(xiàn)實，他們叫我不要做太多的白日夢，他們還問我：

　　“古龍有‘今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月’的憂郁，你有嗎？”

　　“沒有�！�

　　“他有‘筆落驚風雨’的文采，你有嗎？”

　　“沒有�！�

　　“他有‘身世飄零雨打萍’的坎坷，你有嗎？”

　　“抱歉，還是沒有。”

　　可是他們卻不知道我有這兩樣最重要的東西，自信與執(zhí)著。哪怕沒有人看我寫的東西，我就是我永遠的鐵桿讀者。這是他告訴我的一個人一定要自己支持自己。

　　于是帶著這份孤勇，我開始了我一個人的創(chuàng)作。當然，前途是光明的，道路是曲折的，馬克思的辯證否定觀在我身上充分體現(xiàn)了，我不斷的構思，又不斷的自我否定。最后人物形象在我心中定格。是一個活在書里的我，平凡，開朗，愛打抱不平的我。

　　青澀的18歲，在那些定格的畫面，定格的文字中，我定格的是我如肥皂泡一般綺麗的夢想

定格作文 篇3

　　每次上學，我總是坐在媽媽的車里，要她送我。而媽媽每次開車都不扣安全帶。起初，我也沒在乎，但自從聽了警察叔叔給我們講交通安全法規(guī)時，我才想起媽媽的點點滴滴來……

　　一天早晨，我不例外坐上媽媽的車，去學校上課。一進車我就及時將安全帶系好。可媽媽嫌麻煩，沒有系上。這時，我就朝媽媽嘀咕：“不扣安全帶就是不遵守交通規(guī)則！違犯交通規(guī)則就要罰款！”媽媽大吃一驚，“這小子，啥時候對安全問題這么重視了？”我見媽媽沒行動，就大膽訓斥：“你聽不聽�。俊边@讓媽媽非常難堪，最終朝我翻了兩個白眼，漫不經心地瞪著我：“喲！你還管起我來了？！”“我怎么啦？無知！難道你有了三年的車齡還不懂？！再說了，我又不是小孩子！”我義正詞嚴地說，“在學校里我可是個大名鼎鼎的大隊長、小交警！”我一邊指責媽媽，一邊滔滔不絕地講述交警叔叔講過的生動故事，“你別看這小小的安全帶，它可是我們的生命帶！”這時，我把一些銘記在心的交通法規(guī)像爆米花似的抖了出來，漸漸地媽媽明白了我的意思，不時連連點頭，并拍著我的肩膀說：“我的兒子已經懂事、長大了，這次俺聽兒子的！”說完，媽媽抽出長長的安全帶，緊緊地與座位扣好。

　　一路上，陽光柔柔地照著我們母子倆。媽媽不時地瞟我，我也不停地拋出一些交通法規(guī)的問題與媽媽平心而論。望著媽媽那開心的樣子，我覺得這個春天特別美好，扣著安全帶的媽媽真像春天里的使者，使出一路風景，一路歡笑！

定格作文 篇4

　　忘不了，那雨中的一片粉紅，那定格的畫面，在我記憶中，永恒……

　　又一次摔門而出，原因很簡單，為了我要不要獨自上學的事。街上，雨打，樹搖，不見人影。我撐著傘，在大雨中，勉強辟出了一片不受大雨侵襲的地方。漫無目的，雨簾中，我獨自佇立，心中煩悶，卻無處可去。

　　忽然，眼前出現(xiàn)了一叢花，哦，是木槿。小小的幾朵花，在綠葉叢中，在暴雨下微微搖曳。不久，他便會落了吧。心里涌過一絲惋惜。想起在朋友家中玻璃花房里的木槿，比這叢更美，更艷。不用經受暴雨侵襲，自然開得好了，我不由得，又想到了自己，為什么我不能做那花房中的花朵呢？為何要獨自承受著風雨呢。心中，更添幾分失落。

　　雨點重重地打在大地上，飛濺起一灘水花。萬物都朦朧了，只聽見雨點，無盡頭似的'，唱著令人煩鬧的獨角戲。哦，還有那株木槿，它并未被大雨打落，只是輕輕搖晃，任狂風暴雨，它似乎總能輕易化解。

　　驀地，我明白了什么。溫室中的花朵，遭受不了一點風雨，只有在風雨中磨礪，才能更好地綻放。那株木槿，似正應了她的花語：溫暖的堅強。看似柔弱卻能不畏風雨。

　　我也像這木槿，只有習慣風雨才能更好地生存。躲在家人羽翼下被庇護的日子終會逝去，而成長與成熟，是一次又一次上路，是學會在沒有親情的地方堅強。眼前的景物變得更模糊了，我的心猛地一顫。原來，家人并不是不愛我，只是為了讓我以后在社會中立足，才不得不讓我早點獨立。

　　那一刻，眼前不再有暴雨，只有粉紅色的木槿；那一刻，腦海不再有爭吵，只有慢慢的理解；那一刻，那畫面，定格在我記憶中，它會似醇酒，在記憶中發(fā)酵，時間越久，越能歷久彌香。

　　時間可以改變很多東西，一粒墜落的種子，一朵盛開的花，一片灑滿稻谷的農田……但時間卻無法改變那些珍貴的，定格在記憶中的畫面，雨中的那一幕，連同心中的感悟與感激，是連時間也改變不了的！

定格作文 篇5

　　人生的道路處處都擁有磨難，在這次次磨難面前我們最需要的是面對磨難的勇氣，沒有勇氣，就是有再多的困難也磨練不了自己，因為缺乏勇氣的人只會選擇逃避困難。人生的困難處處都是，只有敢于面對了挑戰(zhàn)，敢于正視困難，我們才有成功的機會。假如一個人沒有面對困難的勇氣，那么他便會因幾次的失敗而放棄；記得在我初二的時候，曾因一次的考試便開始了低頭的生活，那是一次期末考試，我低著頭拿著那畫滿了錯號的答卷，哀苦的表情體現(xiàn)了我對這次考試的滿，在我的心里，那是一次巨大的撞擊，從那以后，我不敢面對自己，我認為自己不夠資格面對挑戰(zhàn)；從那以后我便開始了低頭的生活。每我都是低著頭，低著頭走在大街上，低著頭踏入校園，低著頭坐到座位上，低著頭……

　　在低頭的生活中我不曾抬起過幾次頭，我總是暗示是自己不要面對挑戰(zhàn)，因為你沒有資格！我也不知道過了多久，也不知道經過多少人的勸說，我終于開竅了，終于明白我的錯誤，原來那份答卷上的錯號不僅僅是給題目打的，更是給我的行為打上了一個大大的錯誤，只是我沒有發(fā)現(xiàn)，沒有理解。從那以后，我不再那樣暗示錯誤的自己走錯誤的路，而是昂首挺胸地告訴自己你可以的！你是最棒的！你是最優(yōu)秀的！你一定可以考出一份優(yōu)異的成績！在長期的自我暗示中，我找到了自我，我不再是錯誤低頭的我，而是一個有勇氣，有陽光，有正確道路的自我！到了九年級，一個新的學期出現(xiàn)了，一個新的我，在同學的眼中，我的形象發(fā)生了一百八十度的變化，沒錯，這是因為我獲得了勇氣，我明白了我應該怎么做，我的心里應該永遠銘記勇氣，因為有了勇氣，我才敢于面對了挑戰(zhàn)，我才不再像以前那樣做一個因困難而失去自我的人。

　　在人生道路上，我先是做出了錯誤的選擇，走了錯誤的道路，但是經過我的改正，重新做出了選擇，在膽怯與勇敢面前，我選擇了勇敢，而現(xiàn)在這個勇敢就是成功的第一步，只有有對了第一步，第二步才會走對，以后的自己才會成功，更有自信，更加勇敢！

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