定格作文300字合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的定格作文300字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
定格作文300字 篇1
這個暑假我去了武夷山游玩。武夷山的文化底蘊(yùn)離不開朱熹,朱熹從14歲到這里,直至71歲去世,經(jīng)歷了從學(xué)、著述、授徒生活了五十余年。
徒步登上了天游峰,方知天游峰是因?yàn)槊慨?dāng)雨后乍晴活晨曦初露之時,登峰巔,望云海,猶如大海的波濤,變幻莫測,宛如置身于蓬萊仙境,遨游于天宮瓊閣,故名“天游”。雖然登天游峰是此次行程中最累的一段,但是登上登封一覽眾山小,云海茫茫,群峰懸浮,九曲蜿蜒,竹茂輕蕩,武夷山誰盡收眼底,令人心胸開闊,陶然忘歸——值得啊!深感對得起徐霞客:“其不臨溪而能盡九溪之勝,此峰固應(yīng)第一也”
順溪而下我們上了竹排,當(dāng)竹排駛出灘頭時,一眼望去,四周都是石頭,放眼環(huán)視出名的大王峰、玉女峰、天游峰、三仰峰、三姑石分外妖嬈。艄公說話特別風(fēng)趣,他一邊搖擺一邊給我們講這些石頭的來歷。大自然可真是一個鬼斧神工的雕刻師,設(shè)計(jì)出這么多奇形怪狀的兀石,經(jīng)過艄公幽默風(fēng)趣的介紹,或使每一塊石頭又多了幾分靈性。時間過得真快,我只好戀戀不舍告別了竹排。
“不登天游,武夷虛游;不坐竹排,等于白來。”這是武夷山人們常掛在嘴邊的兩句話。
神奇的天游峰,美麗的九曲溪。
那幅美麗的畫面至今定格在我的記憶中。
定格作文300字 篇2
心的家,定格的時間,一切濃縮于那個日記本。
身邊發(fā)生的事太多,忘得太快,因此,我選擇了日記本來珍藏記憶。在超市細(xì)細(xì)挑選,終于選中了她。淡紫色的封皮,彩鉛畫面氣質(zhì)獨(dú)特。每一個頁面花色不一,還配了頗富意境的詞句,讓我愛不釋手。
心情不好時在唯美的插圖中作詞作曲;開心時她是我最先分享的密友;生氣時她也會默默傾聽。我愛她,將我的往事一幕幕定格在她身上。
也許日記本并不珍貴,但當(dāng)她承載了很多記憶與情感時,就成為無價之寶。她是我的知己,是我的最佳良友,對她那種依戀很幸福。
日記本多用于記事,為我的生活充當(dāng)記錄者,收集一去不返的小故事小情緒。而且對寫文章也很有幫助,起到每日一練的作用,我的作文水平提高就有她的一份功勞。
但,有了日記本,并不代表它能收錄世界,只有睜開心靈的慧眼,發(fā)現(xiàn)生活的美好,才有動人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那一字一句的忠實(shí)記錄,只屬于我自己。
她,是我心的傾訴,是我定格的記憶。
定格作文300字 篇3
與父親冷戰(zhàn)兩周后,放寒假了。我低頭走在回家的路上。父親我的被褥跟在后面。走了很久,突然失去了父親的氣息。那是種很奇妙的感覺:兩個血脈相連的人之間系著一根無形的線,距離遠(yuǎn)了,一下子就能感覺到。
我回過頭看見父親扛著包裹走在人群中。那包裹打得不好,總有一片布料垂下來遮到父親臉上。父親用力把頭偏向一邊,額上暴起了青筋。陽光下,他的臉泛起一層油光,汗水順著皮膚的溝壑流下。那一縷調(diào)皮翹起的頭發(fā),發(fā)梢還是黑色的,發(fā)根卻白了。我忽然后悔自己戴了眼鏡,痛恨它讓我清晰的看見了父親的老態(tài)。千般思緒涌上心頭,那一瞬,定格在剎那間的永恒。回首逝去的歲月,不知何時,時光在父親的臉上刻下了滄桑,年華在父親的發(fā)上染上了風(fēng)霜。我轉(zhuǎn)過身,淚如雨下。
定格作文300字 篇4
那是一個風(fēng)和日麗的星期三,我前腳剛準(zhǔn)備跨出家門,媽媽一下子就拉住我的手,說:“今天要下雨,把傘帶上!蔽铱戳丝创巴庹f:“這晴空萬里的,沒必要帶雨傘,再說雨傘也重!”說完后,我把門重重地關(guān)上,一溜煙兒地向?qū)W校跑去。下午放學(xué)后,我迫不及待的整理好書包,和小伙伴們朝操場上跑去。
操場上來了許多同學(xué),有的踢足球,有的打籃球,有的跑步,有的打乒乓球……同學(xué)們的歡聲笑語時刻回蕩在校園的每一個角落?墒翘煊胁粶y方云,只見一道閃電劃破萬里長空,忽然雷聲大作,天空下起了傾盆大雨。在操場上的同學(xué)們飛奔回到教室,但一個個都被雨淋得像“落湯雞”,不停地擦拭著自己的頭發(fā),就連被我們稱為“飛毛腿”的同學(xué)也在劫難逃。我突然想起今天沒帶傘,真是后悔莫及!
校門外,同學(xué)們的爸爸媽媽都來接他們,而我一個人站在校門口,只有“嘩嘩嘩”的雨聲陪伴著我。時間飛快地從我身邊溜走,天色也越來越晚。突然,我似乎看見了一個熟悉的身影朝我走來,越來越近,越來越近,!是媽媽,我急切地?fù)湎驄寢尩膽驯,眼淚情不自禁地奪眶而出……
定格作文300字 篇5
“叮鈴鈴”,美妙的預(yù)備課鈴聲響起,我們沖進(jìn)教室,等待著上課。
我們班的語文陳老師緩緩走進(jìn)教室,看見小張那滿頭大汗的樣子哭笑不得,但又覺得很好玩,于是便用他那‘高超’的攝像技術(shù)把這一幕拍了下來。
照片中的小張同學(xué)笑得陽光燦爛,一張大嘴占了整張照片的四分之三,老師問他:“愿不愿意分享給同學(xué)們看?”“太丑了,不愿意”。無奈之下,陳老師只能為他重新拍一張,這張照片中的小張同學(xué)一本正經(jīng),小張同學(xué)覺得很帥就讓老師分享給同學(xué)看。照片剛顯示出來,我們就哄堂大笑,笑的不是小張同學(xué)而是后面的小羅同學(xué),他用手指著自己,好像在說“來,往這打”。陳老師順勢而導(dǎo),指導(dǎo)同學(xué)們將這精彩瞬間用文字記錄下來,還叫了好幾個同學(xué)分享。時間在歡聲笑語中流逝,轉(zhuǎn)眼間就要下課了。我們都覺得這是一節(jié)非常有意思的課。
照片是唯一能將時間定住的東西,也許在很多年后,當(dāng)我們在看見這張照片時,我們可能會想起那些陪伴我們六年的同學(xué)們和老師們,那些陪我們一起哭過,一起笑過,一起鬧過的同學(xué)們和教育我們的老師們。
定格作文300字 篇6
望著外面蕭瑟的寒風(fēng),我又回憶起那定格在記憶深處的畫面……
那年的冬天,格外的冷。外面是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪,而車?yán)飫t是凍得瑟瑟發(fā)抖的我們。我和父母因?yàn)槎萝嚩焕г诹搜┨炖,左望右望,前面的車流依然沒有流動的樣子。我又是急又是冷,不禁打了幾個寒顫,不停地跺腳取暖,開始大聲抱怨起來。
爸爸見我這樣,連忙把空調(diào)開得更大,把葉片調(diào)到能夠吹著我的地方,又不放心似的挪了挪身體,害怕?lián)醯轿。媽媽也連忙把手從口袋里伸出來,拉開拉鏈,脫下外套,披在我身上,又靠近我,用她的身體給我取暖,用她的手給我捂手,好讓我暖和。頓時,我倍感溫暖。一邊感受著迎面吹來的暖風(fēng),一邊感受著手心的溫暖,我竟沉沉睡去。醒來時,只聽見爸爸媽媽都吸著鼻子,我遞的衣服他們也不要。我望著這個畫面,不禁也吸了吸鼻子,眼眶逐漸濕潤了。
從此以后,每當(dāng)看到父母給孩子捂手、披外套、讓空調(diào)時,我的腦海里就會浮現(xiàn)出那定格在記憶深處的畫面。這一切的原因,只因?yàn)橐粋字——愛。
定格作文300字 篇7
幸福往往都是美好而短暫的,總有一些微不足道的幸福定格在一瞬間。
秋風(fēng)颯颯,身穿黃色工作服的環(huán)保工人在寒冷的'秋風(fēng)中接受著沙塵的洗禮,一邊掃地一邊擦拭著額頭上的汗珠,看著干凈的馬路長長地舒了一口氣?墒,風(fēng)一吹,金黃色的樹葉又給簡潔的地面披上了一件“金紗衣”,而他只能輕輕地嘆了口氣,又無奈地掃起地來。正在這時,一個可愛的小女孩張開雙手朝他奔來,這位環(huán)保工人放下手中的掃把,迎接小女孩的懷抱。當(dāng)他們緊緊地相擁在一起時,幸福定格在那一瞬間,它就在親情間溫暖舒適的懷抱里。
安靜的教室,同學(xué)們都在奮筆疾書,我也匆忙地寫著作業(yè)。突然,鋼筆“罷了工”,真討厭!我心煩氣躁地拿著沒有墨的鋼筆狠狠地在草稿本上亂涂亂畫。此時此刻,我的心情糟糕透了。同桌懿猜透了我的心思,立馬遞過來一枝鋼筆。我驚詫地看著她,遲疑了一會兒,接過筆,連聲說:“謝謝,謝謝!”她的臉頓時笑成了一朵盛開的牡丹花。幸福定格在那一瞬間,它就在朋友間駐足的友情里。
……
一個又一個幸福的瞬間組成了幸福的每一天。幸福其實(shí)很簡單,它一直圍繞在我們身邊,只是沒有被察覺。從現(xiàn)在開始,我們要把每一個幸福的瞬間都將化為永恒……
定格作文300字 篇8
溫暖是什么?溫暖是臨出門前父母的一聲叮嚀在心中泛起的波瀾;溫暖是在最無助時,一個陌生人的問候與援助;溫暖是在心中困惑時朋友的傾聽,這些,都是溫暖的瞬間。
冬天的一個傍晚,寒風(fēng)呼呼的刮著,我隨著放學(xué)的隊(duì)伍跨出校門。
“唉,這也太冷了吧!”隊(duì)伍剛解散,我便抱怨著。
沒辦法,誰讓我的重要大將――手套、圍巾、棉毛衣們都在家里休養(yǎng)呢!伴著哈氣,我跑到了媽媽的身旁。
“媽媽,帶手套沒?”我那一雙期望的眼睛望著媽媽,看得她有點(diǎn)不自然。
“對不起啊,你怎么不早說,我給忘了!”一雙帶有歉意的眼睛慈祥地看著我,“凍手吧!來,把手伸過來”。
一只溫暖的大手握著我一個凍的通紅的小手,“刷……刷……”媽媽用另一只手拉開她那件大紅棉襖的拉鏈,把我的手輕輕地夾在她暖和的腋下,看著媽媽慈祥的面孔,感受著媽媽溫暖的愛。一瞬間,一股暖流流進(jìn)心里,我不禁悄然流淚。
溫暖無處不在,他總能在某一刻溫暖人的心靈。
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