有關定格作文合集六篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的定格作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
定格作文 篇1
或喜，或悲，或憂，或愁，千萬種變幻，萬千重感傷。人生的輪回，就是這樣綻放在初生的朝陽中，浸透在溫情的午后，散盡在瑰麗的黃昏。
夢著自己幻化成蝶的夢，忍著破繭而出的痛，噙著三十七度八的淚，告訴自己，我要忘記，忘記自己，忘記疼痛，或許就只剩下快樂。我用盡力氣，最終忘記我說我要忘記；迫不得已，我說我要消失，最后消失的是我說我要消失的那句話。算了吧，忘記？消失？——我絕情不配——我的翅膀?qū)儆谔炜铡业膲粝刖褪秋w舞。在明鏡般的清朗的彌漫花香的空氣里，繪著完美的亮麗的自由的弧線。
我知道，我的翅膀或許經(jīng)不起風吹雨打，就算在這晴暖的午后，也像要暖得化掉。但是我不后悔，誰也不能磨滅我存在的痕跡。小小的身體，裝著大大的夢想。蒼穹，不屬于我，何必自討沒趣與鳥兒爭高低。我的目的地，只是小溪彼岸的那片花海，那里有我的同伴，是我快樂的源泉。
沾著溪水，看到了一個不一樣的我，我不再是人人討厭的幼蟲，翅膀是我的驕傲！拋開所有不切實際的幻想，享受真實的美好。我不回頭，不是要忘記，而是要集中精力，沖破阻礙，到達對岸，在那里。有流水的喧聲，那沒有名字的遠古的風，瑟瑟地吹過我的花海。
夢醒了，不知是我自己變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了自己。一臉錯愕。卻頓時豁然開朗。時間，就定格在這個溫情的午后，屋內(nèi)彌漫著泥土的芬芳與陽光的酥香，靈魂再也無法逃離了這純凈的遐想，翩躚起舞的愉悅，這凈化心靈的甘霖��！
淋濕的翅膀，才擁有穿越風雨的力量；歷經(jīng)艱辛，才體會到穿破黑暗的光明的美好。
撕下一張信箋，草草地畫下夢境。那只單薄的小蝶，在夕陽余暉的照射下，顯得華麗而高貴——是我的的理想在閃光，是我們的激情在燃燒!
把它緊緊地抱在懷中，整個人像融化在了夕陽中，暖暖的，好舒服。
定格作文 篇2
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽！
——題記
每當在抽屈里看見那落滿灰塵的蒲扇時，我總能感覺身邊有一陣涼爽的風。這都是滿滿的愛��！
小時候的我天真，單純，在家里我就是女王，家人們都要滿足我的要求。那一天，我獨自吃著冰棍，爺爺卻不知從哪兒冒了出來，嚇得我摔掉了冰棍，魂兒也飄走了，我受到了驚嚇，很生氣。便頭也不回的走了，一直到晚上都不曾跟任何人說話。可是炎熱的溫度使我輾轉(zhuǎn)難眠，背上就像爬滿了螞蟻一樣，心情本就不好的我更加睡不著了，我慢慢地挪下了床，為了不發(fā)出聲者，我只能一點兒一點兒地挪，腳碰到了地才安全的下了床，我靜悄悄地踮腳走，生怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。
其實我并不想來吵醒奶奶和爺爺，我慢慢地爬進了他們中間，但看見奶奶睡得很沉，不忍心叫醒。這時，一個強勁有力的風傳了過來，這風不似奶奶扇得那么溫柔，可讓我擁有許多安全感，我知道爺爺沒有睡著，他想給我道歉，但千言萬語全都浸透在這涼爽的風中了。
微風拂過了我的臉龐，思緒飛回了現(xiàn)在，這把蒲扇承載了太多爺爺奶奶對我無言的愛。
現(xiàn)在我沒有太多時間見到他們，可每見一次就會發(fā)現(xiàn)他們好像又老了，而我也長大了，他們再也不會變著花樣哄我，也不會把愛我掛在口頭，卻用更多的舉動讓我意識到他們真的很愛我。
全世界似乎都定格住了，定格在了爺爺給我扇風的這一幕，也定格了那一份永不改變的愛。
定格作文 篇3
太陽高掛在空中，酷熱難忍。
一聲聲哨聲響過，運動員們一個個閃亮的身影在跑道上閃過，一圈又一圈……
800米比賽，我們班派出了朱玘越和楊奕晨。但面對一個個久經(jīng)沙場的老手，我們不禁有些擔心：她們真的能行嗎？
刺耳的哨聲如約而至。猶如一聲春雷響徹云霄，運動員們猶如脫韁的野馬，就在那一霎那躍了出去。朱玘越身手敏捷，飛快地在那人群中穿梭著，一躲，一閃，一躍，立刻沖出人群，跑在了前面。
第一圈似乎是那么順利，但實際并沒有預料中的那么完美。
太陽無情地炙烤著大地，周圍的一切似乎都是無精打采，了無生機。
從第二圈開始，朱玘越和楊奕晨就有些體力不支。后邊的運動員似乎覺察到了她們二人的情況，便開始“追擊”。場下的觀眾們也感覺到了危險，我的心也提到了嗓子眼。加油！一定要穩(wěn)��！加油��！朱玘越似乎也覺察到了危險，開始提速，步子也越邁越大，手臂更用力的擺著。但我感覺到朱玘越的呼吸越來越急促，她的臉也漲得通紅�？墒乾F(xiàn)實畢竟是殘酷的。后面的運動員突然一躍而上，像一只離弦的箭，呼嘯而去。這一招“打”得朱玘越措手不及，也使我們場下的觀眾們大吃一驚。
太陽越來越強烈，越來越刺眼，直嗮得跑道滾燙滾燙的。此時此刻，朱玘越和楊奕晨已跑在了最后。
她們的臉都漲得通紅，雙腿雖已發(fā)軟，但依然強健得擺動著。最后一圈，所有的運動員都開始了最后的沖刺。隨著一個個運動員到達終點，想必她們心中的巨石定也是久久不能放下。“最后五十米！”望著在朱玘越前面的那位運動員，她們開沖刺了。可這并不管用，豆大的汗珠從她們的臉頰上溜下來。浸透了艷紅的衣衫。她們咬緊牙關，邁開大步，用盡平生力氣一同沖過了畫著白線的終點。
那一刻仿佛被定格了，就在她們躍過終點的一剎那，太陽不再刺眼，不再炙熱。雖然她們沒有得名次，但在我們的心中，她們奮斗過，拼搏過！她們就是冠軍！
定格作文 篇4
離畢業(yè)還有一個星期倒計時，我們每個人心里都不由地增添了幾分傷感。
到了午飯的時間，同學們和往常一樣，爭先恐后地涌出教室，搶著似的拿盒飯。似乎一切都和往常一樣，什么都沒變。這讓人產(chǎn)生一種錯覺，一切還和剛開學那會兒一樣，還有大把的日子讓我們揮霍。
我安靜地坐在位置上吃飯。這些往日噴香的飯菜此時在我口中如同嚼蠟，沒有一點味道。
班主任在教室里逡巡著，一絲不茍地監(jiān)督我們好好吃飯。
忽然，老師笑嘻嘻地開口道：“各位小朋友，告訴你們一個‘驚天動地’的大秘密！”老師說話還是那么俏皮有趣，這使我也變得輕松了些�！拔屹I了五個熟透透的大西瓜，馬上就會送到！”老師還亮出了長長的西瓜刀。
“耶——”全班都歡呼雀躍起來，這種感覺既熟悉又快樂。我也有些興奮起來，有些小期待。
吃完飯，下樓時，正巧碰上了老師和幾個人高馬大的男同學在搬運一個大麻袋。我和朋友馬上上前幫忙�！昂賳眩賳��！笨偹憬o搬到教室里了。
老師抱出了一個大西瓜，一下子圍上來許多同學，像蜜蜂般嗡嗡地湊熱鬧。
老師把西瓜抱到講臺上，手起刀落，幾塊紅瓤大西瓜便分出來了。一開始同學們還唯唯諾諾不敢去拿。一個“厚臉皮”的同學率先拿去了一塊，并大快朵頤起來。同學們見了也紛紛放下面子，爭先恐后地笑著、鬧著伸手搶西瓜吃。老師笑盈盈地幫我們不斷地切西瓜，自己一塊沒吃，卻很滿足地看著我們吃。
我也拿了一塊，西瓜又紅又甜，與嘴角流著蜜汁的同學們的笑臉相映，未入口就覺得分外香甜。
我迫切地記著眼前大家的張張笑臉，生怕哪天會突然忘掉。趁著大家還在同一個屋檐下學習，該珍惜眼前歡聚的幸福。時間仿佛停留在這一刻，定格著我們的六年。
定格作文 篇5
明明是個無法直立行走的殘疾人，卻能始終面帶淡然微笑；明明是個衣衫不整的乞丐，卻不卑不亢，寫出的字宛如翩然的白蝴蝶，工整的毫無挑剔，令人感到無比賞心悅目。那工整的粉筆字仿佛刻在我的心上，烙在我的腦中，揮之不去。被淡淡太陽光籠罩的身影，像一朵飄著清香的花，綻放在我的記憶深處，時常給我以隱隱的香氣。
那天，是“十一”放假時期，正巧趕上表哥結(jié)婚。在他家待了幾小時后，媽媽帶我去了酒店。
那會兒正是人流高峰，我們要穿過的漕運廣場上人流如織，媽媽不得不下車推著走。我的心情被這停停走走的路程搞得很不耐煩，踢踢踏踏地走著。
“唉呀！”被什么東西給絆住了，我惱怒回頭，看著那人，走路不會讓著嗎？還有他腳邊地上的白色東西真礙眼……嗯？那是什么？我回過神，定睛細看，竟是一列工整的白色粉筆字！遠看，那一列整整齊齊的字，沒有一個是突出來的，就仿佛在兩邊各有一根線限制了字的伸展范圍；近看，那字也是美得驚人，就仿佛是電腦上的印刷體，大小一致，筆畫有力，標準的方塊字，讓我這個天天寫字的學生都羞愧不已�？蛇@么漂亮的字，卻是在四周臟亂的地面上，和走動的一雙雙腳十分不協(xié)調(diào)。
“這是什么？土領的國中們我是島魚釣……不不不，釣魚是我們中國的領土……”我輕聲讀出上面的字，由于我是反方向地看，知道下面不知道上面，讀起來十分別扭，還要在心中費力地把它們排列整齊。到底是誰寫的？我心中的好奇愈加濃了，不由加快速度，想看看開頭處有沒有作者姓名。
不過這顯然是不需要的，沒多久，我看見了謎底——一個雙腿殘疾、衣衫凌亂的乞丐推著一只箱子，手中拿著雪白的粉筆，聚精會神地寫著什么——就是我剛剛看見的那些文字！此時，我的心情已無法用“震驚”來形容，我無法接受剛才那像字帖臨摹的書法竟出自一個以乞討為生的乞丐之手！旁邊，媽媽感慨道：“能有這樣的毅力，還能寫出這么漂亮的字，已經(jīng)很不容易了，竟然還是倒著寫！真是厲害��！”一句話又讓剛回神的我陷入神游狀態(tài)。雖然難以置信，我卻必須接受這個事實，這個不像事實的事實。
震驚之后，便是無窮的敬佩，佩服他的才智，佩服他的不卑不亢。我想起了什么，摸了摸口袋，對媽媽說：“這兒有四塊錢，我去給他吧！”在媽媽點頭之際，我向他走了過去。
他正艱難地撐著身子向后移，可是，在這過程中，只要有人走上前來，給予他哪怕一點點的愛心，他就會立刻抬起頭，感激地重復著口中的“謝謝、謝謝”。我上前，輕輕地把手中的硬幣放入他裝著粉筆和零錢的箱子里。他聽到響聲，抬頭看我，“謝謝”一詞又從他口中滑出，鉆入我的心底。我的心被狠狠地撞了一下。他卻又低下頭，又投入艱難的創(chuàng)作中了。白色的蝴蝶在他手下舞動著，仿佛世上最美妙的場景……
我凝視著那被太陽鍍了一層金邊，反射著淡淡光暈的身影，眼中悄然升起一片霧氣。他雖是一個乞丐，但他與眾不同。我見過的`乞丐，無非是以各種各樣的方式，博得人們的同情心，讓人施舍他們;而他不同，他用自己的勞動，換得人們的肯定，靠自己的汗水，得到自己的工錢！
……
雖然現(xiàn)在我不再見到那乞丐，可他那身影已駐進我心中，他用他那工整的粉筆字，為我上了一堂于我而言人生中最重要的課！
太陽光淡淡地籠罩著一切，我的眼前仿佛又出現(xiàn)那個正專心致志寫著字的身影，有人前來給予他一些幫助，便立馬抬頭，口中呢喃著感激的“謝謝、謝謝！”……
定格作文 篇6
原以為，進入高三，我們會向黑白照片中的人物一般，定格在灰暗的生活中。卻不料放眼望去，高三的生活如此的美妙。
定格奮斗
從跨入高三樓的那一刻起，我便暗自地對自己說“最后的沖刺到了，要更加拼命”。事實上，所有的高三同學都對自己做出了同樣的要求。所以你可以看到早上月亮還沒有下班時，路上已有人懷揣著早飯和希望，奔向?qū)崿F(xiàn)夢想的戰(zhàn)場；所以你可以看到，食堂里排隊吃飯的時候，每個人關注的不是今天吃什么，而是手中的書本和書上單詞；所以你可以看到，晚自習結(jié)束之后，沒有人匆匆忙忙的回宿舍休息，更多的人仍將腳步留在教室，留在書本上。我們并不怕苦，因為我們懂得只有吃的苦中苦，才能成為人上人。定格奮斗，成就高三！
定格友誼
獨行俠？不！孤膽英雄？NO！高三，我們更要用友誼澆灌生命之花，友誼是高三的增色劑，如同將原本灰色的生活染成了彩色。成功時有人和我們一起分享喜悅，失敗時，亦有人和我們一起承擔悲傷。不要為了自己而放棄友誼，更不要為了別人而拋棄友誼。當若干年之后的我們回憶高三時，可能早已模糊了自己當時的豪言，模糊了當時的壯行，卻永遠不會模糊當時的友誼。定格友誼，增亮高三!
定格成熟
不再是幼稚的小孩，不再是不能經(jīng)受風雨的雛鷹，我們握緊右拳，面對國旗，宣誓自己的成人。不再苛求父母，因為我們懂得他們的辛苦；不再誤解老師，因為我們懂得他們的付出；不再忽視同學，因為我們懂得我們懷揣著同一個夢想。經(jīng)歷風雨，我們不會被輕易擊倒。我們會像鄭板橋的石竹一樣，無論東西南北風，我們都可以扛！因為我們長大了。定格成熟，蛻變高三!
坐在高三的教學樓里，我知道，此時的每時每刻，都將定格成最美的風景，珍藏在心中。高三并不像外界所傳的如此殘酷，如此單調(diào)。定格高三的每一個鏡頭，你就會發(fā)現(xiàn)其中的美。
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