實(shí)用的定格作文錦集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的定格作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
定格作文 篇1
當(dāng)青春在屬于自己的軌道上奔馳，當(dāng)夢(mèng)想在屬于自己的位置上綻放那么是什么讓我們定格？
春蠶死去了，留下了華貴絲綢；花果凋謝了，留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，留下了一片光明；人逝去了，留下了無(wú)限回憶，是那些回憶，將我們定格在生命中最美的那一刻。
生命就像一次長(zhǎng)途旅行，而青春則是生命中的某一站，那一站的風(fēng)景美不美，只有你自己知道，錯(cuò)過(guò)或者忽略都是有可能的。青春就像是一顆流星，一閃而逝，關(guān)鍵在于你是否能夠抓住他、把握它，讓青春綻放出自己的光彩，讓它在屬于自己的軌道上奔馳，是青春，讓我們的生命空格在一閃而逝的瞬間。
“……”一張張照片，舉手投足間閃著年輕的智慧，對(duì)生活的熱情，微笑著，去唱生命的歌謠，不要抱怨生活給予了太多磨難，也不必抱怨生活中太多的曲折。小草要是沒(méi)有接受風(fēng)雨洗禮的熱情，那么也不會(huì)在之后的堅(jiān)強(qiáng)，沙漠如果失去了風(fēng)沙狂舞，那么，它就不會(huì)有壯觀，生活中如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義，是那些勇氣，永遠(yuǎn)地定格我們生命中每一瞬間。
生命是一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，接受平淡，收藏精彩，她完整的記錄了你的一切，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你身后留有空白，她從不虛夸，也不焦躁，她是真實(shí)的，展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的你，無(wú)論好與壞，她定格在每一個(gè)瞬間，每一段美好。
有人說(shuō)：“回憶是有毒的，無(wú)論過(guò)去多么輝煌，或者多么黯淡，它都永遠(yuǎn)地離開了我們�！毕胂胍埠軐�(duì)，當(dāng)我們回憶過(guò)去的時(shí)候，有辛酸，有淚水，也有喜悅，有我們不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，也有我們快樂(lè)的記錄。
我們譜寫了太多的回憶，也有太多的不一般；我們熱衷于生活，盡管生活中有太多的不如意，過(guò)頭來(lái)看看這些回憶你感受到了什么，世界是很殘忍的，太少誠(chéng)懇，雖然有點(diǎn)心灰意冷，想想其實(shí)也沒(méi)什么大不了，畢竟，我們很多快樂(lè)都定格在回憶中，我們想了太多，做了太多，只有當(dāng)回首回憶中的快樂(lè)時(shí)，我們才是快樂(lè)的。
想到李清照的詩(shī)“生當(dāng)作人杰，死亦當(dāng)鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”眼前就會(huì)浮現(xiàn)出項(xiàng)羽烏江自刎的畫面，一代英雄，西楚霸王，可是他驕傲，他自大，他任人唯親，許多得力的手下也因此離他而去，最終，霸王騎著烏睢化作了鬼雄，隨著歷史長(zhǎng)河滾滾奔騰，留下了“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知！”只是結(jié)局已經(jīng)注定了，留下這個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的假設(shè)，當(dāng)他自刎的那一瞬間，他的生命已然被定格了，人們因此而記住他，記住他的豐功偉績(jī)，記住他的壯志未成。英雄的逝去總是悲哀的，可它留給歷史的是一種釋懷，生命的定格造就了一代英雄。
左手倒影右手年華。錯(cuò)過(guò)了繁花似錦的春天，失落了落葉歸根的秋天，那十七個(gè)春秋亦如白駒過(guò)隙的黃昏，一點(diǎn)一點(diǎn)從我身邊溜走，虛幻亦支離。目送著夕陽(yáng)的遠(yuǎn)去，又為自己點(diǎn)亮一輪清明的皓月，透過(guò)燭窗的縮影，我聽見(jiàn)歲月在墻上剝離的聲音，卻無(wú)能為力，當(dāng)一切沉寂的如地平線時(shí)，遲暮的黃昏依然點(diǎn)綴著縷縷幽香。當(dāng)錯(cuò)過(guò)的歲月定格在一日最末和另一日最初的交點(diǎn)上，我們又能做什么？逝去的我們無(wú)法挽留，當(dāng)歲月殘忍的溜走時(shí)，我們只能加快自己的腳步跟上它。
人生的價(jià)值猶如一條流淌的河水，我們站在河邊，能否喝到水關(guān)鍵在于我們是否敢往前邁出一步，爭(zhēng)取我們的生命之源，停步不前，望而卻步，不敢于向生命挑戰(zhàn)的人，不論處于多么有優(yōu)勢(shì)的位置，永遠(yuǎn)都得不到自己想要的，我們不能被自己的優(yōu)勢(shì)所定格住，讓我們?cè)诟髯缘奈恢蒙媳M情的開放，在各自的位置上去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，綻放最美的花開，用雙手創(chuàng)造出我們最美的人生價(jià)值。
人生需要面臨很多困難，如果你選擇了在滿地黃花憔悴損中黯然神傷，讓淚水沉痛的流淌在你的手心上，那么你選擇了失望，選擇了悲觀，選擇了凄愴，終究會(huì)痛苦；只有選擇樂(lè)觀，選擇向上，選擇釋懷，才會(huì)感受到春風(fēng)的暖意。
讓成長(zhǎng)定格，讓青春綻放，讓夢(mèng)想盛開。
定格作文 篇2
原以為，進(jìn)入高三，我們會(huì)向黑白照片中的人物一般，定格在灰暗的生活中。卻不料放眼望去，高三的生活如此的美妙。
定格奮斗
從跨入高三樓的那一刻起，我便暗自地對(duì)自己說(shuō)“最后的沖刺到了，要更加拼命”。事實(shí)上，所有的高三同學(xué)都對(duì)自己做出了同樣的要求。所以你可以看到早上月亮還沒(méi)有下班時(shí)，路上已有人懷揣著早飯和希望，奔向?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的戰(zhàn)場(chǎng)；所以你可以看到，食堂里排隊(duì)吃飯的時(shí)候，每個(gè)人關(guān)注的不是今天吃什么，而是手中的書本和書上單詞；所以你可以看到，晚自習(xí)結(jié)束之后，沒(méi)有人匆匆忙忙的回宿舍休息，更多的人仍將腳步留在教室，留在書本上。我們并不怕苦，因?yàn)槲覀兌弥挥谐缘目嘀锌�，才能成為人上人。定格奮斗，成就高三！
定格友誼
獨(dú)行俠？不！孤膽英雄？NO！高三，我們更要用友誼澆灌生命之花，友誼是高三的增色劑，如同將原本灰色的生活染成了彩色。成功時(shí)有人和我們一起分享喜悅，失敗時(shí)，亦有人和我們一起承擔(dān)悲傷。不要為了自己而放棄友誼，更不要為了別人而拋棄友誼。當(dāng)若干年之后的我們回憶高三時(shí)，可能早已模糊了自己當(dāng)時(shí)的豪言，模糊了當(dāng)時(shí)的壯行，卻永遠(yuǎn)不會(huì)模糊當(dāng)時(shí)的友誼。定格友誼，增亮高三!
定格成熟
不再是幼稚的小孩，不再是不能經(jīng)受風(fēng)雨的雛鷹，我們握緊右拳，面對(duì)國(guó)旗，宣誓自己的成人。不再苛求父母，因?yàn)槲覀兌盟麄兊男量�；不再誤解老師，因?yàn)槲覀兌盟麄兊母冻�；不再忽視同學(xué)，因?yàn)槲覀兌梦覀儜汛е粋�(gè)夢(mèng)想。經(jīng)歷風(fēng)雨，我們不會(huì)被輕易擊倒。我們會(huì)像鄭板橋的石竹一樣，無(wú)論東西南北風(fēng)，我們都可以扛！因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。定格成熟，蛻變高三!
坐在高三的教學(xué)樓里，我知道，此時(shí)的每時(shí)每刻，都將定格成最美的風(fēng)景，珍藏在心中。高三并不像外界所傳的如此殘酷，如此單調(diào)。定格高三的每一個(gè)鏡頭，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美。
定格作文 篇3
日子在風(fēng)中一頁(yè)頁(yè)跳格，回憶在心中一點(diǎn)點(diǎn)定格。
天，空靈，一如你澄澈的雙眸；風(fēng)，輕柔，一如你溫婉的絮語(yǔ)。那年夏天，那片草地，已深深在我的記憶定格。
夏至未至，空氣中彌漫著西瓜汁和橘子水的香味，我們騎著單車，悠閑在母校的林蔭道。陽(yáng)光透過(guò)樹葉，在水泥地上斑駁成點(diǎn)，吹過(guò)你的風(fēng)，也輕輕吹過(guò)我。
三年的春夏秋冬，我們結(jié)伴從這里走過(guò)。緊張而充實(shí)的兩點(diǎn)一線的初中生活，讓我們不曾在靜謐的小道駐足。暮春，它是否有野芳滿道的情致；仲夏，它是否有綠樹成蔭的生意；金秋，它是否有落葉紛飛的.詩(shī)情；嚴(yán)冬，它是否有粉妝玉砌的精致？努力搜尋著記憶的畫面，卻找不出一張定格下它的美。而它，卻默默定格下了我們?nèi)甑拇掖見(jiàn)^斗的足跡。
“你會(huì)永遠(yuǎn)記得這里么？”你回頭突然地問(wèn)我，滿臉陽(yáng)光的碎影。
“會(huì)啊。”淺淺笑著，默默定格下你孩子般天真的笑和它那一瞬的美。
緩緩騎著單車，想把這一切印在記憶的深處，永不褪色。也許是心靈的默契，我們不約而同推著單車走向那片草地。
悠閑地躺在草地上，仰望湛藍(lán)的天空，任清風(fēng)拂過(guò)我們的發(fā)絲。在那片草地上，我們暢談過(guò)我們的理想；在那片草地上，我們?cè)醇s定“會(huì)是永遠(yuǎn)在一起的朋友”……
如此的畫面，那樣清晰�？墒恰坝肋h(yuǎn)”的約定誰(shuí)也無(wú)法保證。你向你的理想邁近了一步，今后的同一時(shí)刻，我們會(huì)在不同的路上�？床坏侥愕奈⑿�，我，真的會(huì)不習(xí)慣。
緊牽著手，沉默著。我們不能永遠(yuǎn)在一起，但我們還會(huì)是永遠(yuǎn)的朋友。
你閃著滿眼的晶瑩，傻傻問(wèn)我：“時(shí)間和距離會(huì)不會(huì)把我從你的記憶中刪除？”
“……，不會(huì)，當(dāng)然不會(huì)……”
轉(zhuǎn)身，三十七度八的淚水汩汩不停。
“壞孩子，你要飛高，飛遠(yuǎn)。我也會(huì)——加油！”
“嗯，我們要一起飛……”
夏日的黃昏，我們唱著《約定》，在那片草地上將我們的友誼定格成永恒。
歲月流成長(zhǎng)河，將記憶沖成溝壑，讓回憶也變得曲曲折折。我站在時(shí)間的軸，向后望去，與你相交的那段陽(yáng)光燦爛。長(zhǎng)長(zhǎng)的話線，讓我知道點(diǎn)是思，線是念，點(diǎn)和線的交集，便構(gòu)成了那一幅幅定格畫面。
這樣熟悉的午后，看著窗外牽手漫步的身影，突然地，好想你。定格的那條小徑，定格的那片草地，定格的那些約定，定格的你的微笑，讓淚水迷離了雙眼，讓此刻的思念也定格成永恒。
我們是時(shí)間的過(guò)客，而你是我的定格。
定格作文 篇4
有人說(shuō)：童年是一只小蜜蜂，永遠(yuǎn)是那樣無(wú)憂無(wú)慮；童年是一只小蝌蚪，永遠(yuǎn)是那樣自由自在；童年是一匹小野馬，永遠(yuǎn)是那樣天真可愛(ài)……其實(shí)我要說(shuō)，童年就是一本小日記，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都蘸著濃濃的筆墨，每一天都是美麗的定格。
嘴角帶一絲笑意，輕輕地翻開有點(diǎn)發(fā)舊的日記本，一篇篇小日記映入眼簾。誰(shuí)都能看出我當(dāng)時(shí)多么會(huì)偷懶，字大行稀，敷衍成篇。老師批閱遠(yuǎn)比我寫得認(rèn)真，還用心為每篇日記提煉出個(gè)題目，寫上一句評(píng)語(yǔ)。于是日記本上紅與黑兩種顏色的筆跡相映成趣，那雋秀的紅筆為黑色的歪歪扭扭的鉛筆捧出一片天和地，又像是寬厚的荷葉呵護(hù)著嬌小的菡萏。
聰明的小販
7月23日
“雪――糕――”一陣叫賣聲傳來(lái)。
妹妹雪琦聽到了，說(shuō)：“媽媽，我要吃雪糕！”媽媽說(shuō)：“這雪糕不好吃，咱要吃就吃吉舒的雪糕，那個(gè)好吃�！�
窗外小販聽到了，連忙改口：“雪糕，吉舒的雪糕！”
中秋節(jié)
9月10日
今天是中秋節(jié)。我們?nèi)揖墼谝黄�，一邊吃月餅，一邊賞月亮。圓圓的月亮好似一個(gè)美麗的大玉盤，掛在夜空，灑下皎潔的月光。
我真想到月亮上去，把寂寞的嫦娥接到人間，讓她和后羿也團(tuán)圓一回。老師的評(píng)語(yǔ)：童心潔如月，嫦娥得知必感動(dòng)。
我的雪人
11月18日
我堆了一個(gè)雪人，胖胖的身子，沒(méi)有脖子。揀來(lái)兩個(gè)煤球做眼睛，找一個(gè)辣椒做鼻子。咦，沒(méi)有帽子？好辦，把妹妹的尿罐兒拿來(lái)。我堆的雪人，好看吧！
10歲，我變成雙眼皮兒
2月14日
爸爸媽媽都是雙眼皮兒，可我從生下來(lái)就是單眼皮兒。不管走到哪里，人們都說(shuō)我不像爸爸媽媽�？砂职挚傉f(shuō)：“我女兒會(huì)變成雙眼皮兒的。我就是后來(lái)變的。”可也真是，狗年才過(guò)，我剛10歲，單眼皮兒就變成了雙眼皮兒。
慢慢地合上日記本，心中竟有絲絲不舍，一如揮別剛剛逝去的童年歲月。蜜蜂釀出百花蜜，蝌蚪變成小青蛙，野馬揚(yáng)蹄向天涯，它們有一樣?xùn)|西永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅――童真，因?yàn)樗讯ǜ裼谛摹?/p>
定格作文 篇5
噩 夢(mèng)
又是那個(gè)地方，一切，依舊是慘淡的白，飄飄渺渺，將我引向那個(gè)地方，我極力地掙扎著，拼命地要往回跑，可似是有一雙無(wú)形的大手，就那么緊緊地鉗著我，讓我喘不過(guò)氣。近了，近了，就是這里,一切似是都被定格了，時(shí)針冷漠地戳著“10”，鈴聲在狂笑，我看到那個(gè)座位上的我，顫抖的雙手捧著被汗水漬透的試卷，盯著未寫完的作文欲哭無(wú)淚，絕望，在定格……
秋夜，那個(gè)桂林的小旅店，我又一次從噩夢(mèng)中驚醒，冷汗?jié)i漣，漬透了單薄的睡衣。風(fēng)從窗縫間擠進(jìn)，涼透了衣裳，一直涼透了我的心，周圍一片漆黑，不見(jiàn)五指地黑，讓我感到那么虛幻，我迫切地要找到些什么可以抓住和依靠的東西，哪怕只是一絲聲響，我慌亂地摸索著，卻怎么也找不到開關(guān)，踉蹌地撞到窗邊，猛地推開了窗，對(duì)岸的歌舞歡騰之聲隨著江風(fēng)隨即躥入了耳中，那熱情的浪潮卻又一下將我推到了幾個(gè)月前，初中的畢業(yè)典禮上……
掌 聲
還能記起那時(shí)的陽(yáng)光，明媚而溫暖，擦亮了我因自豪而熠熠生輝的目光，站在熟悉的司令臺(tái)上，被熟悉的充滿羨艷的目光包圍著，手捧著厚厚的獎(jiǎng)狀和紅紅的省重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書，我和另外幾位同學(xué)在臺(tái)下相機(jī)的嚓咔聲中，定格了我們自豪燦爛的微笑。那一刻，我以為一切的榮耀和成績(jī)都會(huì)由此定格為永恒，那一厚摞的獎(jiǎng)杯與榮譽(yù)，可以讓我從此輕松領(lǐng)跑。
可是，一切都只是臆想，一切都在幾個(gè)月后破滅。
風(fēng) 雨
我從歌舞聲中回過(guò)神，又陷入了無(wú)窮的黑暗與苦楚，我痛苦地在墻根蹲下，苦澀的淚水傾瀉而下，穿過(guò)時(shí)間與空間，浸透了那段不堪回首的時(shí)光。
踏入新的班級(jí)，高手如林，從老師手心的寶貝一下子成了路邊無(wú)人問(wèn)津的小草，巨大的失落把初入高中的我打得措手不及，殘酷而緊張的學(xué)習(xí)沒(méi)有留下任何喘息的空隙，又迎來(lái)了第一次調(diào)研測(cè)試，將我初來(lái)時(shí)那些定格榮譽(yù)的幼稚和優(yōu)越擊得粉碎。
第一場(chǎng)的語(yǔ)文，比初中多了兩倍的題量，每一道題在初讀時(shí)都令我摸不著頭緒，初中時(shí)答語(yǔ)文的酣暢淋漓、文采飛揚(yáng)都灰飛煙滅。我開始緊張，緊握筆桿的手心沁出的汗?jié)n讓我答題的字跡越發(fā)潦亂，我不自覺(jué)地回身看掛鐘，還有60分鐘、50分鐘、40分鐘，時(shí)光在焦燎的心火中被點(diǎn)燃，一分一秒地消逝無(wú)遺，眼看還有30分鐘，眼前的作文紙還是一片空白，我拼命地趕著，筆也隨著顫抖、還有一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)結(jié)尾，希望的火花剛剛劃過(guò)，又一下子湮滅，時(shí)針無(wú)情地指向了“10”，鈴聲在大躁，一聲“收卷”把我推入了絕望的深淵，初中我最拿手的語(yǔ)文，難道真要掛上紅燈？血液似也凝固了，只覺(jué)一切定格在了痛苦的瞬間，人一下失去了所有感覺(jué)。只有痛，錐心的痛，一直伴隨著我走過(guò)接下去的歲月，我似是就被定格在痛苦之中，只剩下噩夢(mèng)和窒息的痛。
涅 磐
正是拖著這痛，我來(lái)到了桂林。
此刻，江風(fēng)帶著濃重的水氣，滋潤(rùn)了我干裂的唇，讓我感觸到了些許實(shí)在，稍緩過(guò)了神，心底稍安，我疲憊地回到床上，在漓江水的清香中沉沉睡去。
醒來(lái)，已是第一抹陽(yáng)光透進(jìn)窗戶的時(shí)候，打開窗，漓江水拍打著堤岸送來(lái)最清新的問(wèn)候，心中的痛也舒緩了許多，于是，挎上小包，踏上了漓江之行。
“小小竹排江中游，悠悠漓水映青山”十里畫廊，處處是景，步步為畫，讓我目不暇接，竟暫時(shí)忘卻了憂傷，心情莫名地爽朗，與船上幾個(gè)小孩攀談嬉歡起來(lái)，他們的熱情與率真感染著我，那痛得麻木的心似又恢復(fù)了些知覺(jué)。
臨近下船時(shí)，我們不舍地道別，我忽然見(jiàn)到碼頭角落里有一個(gè)老人默默地坐著，在賣船模，便買了些想送給他們作紀(jì)念，不想，他們卻都擺著手說(shuō)：“姐姐，不要。”笑著跑開了。我?guī)е苫笊习�，那個(gè)角落里的老人卻在這時(shí)開口了：“孩子，我們漁家的孩子從不玩這些模型，這些模型在出廠時(shí)就被定格在了某一時(shí)間和空間，無(wú)論如何逼真，都無(wú)法再前進(jìn)，最終只能被遺棄，成為死物。只有永遠(yuǎn)不被定格的真船才能乘風(fēng)破浪，繼往開來(lái)。”一番話，如一個(gè)驚雷將我炸醒：人生的旅程，沒(méi)有什么可以定格為永恒，不論是成功，抑或是失敗。定格，就意味著不再向前，最終只會(huì)是走向失敗與絕望的深淵。人生沒(méi)有定格，坦然經(jīng)歷，勇敢面對(duì)，方可不斷前進(jìn)，前路才能充滿希望。
陽(yáng) 光
心，就這樣釋然了，凝固的血液又開始流動(dòng)。我感到了陽(yáng)光的溫暖，冰雪消融，一切又復(fù)蘇了，運(yùn)動(dòng)了�！�
夜，又一次降臨，夢(mèng)里，依舊是茫茫白霧，我微笑著闊步走入，那雙有力的大手一下膽怯了，軟軟地縮了回去，白霧在漸漸消逝，陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái)，融化了那些榮耀或痛苦的定格，隨著江風(fēng)滔滔東去，我微笑而堅(jiān)定地向前走著，眼前，是一片陽(yáng)光……
青春，無(wú)論是什么風(fēng)景，都是美麗的。——后記
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