有關(guān)定格作文集錦七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的定格作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
定格作文 篇1
天空有些陰沉沉的，沒收了大地像往常般的明亮。
窗外是一片又一片的“黑云布”遮蓋著天空，窗內(nèi)是老師和學(xué)生們的一陣陣談話聲。
“今天是練書法的最后一天了”。老師一邊敲了敲黑板一邊提醒道，“我想讓你們一人寫一幅作品，根據(jù)學(xué)過的筆畫以及文字做一副真真正正地屬于你們自己的作品”。
老師的一番話語，沒收了同學(xué)們的喧鬧聲。
“既然都同意，那就開始吧”，老師一邊給每個人一張印有漂亮花紋的紙張，一邊認(rèn)真的說。
話音一落地，同學(xué)們便低下頭認(rèn)真寫作：有先去請教老師的，有自己翻書觀察的，還有幾個人圍在一起借鑒的……
傾聽著同學(xué)們用筆書寫的聲音，自己也跟著融入進來。
時間如細(xì)碎的流沙散去，老師拿起一旁的相機，一邊走一邊觀賞著每個人的作品。
“這個寫的不錯”，老師投來贊許的目光說道，“給你拍下來了啊“。
“老師，你還要把好的都拍下來啊”。調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)一如既往地漫不經(jīng)心地說著。
“當(dāng)回憶啊”。老師面帶微笑的回答道。
“哦，我知道了老師，您是不是把我們的作品拍下來，給下一屆的學(xué)生們看啊”。一位戴眼鏡的男孩一臉驕傲的說。
“好好好，你怎么想都行”。老師苦笑道，“來來來，咱們照一張大合照，就當(dāng)作回憶了”！
“我數(shù)三——二——一，大家說茄子啊”！老師強忍著眼眶里的淚水，“三——二——一”！
“茄子”！大家高聲喊道。
照完相的大家反而不像之前那樣大大咧咧的笑了，個個臉上寫滿了憂愁。
“時間也不早了，終于到放學(xué)的時刻了”，老師語重心長的說。
“滴答——滴答——”。窗外的小雨對我們的不舍有了回應(yīng)，一點一點地灑落在各處。
大家沉重的收拾了東西，最終以揮手當(dāng)成告別，齊聲說道：“再見啊老師”。
”路上注意安全啊“！老師關(guān)切地說。
細(xì)長晶瑩的雨，“啪嗒啪嗒”的落在我們身上，沒收了我們離別時的不舍。
定格作文 篇2
如果可以，我希望時間凍結(jié)。
每天我都在熙熙攘攘的人群中看著交通。每天凌晨3: 1上課，爭分奪秒；每天，我不止一次散步，談?wù)撎剿魑粗歪尫抛约�。殊不知，時間過得像一瞬間。
早上五六點鐘被鬧鐘吵醒，抱怨著，不得不穿衣服起床。每天奔向教室，聽著鈴聲一遍又一遍地響，上課，上課，一遍又一遍地問學(xué)生什么是作業(yè)，如何做這道題；不時與同桌打鬧，與周圍的人交換零食；有時我和我的同學(xué)和朋友一起出去，但是我忘記了時間。當(dāng)我回家時，我的父母批評我總是說我不喜歡某某，但我不愿意放棄它。我遇到了一群朋友，獲得了友誼和知識。這可能是青春。
如果時間是固定的，我不會發(fā)瘋，相反，我會抓住時間，記住艱難的政治哲學(xué)和歷史變遷。讀一些名著，欣賞文化之美。學(xué)習(xí)我感興趣的娛樂項目，滑冰和騎馬，看看外面的世界和草原山……
如果時間固定，我不會抱怨上課無聊，也不會再玩了，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)；我不會因為時間充裕而浪費時間，因為我知道學(xué)習(xí)沒有止境，教材中的知識也遠遠不夠。我不會厭倦父母的嘮叨，相反，我會傾聽他們的教誨，學(xué)會感恩。
現(xiàn)在我們還是孩子，沒有經(jīng)歷過復(fù)雜社會和生活的壓迫。因此，我們應(yīng)該珍惜這寶貴的時間，不斷努力，不斷進步，充實自己，完善自己。如果時間可以固定，那就讓它在努力工作的時候固定下來。
問問你的父母，祖父母，什么時候是最難忘的時光，當(dāng)然是青春。屈賦《《偶然作》》寫道:百元買駿馬，千元買美女，萬元買高位，何處買青春？”青春是如此美麗，如果時間真的可以凍結(jié)，那么現(xiàn)在就凍結(jié)，當(dāng)青春是對的，當(dāng)青春是年輕的。
時間會凍結(jié)嗎？當(dāng)一個人的全盛時期結(jié)束時，很難在清晨到來。"沒有時間的洗禮，青春終將消逝。我們最終會長大變老。不要讓現(xiàn)在缺乏進步成為年輕人的遺憾。
定格作文 篇3
那年，我還是一個天真爛漫的小女孩，不懂得母親對我的愛有多深，無知地生活在愛的屋檐下。
猶如往常一樣，一放學(xué)就到媽媽的廠里，讓媽媽教我做作業(yè)。隨著時間的流逝，作業(yè)漸漸地完成，天也漸漸地暗沉下來。我隨媽媽到食堂吃了飯，便一個人踏上了回家的路，而媽媽卻是在辛苦地賺錢。＂滴答----滴答----＂是什么聲音，我的雙手緊緊的抱住書本，咬著牙，向四周望去，原來是水龍頭在滴水，我松了口氣。涼風(fēng)吹來，好冷，好冷。風(fēng)聲像哭嚎聲，使我雙腿發(fā)抖。突然，聽到有人叫我，我緊張起來，心想：不會是鬼吧？我閉上眼睛緩慢的轉(zhuǎn)過身去。＂女兒＂我睜開了眼，原來是媽媽。我好奇地問：＂你怎么會來？＂＂我今晚不用加班＂我信以為真，高興的回到了家。到家后，我洗漱了一下就睡下了，但我能感覺到媽媽一直在旁邊陪著我，因為我一直沒有睡著。過了會兒，媽媽以為我已經(jīng)熟睡，便悄悄離開。我以為媽媽也回去睡了，但好像并不是那樣。＂砰＂媽媽這么晚了還出門？我偷偷地起來，站在窗戶邊，“哎，原來媽媽又去加班了�！彼蒙埔獾闹e言欺騙了我。頓時，我的眼睛濕潤潤的，總感覺地有什么東西想跳出來似的，漸漸地淚水浸濕了我的臉頰，浸濕了我胸前的衣襟。媽媽對我濃濃的愛，在那一刻我深深的領(lǐng)悟到了。
是你——母親，給了我世界上最美好、最偉大、最無私的愛。那一幕的畫面，長久地定格在我記憶的屏幕上！
定格作文 篇4
六年的小學(xué)生活早已過去，在那美好的六年中，我學(xué)會了很多知識。在那六年中也發(fā)生了很多事情，大多數(shù)我都淡忘了，唯有一件事我至今難忘，它始終定格在我的記憶深處。
記得那是四年級的一次期末考試。下午考數(shù)學(xué)時，我看題目很簡單，就刷刷刷地寫了起來。一路過五關(guān)斬六將，順手極了，可把我激動壞了�？勺龅阶詈笠活}時，我怎么做也做不出來了，記得我抓耳撓腮直冒汗。我怎么能不急呢？前幾次的考試中我的數(shù)學(xué)成績都得了第一名。如果這次考得不好，怎么行呢？再說我的奶奶常夸我：“我的小孫女真聰明，每次數(shù)學(xué)都能拿第一名！”這次拿不到第一名，回家后我怎么面對我親愛的奶奶呢？
我又反復(fù)地看了幾遍題，忽然想起數(shù)學(xué)老師在課上教時好像講過記過。我靈機一動，計上心來，看看課本不就行了嘛？這個念頭一出現(xiàn)，我的心像十五個吊桶打水，七上八下的。哎，就看這一次，下次再也不看了。于是，我趁老師轉(zhuǎn)身過去的時候悄悄地把書拿了出來。當(dāng)我找到那一頁正準(zhǔn)備抄的時候，老師卻站在了我的旁邊。當(dāng)時我想：這下我死定了，老師一定會請家長來的。可是老師什么也沒有跟我說轉(zhuǎn)身就走了。我的心思亂極了，也沒有心思再抄答案了。
下課了，老師又來到我的身邊，語重心長地對我說：“我要的是真實的成績，而不是虛假的分?jǐn)?shù)。你如果知錯了就要改，下次不要這樣了！”我點點頭。
這件事過去已經(jīng)四年了，但那一場景仍然歷歷在目。我永遠不會忘記老師對我說的話，更不會忘記老師對我的信任。那話語那神情構(gòu)成了了一幅立體的畫面，永遠定格在我的記憶深處。它時常提醒我，無論做什么事情都要誠實、正直。
定格作文 篇5
相片承載著我的記憶，定格著一幕幕美好的瞬間，每一張相片都記錄著我的成長，這些就是相片中的我。不時地翻翻自己的相冊，總會從中看到那個純真的我。
翻開布滿灰塵的舊相冊，看著媽媽抱著小時候的我，站在天安門廣場前。
那年我們?nèi)乙黄鹑ケ本�，爺爺還扛著我，登上了長城呢！我被媽媽抱在懷中，一副“天然呆”的模樣，穿得厚厚的，小臉通紅。媽媽在笑，笑得十分燦爛，十分溫柔。
打開幼兒園的畢業(yè)照，矮小的我身穿鮮紅的“博士服”，頭戴亮紅的“博士帽”，手拿卷成柱形的畢業(yè)證書，甜甜地笑著。那時的我是一個“愛哭鬼”，中午還總是不吃午飯，要幼兒園的.老師喂。午睡也又吵又鬧，說什么也不肯乖乖的，是一個嬌氣的“小公主”，我這樣的性子讓幼兒園老師很是煩心。
打開珍藏在《成長足跡》中的相片，我邁入了小學(xué)的門檻，戴著紅領(lǐng)巾，舉著小小的手向國旗敬禮，成為一名光榮的少先隊員。在懵懂無知時，啟蒙老師們引導(dǎo)我進入了知識的海洋，開啟了我六年的小學(xué)生活，讓我遇見了那么多的人，那么多的事，隨著年齡的增長，漸漸地成長。
手中的寫真集散發(fā)出童年的光彩，此時的我不是當(dāng)年那個懵懂的孩子了。
十周歲，我和弟弟一起拍了寫真集。黑色的禮帽，黑白條紋襯衫，牛仔背心，俏皮的蝴蝶結(jié)黑框眼鏡塑造出一個“另類”的我。那時我已經(jīng)經(jīng)歷了許多，變成了一個陽光向上，開朗活潑的學(xué)生。已經(jīng)不再是當(dāng)年那個“愛哭鬼”了。
成長總是在繼續(xù)，時光總是在流逝。
現(xiàn)在手捧六年級畢業(yè)照，看著黑壓壓人群中的我，成為一個樂觀的女孩。我們即將跨入初中的大門，心中既感慨萬千又不舍得母校。
十二年的光陰，似箭一般迅速從我眼前掠過。相片中的我在不斷地變化著，在成長著，留下這生命中的一點一滴，記錄著我的每一次成長。
我成長的路還會繼續(xù)，我以后還會遇見更多有趣的事。相冊還會記錄著我今后的一點一滴，時間的輪不停地運轉(zhuǎn)，但相片中的我甜甜地笑著，定格住那年的那個我，留住每一個值得我珍惜的美好瞬間。
定格作文 篇6
十年前，那時我三歲，正是咿咿呀呀學(xué)習(xí)講話和走路的黃金時期，那時候的我，非常懶，不想動，可你用小竹條來恐嚇我，直到我屈服。
九年前，你看我玩夠了，瘋夠了，把我送到附近的幼兒園讀書，為此，我還大哭了一場！
八年前，家里要養(yǎng)魚，在一個很大的房間里放滿了水，我見到便想像電視里演的一樣跳水，不料，被一個大手逮了個正著。
七年前，學(xué)校為迎國慶而舉辦節(jié)目，你特意上街給我買了一條小連衣裙。
六年前，學(xué)習(xí)近義詞和反義詞，老師布置“高興”的反義詞做家庭作業(yè)，而我卻寫了個“不高興”以此交差，晚上，你檢查時，下巴都快笑得脫臼了。
五年前，你叫我寫“8”字，那是我特討厭寫的，總不曉得哪一筆開頭，你對我說：“8像麻花，好吃容易寫，寫對了就給你麻花�！睘榱说玫铰榛ǎ疫�辛辛苦苦地練了好幾大頁呢！
四年前，我生病了，頭暈，死活不去打針，你卻騙我說去買糖吃，但詭計還是被我戳穿了，你見軟的不行，就來硬的，拿著竹鞭追著我繞著屋后的小竹林整整跑了五圈。
三年前，我生日，那是我最恨你的一次，明明壽星是我，你卻把親戚們給我的錢統(tǒng)統(tǒng)據(jù)為己有，說以后還我。
兩年前，我小學(xué)也快畢業(yè)了，那是最后一個兒童節(jié)了。本想要好好紀(jì)念，但你不給我零錢，說是要抓緊學(xué)習(xí)，就這樣蒙過去了。
一年前，你說帶我出去散步，這是多年以來第一次，本想要大撈一筆，沒想到你一毛不拔，那次，我終于體會到什么叫心灰意冷。
現(xiàn)在，你和我之間仍不斷地制造著故事，笑料，細(xì)細(xì)想來，這十三年里。還真有不少回憶值得珍藏呢！
你，不是一個老師，不能給我太多的教誨；你不是一個天使，不能給我太多美妙的幻想；你，只不過是一個平凡的母親，卻給我無窮的幸福！
定格作文 篇7
歲月的風(fēng)吹不散那縷馨香的記憶，時光的流逝掩埋不了愛的芳香。我閉上眼任腦海中的幸福點滴流淌，仍然禁不住地嘴角上揚。
我已經(jīng)有6年半沒有看見我的數(shù)學(xué)老師了，我在輔導(dǎo)班時與她僅相處了1年的時間，在這短短的1年里，我充分的了解了我的最好的老師，您就像我的爸爸，無時無刻的照顧著我，思念著我，牽掛這我。我學(xué)校老師不是很出眾，所以我就把您當(dāng)成我的真正的啟蒙老師。
這時，耳邊傳來一陣溫暖而熟悉的聲音：“怎么了？家長還沒來帶啊�！蔽疫B忙抬頭，果然看見一個滿嘴黃牙，胖胖的，和藹的男老師。我低下頭，不好意思的笑笑，說著：“老師，我…我…�！睌�(shù)學(xué)老師卻抬起那雙粗糙飽滿的大手輕輕地?fù)崦业念^，朝我慈愛的笑了笑。我悄悄抬起頭瞥了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)他額上的皺紋又因勞累多了幾杠，那因深陷而顯得格外精神的眼睛旁又多了一層黑眼圈。
“別著急，來一個大白兔糖畫！”數(shù)學(xué)老師慈愛的聲音在我耳畔回蕩。我連忙紅著臉說：“不要不，要”而他卻輕拍下我的頭，依然是那幅招牌的咧開嘴的笑容，爽朗的大笑：“沒關(guān)系，你拿去吃吧！”我這才從數(shù)學(xué)老師溫暖的手掌里害羞的拿過大白兔糖畫。那一刻，我仿佛嗅到數(shù)學(xué)老師那件洗得發(fā)白的海軍衫上面好聞的太陽味。
我小心而又珍惜地舔著糖畫，好像我手里不是拿著什么糖畫，而是易碎的珍寶似的。這時，我又嗅到一陣甜甜的味道，我朝那望去，但這次看見的并不是糖畫，而是數(shù)學(xué)老師。老師背對著我，肩依舊挺立著，頭依舊高抬著，沉重的步伐雖顯露了他的疲憊，卻也讓我讀懂了他的辛苦勞累。一瞬間，他的背影搖晃搖晃，帶著無私無悔的師愛，烙在了我的心上。
敬愛的老師，或許您已將我忘卻，但您在我的心中是永垂不朽的，即便已經(jīng)過去了許多年，數(shù)學(xué)老師的背影仍定格在我的記憶中，久久揮之不去……
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