冬天里的使命作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的冬天里的使命作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
冬天里的使命作文1
周國平先生曾在一篇文章中談到，人的一生都會經(jīng)歷苦難，沒有一個人可以逃脫。是的，世界上并無絕對的幸運兒，我們每個人都有可能經(jīng)歷人生的冬天。
自然界中，植物們在經(jīng)歷了一個夏天的瘋狂生長后，便會迎來冬天。這時的它們，便會在沉睡中暗暗積蓄力量，等待來年的爆發(fā)。人亦是如此，許多人在經(jīng)歷了人生上的夏天之后意外的遭受了冬天，這時，冬天里的使命就交給他們了。
當年，夫差的鐵騎踏進了勾踐的國土，夫差的利劍讓勾踐滴血。但是，即便是這樣，勾踐高傲的頭顱也絕不低頭。他雖沒有想到自己在經(jīng)歷了一場快活的夏天之后，竟迎來了冬天。但冬天的使命既然已經(jīng)到來，那就要勇敢面對，臥薪嘗膽算什么，刷馬舔糞也不怕，因為勾踐的心中裝著冬天的使命，他堅信“三千越甲可吞吳”，自己一定可以挺過去。最后他的目的達到了，用夫差的血洗了前恥。
看到了吧，這就是冬天的使命。冬天的使命就是要我們在遭遇了人生低谷的時候，不拋棄，不放棄，勇敢的面對他。在困境中不斷磨礪自己的斗志，在寒冷的冬天中鍛煉出屬于自己的錚錚鐵骨，使“讓暴風雨來得更猛烈些吧”成為自己的信念。最后猶如破蛹的蝶，尋找到人生的春天。
但這個過程并不是那么容易的，只有有自信，有毅力的人才能做得到。畢竟想讓一個習慣了春暖花香環(huán)境的人，突然到寒風吹徹的環(huán)境中去，這太不容易了。
還記得烏江亭便，有一個人站在烏江畔，在他面前的是滾滾的江水，在他后面的是倒下的萬千士兵的尸體，他的左手牽著心愛的烏騅，右手邊緊握著鋒利的寶劍。他望著江水，悲痛的吟唱著“力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”然后便拔刀自刎，留下了千古的遺憾。
這個人是項羽，他沒有完成冬天里的使命，他承受不了凜冽的寒風，最終帶著巨大的'遺憾走了。這就是人生冬天的殘酷，當遇到人生的冬天，只有咬緊牙關挺過去，才能柳暗花明又一村。相反的，便會困在冬天中出不來，甚至會落下個和項羽一樣的下場。
小草面對冬天，因不屈服鍛煉出了錚錚鐵骨；梅花面對冬天，因不屈服而香飄萬里；松柏面對冬天，因不屈服而充滿綠衣。所以，當面對人生的冬天，我們要堅守使命，絕不屈服。
冬天里的使命作文2
一、審題
此命題中有兩個關鍵含蓄詞需要具體化，一個是“冬天”，一個是“使命”。冬天是大環(huán)境，使命是中心詞，是解決問題的方式方法。同學們對這兩個含蓄詞語的詮釋是多方面的。對冬天的詮釋：李秋璇——戰(zhàn)爭，鄭易萌——黑暗，葉潔麗——苦，挫折，郭淑芬——苦難。對使命的詮釋：紀佳琪——寒冷里的溫暖、沙漠里的清泉、黑暗中的陽光；熊瑛——在于蘊育、總結、品味寂寞；麥與珊——堅強，邵子豪——隱忍，蔣夢婕——守住家的溫暖，卓亭君——承受，王一鈔——取暖，不要吝惜你的溫暖、放棄你的冷漠、勇敢地驅走寒冷；陳慧——存活，楊喬書——活著（獵人和雪狐），陳曉瓊——生長，程博一——救人于危難（高原醫(yī)療隊），戴紹恒——人生目標，陳艷歡——堅韌不拔的毅力，張寅鑫——勇敢，周嘉雯——帶來陽光，蔡靜燕、范木木——等待，張鶴立——積蓄力量，王詩瑯——樂觀堅定。
關于“冬天”與“使命”的關系。一個是自己冬天里自己的使命，一個是別人冬天里別人的使命（雪），一個是別人冬天里自己的使命（蘇軾救民），一個是自己冬天里別人的使命（恩師教誨）。從的真實性和議論的力度上看，“冬天”和“使命”的對象一致要好些，都一致到自己方面就會真實些，都一致在別人方面客觀。“冬天”與“使命”不一致的顯得怪怪的。
審題時，對原文題加減信息，致使立意發(fā)生轉變。比如有的同學以“冬天的使命”為題，雖然僅僅少了一個“里”字，但整個文題的意思就大改變了，“冬天”不再是大環(huán)境，而成為了“使命”的對象，而去孤立地談寒冷等。有的同學以“堅守冬天的使命”為題，使整篇都在圍繞“堅守”行文，好似在寫以“堅守”為話題的作文。
對于“冬天”和“使命”的詮釋大部分同學都比較到位，尤其是冬天，但也有少部分學生對“使命”的詮釋不具體明確，雖然全文多次談到“使命”，但是哪一個范疇的“使命”不清楚，在羅列材料中反復談“使命”，但對“使命”內涵的理解無線索串聯(lián)，跳躍性很大，使內容過于泛泛，不集中。
二、材料積累
同學們用的最多的就是司馬遷、韓信胯下之辱、貝多芬、文天祥、史鐵生、千手觀音、梅花、勾踐、軍人等材料。
姚瑤引用的“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也”也非常切題。
雪萊說：“冬天到了，春天還會遠么？”
馬云于20xx年寫給全體員工的一封郵件，名為“冬天里的使命”。
三、習作亮點
開篇對冬天的景物描寫都很精彩，起到了渲染的作用。但要注意，不能過于繁瑣，篇幅過長就喧賓奪主了，要精練，言簡意賅。
細節(jié)感人：比如陳思源寫到“什么是冬天里的使命：大概就是在人民最需要的地方舉起一盞燈，在最崎嶇的路上點上一支火把，在最寂寞的懸崖邊拉住孩子的小手，就是在荒無人煙的邊境恪守在自己崗位，無論是風雨的侵襲，還是狂風的肆虐，都無法撼動他的那一雙大腳�！蹦且槐K燈、一支火把、一雙大腳一直縈繞在讀者腦海里。
創(chuàng)意精巧：比如林玉婷寫到“他，白居易，卻居而不易；他，白樂天，卻難樂一天。”巧妙地解說人名，有恰當?shù)呐c中心向符合。
冬天里的使命作文3
如果說生命是一座莊嚴的城堡，是一株蒼茂的大樹，是一只飛翔的海鳥：那么，使命就是那穹頂?shù)牧褐�，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有使命，生命的動力便蕩然無存：沒有使命，生命的美麗便杳然西去。
冬天的使命是屈子“雖九死其猶未悔”的頑石，是“三吏”、“三別”的悲苦，是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的倔強，是蘇軾“榮辱不驚，看庭前花開花落”的豁達。
站在歷史的海岸漫溯那一道歷史溝渠，楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明立于悠然南山，飲酒采菊……縱然諂媚陷害視聽，也不隨波逐流，這是他們冬天里的使命：縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也不改弦易轍，這是對使命的執(zhí)著：縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕壟畝，這是高雅的使命。他們執(zhí)著地在冬天里苦苦追尋，終成其蓋世偉業(yè)和千古文章。
冬天里的使命是需要我們用心血鑄就，用生命守望的。陣陣狂沙，吹開她的神秘，摔鏡疾走，巾幗不讓須眉，帶著她的使命走向大漠深處。牧羊老人獨自在冬天里守望，浩瀚的沙漠留下他的足跡，絲綢之路記載下他的堅韌，他完成偉大的使命。生命的偉大在于完成自己的使命，即使用一生去守護，用生命去捍衛(wèi)。
冬天里的使命傳說著美麗的神話，需要我們付出自己的生命�！罢挛业某岚�，給你飛翔”這是張米亞老師的使命，倒塌的房屋壓不住他強大的心靈，生命的美麗讓他變得永恒，他完成了自己的使命，成為了神話。冬天里的使命讓你我為之動容。
冬天是寒冷的，是艱難的。在冬天里要完成自己的使命是不容易的。它需要我們偉大的意志，偉大的靈魂，而人之美在于完成自己的使命。當完成使命的那一瞬，冬天不再寒冷，冬天不再艱難。
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