《冬天不要砍樹》讀后感作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的《冬天不要砍樹》讀后感作文,希望能夠幫助到大家。
《冬天不要砍樹》讀后感作文1
“冬天不要砍樹”,當(dāng)我剛看到這個題目時,感到很奇怪。在好奇心的驅(qū)使下,我把全文看了一遍。
文章講述了作者少年時,在一個冬天的早晨,看到屋前的一棵無花果樹枝折花落,認(rèn)為它死了,想把它砍掉?蔂敔攨s認(rèn)為它并沒有死,只是在養(yǎng)精蓄銳。作者半信半疑。第二年春天,作者驚訝無比。那棵已經(jīng)“死”了的無花果樹真的重新萌生新芽,顯得生機勃勃,仿佛初生的孩子一樣。從中作者明白了:在漫長的人生旅途中,總有坎坷和失敗,如果在這個時候不放棄,不灰心,給予他人信心和希望,說不定就能創(chuàng)造出奇跡。
其實,在我們身邊就有不少這樣的事例。體操運動員桑蘭,在一次跳馬比賽中,不慎受傷,造成胸部以下部位沒有知覺。她成為了一個殘疾人,不要說當(dāng)運動員,就是自己的生活也不能自理。這真是一場突如其來的災(zāi)難。所有人都對她的不幸感到悲傷不已。桑蘭也對自己失去信心,整天以淚洗面,悶悶不樂。這時,爸爸媽媽給予了桑蘭莫大的鼓勵和支持。他們對她說:“即使殘廢了,你也是我們的女兒。我們相信你同樣能活得幸福、精彩!”她被父母的話打動了,挺起胸膛,勇往直前,頑強地與病魔做殊死抗?fàn)帯=K于功夫不負(fù)有心人!桑蘭不但可以自己刷牙、洗臉、吃飯、穿衣服,還能學(xué)習(xí),做簡單的家務(wù)……連醫(yī)生也驚訝地說:“這真是個奇跡!”是啊,冬天,不要砍樹!只要不放棄心中的希望,相信總會有轉(zhuǎn)機,就能使枯木逢春,重新點燃了生命的奇跡。
在生活中,我也有同樣的經(jīng)歷。雖然沒有桑蘭那樣的轟轟烈烈,但也給了我不少啟發(fā)。我剛開始學(xué)輪滑時,看到那些高手的姿態(tài)是那么優(yōu)美、灑脫,時而旋轉(zhuǎn),時而轉(zhuǎn)胯,時而飄移……真是羨慕極了!于是,我報名參加訓(xùn)練班?晌艺莆詹缓闷胶猓偸撬,一次又一次,全身上下腫的腫,青的青,慘不忍睹,連吃飯?zhí)帧⑸蠘翘榷祭щy。我灰心了,不想學(xué)下去了。這時,媽媽卻對我說:“達達,堅持下去,相信你離成功不遠(yuǎn)了,F(xiàn)在放棄,前面的跤都白摔了!”我心中的火焰再一次燃燒起來。我認(rèn)真觀察別人的動作,總結(jié)教訓(xùn),不斷摸索經(jīng)驗,終于在我的努力下輪滑技術(shù)逐步提高。是呀,正因為冬天我沒有砍樹,才有了今天的成功。
是呀,讓我們記住“冬天不要砍樹”!無論遇到什么困難和挫折,只要心中的希望不滅,堅信總會有轉(zhuǎn)機,就能創(chuàng)造奇跡!
《冬天不要砍樹》讀后感作文2
閑暇之余,我在雜志上看到這樣一篇文章,感觸頗深。文章是這樣寫的:有一個美國小孩兒,名字叫湯姆。湯姆九歲那年和爺爺一起過圣誕。一天,湯姆在玩耍時發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無花果樹有一棵已經(jīng)死了;有的樹皮已剝落,樹干也不再呈暗青色,而是完全枯黃了。湯姆一碰就“叭嗒”一聲折斷了一枝。湯姆對爺爺說:“把那棵樹砍了吧,我們再種一棵!笨墒菭敔敳淮饝(yīng),他說:“也許它的確是不行了,但是過冬之后,可能還會萌芽抽枝的,說不定他正在養(yǎng)精蓄銳呢!記住,孩子!冬天你不要砍樹。”不出爺爺預(yù)料,第二年春天,這棵似乎已經(jīng)死了的無花果樹竟然真的重新萌生新芽,和其它的樹一樣感受到了春天的來臨,真正死去的只是幾根樹叉。到了夏天,樹葉越長越密,簡直可以稱得上是枝繁葉茂了。
聽了這個故事,不知您在想什么?我們的教育教學(xué)工作中會遇到多少這樣類似這樣的情況啊。幾乎我們每位老師都會遇到一些成績差而又不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。我們該怎樣對待他們呢?如果我們放棄他們,無異于在冬天砍樹,這些孩子肯定是完了。一旦他們覺得自己前途無望,他們會破罐破摔,自己學(xué)不好,還要給別人搗亂。這樣的話,我們的教育也就徹底失敗了。反之,如果我們不放棄對他們的希望,始終去支持他,鼓勵他,幫助他,讓他感受到老師的溫暖,從而激發(fā)他努力學(xué)習(xí)的信心和決心,或許他會成功。
我教高三一班、二班、兩個班的英語。學(xué)生的英語水平參差不齊,150的試卷,有的能考到一百多分,有的只能考到50多分、40多分,甚至有的只能考到10多分。對于那些中等偏上的學(xué)生,我們當(dāng)然要給予足夠的重視與提拔。但對于那些似乎已沒有希望的學(xué)生,我們也絕對不能撒手不管。二班的張輝同學(xué),已經(jīng)是18歲的大小伙子了,依然天真幼稚得象一個幾歲的小孩子,同學(xué)們都親切地稱他“阿德”。上課的時候,他有時會睜著眼睛進入夢鄉(xiāng);課余時間,他會潛心研究深奧的一般人很難弄懂的哲學(xué);考試時,兩個小時的考試時間,他會發(fā)呆一個小時零十分鐘,剩十分鐘如夢初醒般奮筆疾書完作文,自己的大名有時也忘了簽上,當(dāng)然了,115分的機讀答題卡也就沒時間涂了。最后的考試成績嗎,10多分是經(jīng)常的事兒。面對這樣的孩子,如果我要是置之不理的話,他肯定是完了,但我沒有這樣做,反而給予了他更多的愛與關(guān)心。上課時,如果發(fā)現(xiàn)他長時間坐在那不動,無論老師,同學(xué)說什么他都沒反應(yīng),我會
悄悄走到他的身旁,用眼睛示意他要好好聽課;下課時,我會半開玩笑地問一問他哲學(xué)研究得如何了;考試之前,我會特意提醒他考試時千萬不要睡著了,一定要想著正確填涂答題卡。聽到這里,您也許會想,高三的大孩子了,哪兒用得著這么婆婆媽媽的。我跟您說,平時不僅我對他這樣,而且他的班主任李老師更是這樣,無論大事小事,都要特別關(guān)照他,左一遍右一遍地提醒。工夫不負(fù)有心人,我們的汗水沒有白流,在高中英語會考中,我們心里一直擔(dān)心的張輝終于通過了英語會考,我心里的一塊石頭總算落了地。
這只是我工作中一個很小很普通的例子,類似的情形多的是。每天聽寫單詞,短文,有的學(xué)生只能寫一兩個,甚至有的學(xué)生干脆不交。面對這些學(xué)生,我會課后把他們叫到辦公室,耐心地聽他們結(jié)結(jié)巴巴地讀單詞和讀短文,糾正發(fā)音,并鼓勵他們在下次的'聽寫中一定要比這一次做的更好;練習(xí)寫作文時,有的學(xué)生寫的完全是漢語式的英語,絕對是中國人看不懂,外國人更看不明白的文章,他自己呢,還在那兒洋洋自得呢。面對這種情況,我首先在班上表揚這篇作文的優(yōu)點,卷面整潔,字?jǐn)?shù)適中,努力用上了自己所學(xué)的單詞和短語。然后,我說,但是,我們在寫作文時應(yīng)注意英語和漢語表達方式的差異。接著,指出這篇作文的不足之處。我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)心悅誠服的接受了我的指導(dǎo)。我想,我如果開始就是一陣嘲諷,譏笑,這位同學(xué)也許以后就喪失了寫英語作文的興趣了,那么,在我所教的學(xué)生的考卷中一定會多出一篇作文是0分的試卷。我不僅對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予熱心的幫助與輔導(dǎo),而且當(dāng)學(xué)生在心理上受到挫折,遇到問題時,我也試著給他們一些幫助。一班的孫云杰同學(xué),每到大的考試之前,心理總是非常緊張,緊張得吃不好飯,睡不著覺,心里總在想著“我完了,這次考試,我肯定完了。”我想,像她這種心理素質(zhì)的孩子,將來參加高考時,恐怕沒考試呢,自己就得先趴下了。我應(yīng)該幫助她克服這種心理障礙?荚囍暗囊粋晚上,我和她聊天,聊我在高中時是怎樣度過每一次考試的,同時,讓她回想過去歷次考試,她是怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)的,從而總結(jié)成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)。我們的談話在輕松愉快的氣氛中進行著,不知不覺一個小時過去了,她帶著輕松,帶著愉快,帶著信心滿意地回去睡覺了,我想,那天她一定睡了一個好覺,因為她那次的考試成績不錯。一次考試又一次考試過去了,她的心理素質(zhì)在不斷地提高,我也從內(nèi)心里為她感到高興。
人們都把老師比喻成“園丁”,我想不管我們遇到多么差的學(xué)生,都要努力看到他“冬天”以后的情形,不放棄對他的希望,熱情地去關(guān)心他,鼓勵他,或許他會體會到我們的一片苦心而懂得發(fā)憤圖強,努力拼搏,或許他將來會成為國家的棟梁之才,為社會,為人民做出巨大的貢獻。這不是我們這些園丁感到無比欣慰的事嗎?
冬天,我們不要砍樹
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