冬天的霧六年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的冬天的霧六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
冬天的霧六年級(jí)作文1
冬天的一個(gè)早晨，我背著書包上學(xué)，發(fā)現(xiàn)樓下的霧可濃了。
哦！下霧了？！前方的青翠欲滴的大山很害羞，不愿意出來，拿白白的霧來遮擋。大街、村莊、行人全被濃霧給籠罩起來了，整個(gè)小鎮(zhèn)全是霧海。起初在路上還看不見人影，全是灰蒙蒙的，走近了才能看見人的輪廓。在大街上，汽車全提起了燈籠，一閃一閃的，緩緩地向前行駛，仿佛是走夜路的老爺爺。人們在霧海中行走，就像是八仙過海中的仙人一樣，似乎置身于云端。大霧一會(huì)兒分散開來，一會(huì)兒聚攏在一起，一會(huì)兒升起，一會(huì)兒降落。到處都是乳白色，到處都是白茫茫的，宛如仙女在天上撒下一匹白布，又像是神話中的“水漫金山”。太陽在天上顯得是那么弱小，顏色很淡很淡，只有一個(gè)黃色的盤子。
上午，濃霧漸漸淡了，變成了一層很薄很薄的紗，在空中飄來飄去，時(shí)而遠(yuǎn)，時(shí)而近；時(shí)而高，時(shí)而低。這層“紗”不久被葫蘆娃手中的葫蘆收進(jìn)去了，蕩然無存。秀麗的山，高大的樹和世界萬物又顯出它們原有的面容。瞧，太陽睡醒了，正在天上對我們笑哩！
霧，你給我們帶來了變化，帶來了想象，帶來了歡樂，更帶來了五彩繽紛的景色。
冬天的`霧六年級(jí)作文2
在這個(gè)天寒地凍的冬天里，大家期待的雪卻如被堵車一般遲遲未到，卻來了一位不速之客——霧霾。他巨大的身軀擋住了雪的到來，將本來已經(jīng)到達(dá)目的地的鵝毛大雪給帶上了天，首都北京如同在棉花中行走，明明是黑的伸手不見五指，可在霧霾周行走，你也看不清楚自己的手，給人們帶來了多少麻煩和災(zāi)難。
曾經(jīng)偶這樣一個(gè)故事：幾個(gè)中國人來到了冰島，卻呼吸不適，倒在了路邊，一位醫(yī)生淡定的將一根管子接在汽車廢氣管上，另一頭接在嘴巴上，將幾個(gè)中國人給救活了。這個(gè)故事就是在諷刺霧霾的中國。
霧霾給我們帶來了多少不適，我曾經(jīng)望著窗外，看著外面的天氣是多么的糟糕，距離不到十米的樓棟居然什么也看不見，如同生活在仙境之中，身邊的霧霾仿佛伸手一抓，就可以摸到，明明望著大好山河，卻不敢出去，怕被那“白色的怪物吃掉”。在家里，一個(gè)個(gè)模糊的人影在樓底下穿過，卻不知道他是誰，用句話就是這樣的：你就在我的身邊，我卻完全不知道。
誰也不知道這白色的怪物何時(shí)來，何時(shí)去，但有一點(diǎn)我知道，那就是霧霾的產(chǎn)生，霧霾的產(chǎn)生完全就是我們那些化工廠的“杰作”，東方的雄獅被遮住了眼睛，神州大地飄來了一陣氣。
我們應(yīng)該反思自己的行為，我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)事情：一個(gè)小男孩嚷嚷的要吃漢堡，媽媽去給他買，明明就在樓后面，走一兩步路就到了，可那位媽媽卻毫不猶豫的開上了車，揚(yáng)長而去。如果地球上的每一個(gè)人都這樣，那每天得排除多少二氧化碳。地球還能撐幾年？
如果大家把汽車換成自行車，請問二氧化碳是多少，是0，只要我們動(dòng)起自己的雙腳，減少汽車的次數(shù)，就可以戰(zhàn)勝這可怕的霧霾，在這樣下去，誰還敢呆在中國？誰還敢在中國呼吸？希望大家從今天開始減少開車的次數(shù)，多多動(dòng)一動(dòng)自己的兩條腿，將中國從霧霾中救出來！
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