小班音樂游戲《大象與蚊子》
小班音樂游戲《大象與蚊子》
設(shè)計意圖：
打擊樂器的不同聲音特質(zhì)常常能吸引孩子們樂此不疲，故事中不同人物形象的構(gòu)建總能激發(fā)幼兒廣闊的想象。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡及興趣特點，結(jié)合他們已有經(jīng)驗和發(fā)展水平，選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差大的動物，將生動有趣的'故事人物與樂器的聲音、節(jié)奏有機地結(jié)合起來，以激發(fā)幼兒對音樂的興趣，讓幼兒在傾聽、欣賞、敲擊樂器和游戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悅地進行音樂游戲。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒認識樂器：刮琴、小鼓和手鈴，感知其強弱、快慢的聲音變化。
2、通過故事，了解角色與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，感受大象和蚊子不同的音樂特質(zhì)。
3、愉悅地進行音樂游戲活動，體驗師生共同活動的快樂。
活動準備：
打擊樂器：刮琴、小鼓、教師和幼兒人手一對手鈴。背景音樂、靠墊一個。
活動過程：
一、 幼兒隨音樂入場。
師：寶寶們，跟著我一起去玩吧！-----師生聽音樂做動作入場。
二、 認識樂器刮琴、小鼓和手鈴，感知其聲音特點。
1、 師：老師給你們帶來了三位小客人，他們是誰呢？
2、 逐一出示樂器，引導(dǎo)幼兒認識，通過傾聽樂器發(fā)出的聲音，感受其不同的音樂特質(zhì)，并跟隨刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手鈴跳舞。
三、 講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解故事人物與樂器的對應(yīng)關(guān)系。
1、 教師講述故事，在講述過程中，通過小鼓輕聲敲擊表示大象在慢慢走路，重聲敲擊表示大象生氣地跺腳，手鈴的搖動表示蚊子來了，刮琴的演奏表示大象在不停地甩尾巴趕蚊子等。
2、 提問，進一步明確樂器所表現(xiàn)的聲音形象。
l （輕聲敲小鼓）這是誰的聲音，大象在干什么？
l 我們一起來學(xué)學(xué)大象走路吧。---師生一起跟著鼓聲學(xué)大象慢慢地走路。
l （搖動手鈴）誰來了？引導(dǎo)幼兒和老師一起搖動手鈴學(xué)蚊子飛。
l （刮動刮琴）大象在干什么？我們跟著琴聲一起甩尾巴吧（扭屁股）
l （重敲小鼓）你們聽，大象怎么了？大象一跺腳，發(fā)生了什么？引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)蚊子被震暈后倒下的樣子。
四、 音樂游戲《大象與蚊子》。
老師將靠墊綁在屁股上，扮演大象，幼兒戴上手鈴，扮演蚊子。師生一起背景音樂的烘托下，聽打擊樂器的節(jié)奏愉悅地進行游戲活動。
五、 延伸活動。
1、 今天，我們和三位好朋友做了游戲，他們是誰呢？----進一步鞏固對刮琴、小鼓和手鈴的認識。
2、 讓我們和別的小朋友一起玩這個游戲吧。
3、 師生隨音樂做動作結(jié)束活動。
【小班音樂游戲《大象與蚊子》】相關(guān)文章：
3.蚊子與蜜蜂
4.與蚊子“搏斗”
5.獅子與蚊子
6.蜘蛛與蚊子作文
7.蝴蝶與蚊子作文
8.螞蟻與大象作文