【精華】感動作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的感動作文3篇，希望對大家有所幫助。
感動作文 篇1
從我記事一直到現(xiàn)在，發(fā)生了許多事，但是有的事我都已經(jīng)忘記了，但有一件事讓我一直銘記在心，因為它讓我感動。
記得那一天，老師給我們留了一些數(shù)學(xué)作業(yè)，其中有一道題我有些不明白，在座位上一會兒用手支著下巴想，一會兒又撓撓頭；一會兒拿起筆開始寫，一會兒又放下筆，用橡皮擦，左思右想，可就是不會。
正在這時候，有人拍了拍我的肩膀。我一看，原來是呂樂呀！他對我說：“怎么了，遇到難題了吧！我剛才看你一會兒寫一會兒擦的，猜你一定是遇到不會的題了，是嗎？”
“嗯。”我答應(yīng)著，說：“我是有一道題不會，都想了半天了，可還是沒有頭緒，你幫我講講吧！”說著，我把那道題指給他看。
他看著那道題，沉思了片刻，說：“是這道題嗎，我教給你吧！”他邊說，邊指著那道題，一字一句地念出來，讓我說自己對這道題的理解，他再把他的理解告訴我，教給我怎么做。我還是有一些不明白，他又給我講，我也認真地聽。還是不會，再講。再不會，接著講。一遍······三遍······五遍······
時間流逝，到了吃飯的時候，我才真正明白了那道題，看他的背影，我想：他真有耐心，算不算我的另一個“老師”呢？
吃過晚飯，我回到教室。剛剛走進教室，我驚呆了。原來我看見呂樂在座位上埋著頭，寫著作業(yè)。他給我講了將近一個小時的題，我還以為他都已經(jīng)把作業(yè)寫完了，原來他還沒有寫完，我感到了同學(xué)之間的情誼，他為了給我講題，竟?fàn)奚怂约簩懽鳂I(yè)的時間，這使我感動。
已經(jīng)過了三年了，但無論再過多長時間，我是永遠不會把這件事忘記的！
感動作文 篇2
時光如流水一去不復(fù)返，許多場面我都忘卻了，唯有這個場面還時常在我的腦海中浮現(xiàn)。
幾個月前，由于解放路剛開始修理，所以路口的紅綠信號燈不亮了，給行人帶來了不便。
一天下午，媽媽帶我去治療眼睛。媽媽帶我小心地通過了解放路和雙元路的交叉路口。突然，耳邊傳來了“咔嚓”一聲響，我轉(zhuǎn)頭向后看了一下，原來是一位女士開的電瓶車撞到了一位男士開的電瓶車，并且把男士開的電瓶車的外殼撞壞了一處。那位女士看到這種情況，連忙向男士道歉。雖然男士的車子被撞壞了，但這位男士卻說：“沒關(guān)系，壞掉了一點也沒有什么大不了的作文，修一修就好了�！闭f完那位男士開著電瓶車就離開了。
那位男士寬容別人的胸懷，讓我一直銘記在心。
雖然，這個場面已經(jīng)過去很長時間了，但卻能讓我記憶猶新。
感動作文 篇3
曾幾度拒絕走近音樂，找的理由便是拒絕感動。其實，現(xiàn)在想來，那是因為自己太容易感動了，所以才這樣逃避。
不知是從什么時候開始，自己就漸漸地迷戀上了音樂。
生活的忙碌與人們的漠然使心底早已結(jié)了一層厚厚的繭子，不愿輕易感動，也不敢輕易去感動！在那層堅硬的外殼下，包裹的'卻是一片脆弱的柔軟！就如河蚌一樣，為了避免被傷害，才不得不背起那沉重的殼！
累了，疲憊了，煩了，寂寞了，便悄然來到這音樂的小屋。讓悠揚如水的音樂潛入空明的心底，剎那間凝固了所有浮華的思維。潮濕的陰翳潤濕了浮躁的塵埃，洗去了一路的疲憊，我靜靜的守望著這份空寂，讓喧囂的心靈空間清澈透明。我試圖為自己建一個溫馨明朗的小屋，在這里就可以盡情的放飛自己的情感。讓心靈駕馭遠行的帆船，依浮云為鄰，依山風(fēng)為伴，停駐在我的心魄。
一路走來，讓自己飄蕩在閑云野鶴的山澗，采擷一份遺失了的記憶；踏過碾壓的足跡，與悠緩飄渺的風(fēng)景相約，然后棲息在心靈安靜的莊園。任這種向往綿延天涯，任悠遠的感覺收斂在這無紛擾的世界。然后把自己系在沒有邊界的淡泊谷里，任思想墮落，墮落到無法懷戀喧囂的世俗，心靈不再有所羈絆！
就這樣輕輕走過了人生的色彩斑斕，習(xí)慣了清淡如水的清凈。那重疊了千百次的凝腸回眸，記憶不再是喧囂的迷茫！
在音樂中，我愿意被深深的感動著。這樣至少，我感動的本能不會被逐漸退化！
走進音樂，感受著音符后面的美麗故事，放肆著自己的情感，任其泛濫成災(zāi)，讓心靈在冷漠中獲得些慰藉。
沉浸在音樂中，不愿自拔，也不想自撥。
有音樂相伴，一路便不會孤獨寂寞！
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