關(guān)于動作的作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的關(guān)于動作的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于動作的作文1
在我們身邊，藏著許許多多感人的事，但常常會被我們忽略，而有一件事卻令我感動至今。
一天下午，剛剛下過雨，路面很滑，我騎著自行車，在小區(qū)騎行。正當(dāng)我在光滑的瓷磚地上騎的時候，突然間，剎車失靈，失去控制，我一下子栽倒在地上。我感覺到腿很痛，就用手輕輕按著撞痛的地方。這時，身旁有一位老人正在鍛煉身體，他看到我摔倒了，連忙跑過來把我扶起來，并扶著我到一邊的椅子上，他拉開我的褲腿一看，膝蓋已經(jīng)摔破了，有紅色的血珠往外冒。老人連忙問我住在哪一棟樓，當(dāng)?shù)弥笕硕疾辉诩視r，他連忙帶我去他的家里，并拿出藥來幫我涂傷口。他輕輕地按住傷口，邊按邊說：“以后要多注意一下，太滑太濕的地方最好不要騎車，這樣會很危險的。你先休息一下，回頭等大人回來了，我再把你送回去�！崩先说脑捯徽f完，仿佛是一束溫暖的陽光直射進(jìn)我的心田，讓我覺得暖融融的。
回到家之后，我回想起這位我從來不認(rèn)識的老人的所作所為，覺得只要人心是溫暖的，我們才能和諧相處。
有的時候，短短的一兩句話，一個幫忙就能撫慰受傷的弱小的心靈，就能改變一個人的一生。我今后也要多幫忙別人，讓別人也能感受到快樂。這件事將永久記在我的心里。
關(guān)于動作的作文2
‘’媽媽，動畫里的演員‘’伴著疑問聲，我迎來了動畫配音。 許多人都興奮不已的拍著手跺著腳，都想證明自己是最好的。
豆豆老師叫了幾個小朋友即興表演，他們引得我們哈哈大笑�？赐晁麄兊谋硌荩苟估蠋煴汩_始講課了，她給我們來了一段狗叫。無論是小狗，大狗兩只狗吵架她都學(xué)得惟妙惟肖。我們也跟著她狂吠不止簡直像動物園一樣。不過每個小朋友都十分用功，倒也有幾分相像。很快我們就學(xué)得有模有樣了。
豆豆老師看我們學(xué)的這么好，便開始教我們動畫配音了。只見兩個可愛的卡通人物出現(xiàn)在屏幕上，需要我們配音。于是一出動畫配音戰(zhàn)打響了。一方叫菠菜隊，一方叫奶泡泡隊。雙方各顯示出自己的實力，把動畫人物的口型對上了。感情也豐富，就連豆豆老師也對我們刮目相看。
在歡聲笑語中，本次活動結(jié)束了，但笑聲卻回蕩在我的心里。
關(guān)于動作的作文3
今天是我們班第二次聊書吧的宣傳，我們上午練習(xí)了一次，下午就去宣傳。
我們夢幻隊是去三（5）班和三（6）班，下午袁老師說可以去了，我們才能去宣傳。我們到了三（5）班門口，才發(fā)現(xiàn)沒拿宣傳海報。所以又要麻煩劉羲之回去拿，我們拿到了宣傳海報就開始宣傳。
我敲了門就說：老師打擾了我們做一下宣傳，我一開始有點緊張，后來就好多了。說完我們就進(jìn)去一起說：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家好。然后我們又開始介紹自己的名字，緊接著我就背：最近我們班的同學(xué)，都迷上了一本書，名叫：《吹牛大王歷險記》。這是一本充滿歡樂的書，一個愛吹牛的人將在書中現(xiàn)身。
接著其他的三個組員也接著背，我們宣傳完了就一起說：我們的宣傳到此結(jié)束謝謝大家。說完我就把門票給了老師，我就又到下一個班宣傳。
我們才到門口就響起了掌聲，三（6）班的班主任老師還說要把桌上的東西清理干凈，接著我們又開始宣傳。我們還是按照原來的分工宣傳，我們宣傳完了，老師就給我們組的每一個同學(xué)都給了一個獎品。我們都說了謝謝，我們宣傳完就會教室了。
我希望我們組的同學(xué)能改掉丟三落四的行為。
關(guān)于動作的作文4
每個人都有自己喜愛的運動，我也不例外，你們猜一猜我喜歡的運動是什么?那就是跳繩。
要想學(xué)會跳繩非常容易，只要看準(zhǔn)時機(jī)跳過去就可以了。我為了和同學(xué)在大課間玩跳繩，拼命的學(xué)，開始我沒有抓好時機(jī)，把自己絆倒了，腿也青一塊，紫一塊好痛呀!練習(xí)了三兩個星期，真想放棄，可又想起媽媽和我說的一句話：別人能做的，你也可以的，你只不過缺少的是耐心。每當(dāng)我想放棄時，我頭腦中就會出現(xiàn)媽媽說的這句話。從此我就開始腳踏實地去學(xué)習(xí)。
在暑假，我終于學(xué)會跳繩，雖然不是很厲害，可以跳三四下，為了讓我跳的更厲害，李雅境去我家教我，她說：“其實跳繩比你想象的還容易�！甭犃怂脑挘蚁肓艘幌�，跳了一會，嘿，別說還真容易，抓好技巧后我給自己定目標(biāo)，一天11下。就這樣天天練，我的跳繩技術(shù)比李雅境好多啦。
從次以后，我更喜歡跳繩了，因為它使我懂得了世上無難事只怕有心人總這句話，總之一句話：I like skip。
關(guān)于動作的作文5
輪滑，屬于一種不太被多數(shù)人采納和喜歡的一種運動，但它在運動中為人們達(dá)到的健身效果是毋庸置疑的。往往因為一些客觀的原因 這項運動在社會上的傳播 沒有特別好，但我自小便對它有種說不出的感情，自小便特別喜歡。
記得我剛接觸輪滑，一遍又一遍的摔倒，擦破了皮。我想到了放棄，當(dāng)我晚上去到廣場上玩耍，看見許多小朋友穿著輪滑鞋在人群中穿梭，臉上掛著笑容。我很羨慕他們，又想到自己，既然羨慕那就去做，有一天我也會讓別人羨慕我。我打消放棄的念頭后，苦苦練習(xí)。終于，我驕傲的踩上輪滑鞋在廣場上與其他小朋友們一樣，自由穿梭的人海里。一種自豪感涌上心頭。
在生活里，因為學(xué)習(xí)的忙碌，去到戶外的時間不多。有一次，我和同學(xué)去到下面的公園里廣場玩，我們穿上各自的鞋，開始比賽�；胁坏饺椎臅r候，我摔倒了，左手因為支撐，猛的摔下，痛了三天。因為長時間的不練習(xí)，技藝生疏。同時也提醒我，就算在忙也要練習(xí)自己喜愛的事物，否則，在與別人相比，會被看低。
我喜歡輪滑這項運動，不熟悉輪滑的人，不了解輪滑的人，自然在心理上可能會有些小小的排斥，只有真正懂它，愛這項運動的人，才會在這項運動的過程中，體驗到滿足。
關(guān)于動作的作文6
今天，我們上了一節(jié)活動課，非常有趣。這節(jié)活動課我們做的活動是，一個人做著動作但不能發(fā)出聲音，其他人來猜。
鏡頭一：眉開眼笑
第一個上去的是陳小蝶，她開始表演了。小蝶一直站著笑，根本看不出她在搞什么。過了一會兒，小蝶揚起了眉毛，黃欽樂毫不猶豫的答道：“眉開眼笑！”姜榮坤說：“大笑！”還有很多同學(xué)發(fā)言著 ，十分吵鬧，最后老師說：“有人說對了，是眉開眼笑。”同學(xué)們指著黃欽樂說：“是他！”然后小蝶下來了。
鏡頭二：聞雞起舞
第二個上臺的是倪碩，他首先兩手叉腰，然后學(xué)著雞叫起來：“喔喔，喔喔，喔喔�！苯又稚斐鋈^，做了幾個打架的動作，這些大家都知道是關(guān)于雞的成語。倪碩又做些動作，不過呢，他又把拳 頭伸向黃欽樂和姜榮坤的面前，我感覺倪碩好像打到他們兩個了。姜榮坤立刻喊起來：“雞飛打人，雞飛打人！”這時的倪碩已經(jīng)累得滿頭大汗，滿面通紅，氣喘吁吁。最后終于有人想出來了，那個人 就是我，我喊道：“聞雞起舞，聞雞起舞！”
我在今天的活動課“拍攝”了許多的有趣地方，特別有趣，今天我很高興，但還真有點意猶未盡。
關(guān)于動作的作文7
我和三個同學(xué)一起參加“生命科學(xué)創(chuàng)意競賽”。這是一場科學(xué)闖關(guān)游戲，目的是培養(yǎng)大家的團(tuán)隊合作向心力，并增進(jìn)科學(xué)的知識。
比賽前，我們跟著老師收集資料、做實驗和模擬實際情況，不但上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，更翻查百科全書，練習(xí)模擬試題。
不料，就在快正式比賽時，一個同學(xué)意外受傷了，得拄著柺杖行動。她低頭跟大家道歉：“我的傷勢肯定會拖累闖關(guān)的速度，對不起！”盡管如此，我們一點也不在意，因為最重要的是精神，而不是名次。
比賽當(dāng)天，大家輪流幫受傷的同學(xué)推輪椅，分工合作關(guān)關(guān)作答，贏得關(guān)主的贊賞。老師說：“不管成績?nèi)绾危覀兊膱F(tuán)隊默契和不服輸?shù)木�，就是最佳示范�！?/p>
不過，我們的速度終究比不上別的參賽隊伍，所以最后只得到第三名。但這次的比賽，凝結(jié)我和隊友的情誼，我們以“一個都不能少”的原則堅持到底，也讓我們體悟到“團(tuán)隊合作”的意義。
關(guān)于動作的作文8
今天，我們在班里舉行了有趣的活動。
一上課，老師走進(jìn)教師對我們說：“這節(jié)課我們做‘木頭人’游戲”。話音剛落，原本坐得端端正正的同學(xué)們頓時炸開了鍋，激動不已。
游戲開始了，教室里立刻安靜下來，靜得仿佛一根針掉在地上都可以聽得到。小王已經(jīng)在講臺上擺好了姿勢，只見他張牙舞爪，兩手高高抬起，兩個手指勾了回來，他的眼睛瞪得大大的，嘴巴張得也是大大的，露出了牙齒。一條腿站得直直的，另一條腿稍微有點彎曲，一動不動地在那里像個展翅高飛的雄鷹一樣。
快看那邊逗木頭的小飛扭著屁股走上了講臺。突然小飛深吸一口氣，伸長脖子，瞪大眼睛，嘴巴張得都可以放下一個蘋果了！他緊接著說：“呀，這不是周立波么？其實我唱歌唱得可好聽了�！比缓缶统鹆伺苷{(diào)版《最炫民族風(fēng)》，終于，小王忍不住，“撲哧”一聲笑了出來。
快樂的時光匆匆離去，不知不覺游戲就結(jié)束了。這真是一場有趣的“木頭人”游戲呀！
關(guān)于動作的作文9
一天，我們學(xué)校組織郊游，在和同學(xué)們玩游戲時，我的腳不小心被尖利的石頭割破，大家趕忙把我送到醫(yī)院，在醫(yī)院簡單包扎后，幾個同學(xué)送我回家。
在家附近的巷口，我碰到了爸爸。于是，我一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛。不料爸爸并沒有安慰我太多，只是簡單交代了幾句，便自己走了。
我很傷心，很委屈，也很生氣，我覺得爸爸他不關(guān)心我。
在我大發(fā)脾氣時，有個同學(xué)勸我：“別生氣了，大部分老爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了，不信你再等會兒，你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你！”我半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停了腳步，站在那注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭，可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的一剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快的瞟了我們這邊
一眼，然后才消失在拐彎處……
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動了在場的所有人。我的眼里閃著淚花——我有一種想哭的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那
就是——拐彎處的回頭。
關(guān)于動作的作文10
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片�！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗!” 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著�？匆娢覀�，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。 老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘�？此帜闷鹨粓F(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
關(guān)于動作的.作文11
今天早上，我來學(xué)作文的路上,聽見小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好似在對我說早上好，又像是在唱著歡快的歌曲，那歌聲真好聽。此時，太陽灑滿了大地，大地?fù)Q上了金色的衣裳。
我們坐在座位上等著老師到來。老師走進(jìn)教室說：“今天是活動課。”我一聽一蹦三尺高。老師說：“這個游戲叫做拷貝動作�！边@個游戲的規(guī)則是老師那里有四張紙，那四張紙里面全部是成語，從那四張紙里面抽出一張紙來描述和動作，猜謎者要跟著模仿者做動作，模仿者比劃什么，猜謎者就要比劃什么，不過模仿者不能說出成語當(dāng)中的字。
我一開始就抽了一個猴子撈月的成語，我不懂怎么描述和做動作，老師就說：“讓另外一個同學(xué)來描述和做動作。這個同學(xué)的動作猶如一只小鳥，又好像一只雞。我疑惑不解，心理在想他的動作應(yīng)該是小雞。就在我思考的時候，這個同學(xué)緊接著表演出了啄什么東西的樣子。我看過之后馬上就脫口而出：“小雞啄米�！比缓笥直硌萘艘粋�成語，他學(xué)牛叫了一聲，我就知道了：九牛二虎。
這個游戲告訴了我要用心記，善于觀察。
關(guān)于動作的作文12
暑假我和同學(xué)們到神木玩兒。一路上有豐富多彩的活動，我最難忘的是射箭和打高爾夫球。
今天我是第一次射箭，剛開始我左手拿弓右手拿箭。然后先用力往后拉弓，再一松手，箭就“嗖”的一下飛了出去�？墒沁@次并沒有射中。我沒有換姿勢繼續(xù)射，試了好幾次都沒射中，但是我仍然沒有放棄的想法。我繼續(xù)努力射，可惜到最后沒有箭了。雖然我一次也沒有射中，但是還是很開心。
射完箭我看到爸爸正在打高爾夫球，于是我對爸爸說：“爸爸我也想打高爾夫球，但是我不知道我能不能打高爾夫球，而且我也不知道怎么打高爾夫球。”爸爸說：“你當(dāng)然可以打了，你不會打高爾夫球沒關(guān)系啊，我可以教你呀。”于是，爸爸就教我打爾夫球。我用了一會兒的時間就學(xué)會了。我拿起打高爾夫球桿，用力把球打了出去，但我打的不是很遠(yuǎn)，不過已經(jīng)打出去了。
這兩項運動我覺得很有趣，以后還想多練習(xí)練習(xí)。
關(guān)于動作的作文13
今天，老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)去位于豐都的悅心生態(tài)園做了一次活動。
我們乘車到了那里，一進(jìn)門就看見奇石園，那里的奇石千姿百態(tài)，我們還看了桔園，還拍了一張合影呢！
看完了植物，我們休息了一會兒，老師就叫我們到對面山坡上去找紙條，找到了紙條就獎勵東西，這個游戲叫“營救機(jī)器貓”。我找了半天，一張也沒找到，就失望的往回走。突然，一個同學(xué)驚叫一聲：“我找到了�！�
過了一會兒，我們又做了一個游戲，這個游戲叫做“擊鼓傳花”。我們圍成一個圈，老師拿著一個飲料瓶敲磚頭，我們拿著礦泉水瓶傳，敲的聲音一停，水瓶在誰手里，誰就在里表演節(jié)目，如果不好意思，就鞠四個躬。
快五點鐘了，我們依依不舍地離開悅心生態(tài)園。我覺得來到這里就像來到大自然一樣！
關(guān)于動作的作文14
前幾天，我自己坐車去運河廣場.可是，由于我沒帶夠零錢，所以我很著急，我試圖向邊上的人換零錢，但都沒有成功.
就在我準(zhǔn)備放棄坐公交車的時候，不遠(yuǎn)處走來一位和藹的大姐姐.于是，我向她提出換零錢，就在這時，汽車已經(jīng)�？窟^來，大姐姐示意我跟她上車，并在投幣箱里放了兩個人的錢幣就管自己找了個座位坐下來了.我明白，她替我付了車錢.我頓時覺得感動中摻著尷尬，我怎么能讓一個素不相識的大姐姐吃虧呢?于是，我試著把自己手中的20元零錢“還‘‘給那位大姐姐.但她沒有接受，卻讓我也這樣幫助別人，就是對她最好的回報.她還稱這樣的行動為“陽光行動”，讓我以后多多幫助有困難的人.
后來，我一直在想：原來陌生人也會為我們帶來許多的快樂與感悟.那個萍水相逢，素不相識，今后也不一定能再見的大姐姐讓我有了一種“平�！�，陌生人帶來的感動.
關(guān)于動作的作文15
昨天，我和媽媽爭論作業(yè)時，突然媽媽說：“你知道嗎？有些高明的作家可以以一個動作寫一篇作文�！碑�(dāng)時我想：好簡單呀！要么就寫想象，要么就寫事情，多么簡單呀！就說：“誰不會寫��？”“那好，明天你就以這個寫一篇幅作文”，媽媽奸笑著說。這是一個什么動作呢？是一個表示一的動作。
這對平常人來說是一個平凡的動作，可是在戰(zhàn)斗時，這不是一個平凡的動作，有時代表走，也代表還有一個隊伍……在飛行時，這也不是平凡的動作，可能是：前面有一個東西，向右走，如果不明白的話，可能后果令人吃驚，要知道國家培養(yǎng)一個飛行員是很不容易的。
說起一，我還想起兩個故事。一、我得了一個優(yōu)+星，我說時，媽媽聽成優(yōu)加三棵星，差點沒把我笑死；二、牛頓小時候常說：1+1=2個兒子，差點把牛頓的老師給活活氣死，應(yīng)該是1+1=2，牛頓說成1+1=2個兒子，也不見怪，很多人都是這樣。
我這個動作的這篇作文寫得還可以吧，從中我學(xué)會：天下無難事，只怕有心人。我算不算高明呢？
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