教室里的微感動作文范文（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的教室里的微感動作文，希望能夠幫助到大家。
教室里的微感動作文 篇1
“嘩啦啦……”一陣潮水般的掌聲將我推至講臺，我信心滿滿地把日筆記本遞給毛老師，頗有些得意地走下講臺，回到自己的座位上，期待著老師一個“贊”字！
周日晚自習(xí)，往往是優(yōu)秀作品亮相之時。毛老師常常會把小練筆寫得好的在班上朗讀。這可是我班語文之最高榮譽(yù)。想到以前，在作文方面從未被點(diǎn)贊的我，現(xiàn)在竟也被老師與同學(xué)看好，這可是一種莫大的榮光啊�；蛟S是我的小練筆寫得非常風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們都驚呆了吧！
“他旁若無人地在跑道上悠閑踱步……”毛老師開始聲情并茂地朗讀了，大家這時都屏息凝神，教室里寂靜得如同一片平靜的湖。從大家充滿期待的神情中，我心頭微微漾起了漣漪�！耙苍S是經(jīng)常在街邊吃小吃的緣故吧，他的體型偏胖。平時不要緊，可在體育課上，脂肪便開始拖他的后腿�！泵蠋熌畹竭@句時，大家繃緊的神經(jīng)突然“啪”地斷裂，爆發(fā)出一陣笑聲，教室內(nèi)外充滿快活空氣。我寫的那位同學(xué)在笑聲中，臉略微紅了，低下頭去。同桌用胳膊肘捅捅我，感嘆道：“選材真實(shí)，寫得有味！”
學(xué)霸同桌竟然為我豎起大拇指，我不禁難為情地低下頭去�？尚念^的那份甜慢慢彌散開去，我們平時那可是爭鋒相對、不相往來啊！他對我一個“贊”，觸動了我心靈最柔軟的部分，一種美滋滋的味道涌上心頭，那種感覺就如穿行于桂花叢中，品嘗著中秋的甜蜜……“只有一百米了，他瞬間提速，向終點(diǎn)直沖過來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一團(tuán)吹彈可破的‘肥肉’在傾斜的‘砧板’上滾動�！蹦畹竭@句時，我清晰地看見毛老師竟也笑出聲來，而且很多同學(xué)也笑得直不起腰來。這種毒舌式語言是我從郭敬明的小說中學(xué)到的，不知被描寫的周浩杰會不會生氣。我連忙向斜后方望去，他的臉上沒有半點(diǎn)怒色，也融入到周圍的氣氛里，笑得直不起腰來。
終于，作文念完了，教室里又一次響起了經(jīng)久不息的掌聲。我有一種爆棚的感覺，驕傲而自豪地走向講臺，興奮地接過我的作文本。
晚自習(xí)結(jié)束后，我被同學(xué)們圍了起來。他們都爭相采訪我。那位胖胖的周浩杰也跟了過來，靦腆地對我說：“從現(xiàn)在起，我立志減肥。你以后寫作，可就沒素材嘍！”同學(xué)們不禁又狂笑起來，我樂呵呵地為他豎起了大拇指。
沒想到，一篇短文竟然讓一個同學(xué)有改變自我的意愿，真是“一石激起千層浪”呀！同學(xué)們的掌聲，教室里快活的空氣，讓我陶醉不已，擁有一種莫大的成就感。那種自信與自豪，溢于言表。微笑的我，在那一刻，仿佛登臨了人生的山頂，仰望到屬于自己的第一縷曙光……
教室里的微感動作文 篇2
深秋的十一月，天氣驟然轉(zhuǎn)涼。我慢吞吞地從暖和的被窩里爬出來，極不情愿地裹上里三層外三層，一步一步朝學(xué)校挪去。
剛進(jìn)教室，就看到了一個裹著深棕棉衣的背影，因?yàn)樗淖钃�，我只得從窄小的門口擠進(jìn)去。我回頭看了一眼，誒？這不是我們的書法老師嗎？我有點(diǎn)驚訝，轉(zhuǎn)念一想沒錯啊，他今天就該給我們來指導(dǎo)書法了。我便不再多想，掏出書法練習(xí)本開始練字。其實(shí)這個書法老師并不是我們學(xué)校的，是我們老師請來給我們指導(dǎo)書法的，而且我們并沒有給他相應(yīng)課程的費(fèi)用，至少現(xiàn)在沒有。
正在我胡思亂想的時候，老師開口了：“有沒有同學(xué)把以前發(fā)的那幾張練完了？練完了交給我吧，我拿回去給你改改……”。老師站到了講臺上，環(huán)顧了下四周，朝著極個別舉手的人走去。我也抬起了頭，扭頭朝身后看都有誰寫完了。書法老師已經(jīng)給我們教了幾個星期的書法課了，一開始發(fā)的那幾張早就被我不知道扔哪兒去了，好像還沒練完呢。突然，我定睛一看——怎么有個人在寫物理作業(yè)？我莫名有些驚慌，老師看見了會怎樣？會生氣？會難過？會因此再也不來教我們書法嗎？我們同學(xué)剛有些提高的字體就要這樣落下了？盡管我知道這種可能發(fā)生的概率微乎其微，我還是不禁捏了把汗，不知是為誰。
然而，老師輕輕地從他身邊經(jīng)過，似乎像沒看見一樣，眼底笑意依舊。我怔住了，一種難以言喻的感情涌上心頭。他好像從來沒有吵過我們，或是指責(zé)我們的不對，卻總是會在我們有疑惑時第一時間為我們指導(dǎo)。我們好像不重視他，字帖一次又一次地沒有按時交，在他講課的時候?qū)憚e科作業(yè)，我們竟不知是誰每次都準(zhǔn)點(diǎn)到班，是誰沒有報酬也仍任勞任怨，而我，至今卻不知他姓名�；蛟S不只是他，還有我們葵花班每一位辛勤的老師們。我們只抱怨考試時間有多長，我們備考有多辛苦，卻沒人想到是誰在出的考題，是誰明明知道考題卻在上課時默默將信息吞回肚子里，又是誰，強(qiáng)忍倦意坐在電腦桌前為了早點(diǎn)出分一杯又一杯地將咖啡倒下肚……每一位老師都在無形地告訴我們，別人都對你那么負(fù)責(zé)，你還有什么理由放任自己？每一位老師，都值得去尊重。
下課了，老師推門而去，班里響起經(jīng)久不息的掌聲。
教室里的微感動作文 篇3
如果說生活是一杯白開水，那么感動就是一勺勺蜂蜜，讓生活變得甜蜜；如果說生活是一輛前行的汽車，那么感動就是一桶桶汽油，讓生活充滿無限動力；如果說生活是一片稻田，那么感動就是一汪泉水，可讓生活變得無比滋潤。
感動無處不在，我拿起攝像機(jī)，去拍攝身邊的感動·····
隨著第四節(jié)課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時段——午休時間到來了。值日生隨意地拿起一塊抹布，胡亂地在黑板上掃幾下，把臟水一倒，接來一小盆水，象征性的把抹布在水中涮幾下后，便置其干凈與否于不顧，走到一邊，快活的和說笑去了。此刻，誰也沒有注意到一個身影在黑板前的晃動，更沒人察覺到黑板的變化……
下午第一節(jié)課，正要板書課題，忽然問道：“誰擦的黑板？這么干凈！”同學(xué)們仔細(xì)一看，黑板竟如萬里無云的晴夜，簡直是一塵不染。正當(dāng)我們都在打心底兒里佩服那位擦黑板的高人時，他“不合時宜”地舉起了手：“，是…我擦的黑板�！眲x那間，我們奇怪的目光將他包圍了，甚至還有人捂著嘴笑開了。他，學(xué)習(xí)不是很好，經(jīng)常遲到，上課還愛搗亂，令人很是討厭；他不把黑板也搞得臟兮兮的，我們就感激不盡了，怎么會主動去擦黑板而且擦得那么好呢？撒謊，對，一定是在撒謊！他在我心目中本來就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細(xì)小的塵埃，被風(fēng)一吹，就飄出了我的視野。
又一個午休開始了！值日生裝腔作勢地在黑板前比劃了幾下，就跑出去玩了。那個看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過去，將臟水倒掉，打來滿滿一大盆清水，仔細(xì)地洗幾遍抹布，擰干，疊好，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地擦黑板；擦完了，再仔細(xì)地洗一遍抹布，再去換水……我像一臺錄像機(jī)一樣面無表情地看著這一切�？赐炅耍冶闫鹕�，可突然，我像撞到了墻上一樣，猛地跌回了座位。因?yàn)檫@次，我看清了那個身影，千真萬確，的確是他！望著那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什么……
其實(shí)，很多事物中都蘊(yùn)藏著一些能令我們感動的美好東西�！八钡纳砩暇陀羞@樣一種珍貴的、能令我們感動的美好東西——奉獻(xiàn)精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)；那么，就會有更多能令我們感動的美好東西留存于世間！
教室里的微感動作文 篇4
學(xué)習(xí)的氣氛彌散開來，千絲萬縷的勁頭。教室里的空氣，飄蕩著那拼搏的精神
最后幾天了，這幾天過完后，便是我們的期末考試，所以，我們的老師也更加辛苦的為我們復(fù)習(xí)，為考試做準(zhǔn)備。我們的`學(xué)習(xí)勁頭很足，老師們也竭盡自己的能力去帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，幾乎每天，老師都會延遲放學(xué)，做一下今天的欠缺部分或沒掌握的各科知識點(diǎn)。作學(xué)生的我們，并不厭煩對托堂"這個觀念，反而更加積極，這也使我們班里處處洋溢著努力學(xué)習(xí)的氣氛。
今天，老師又在上午第四節(jié)課下課后，進(jìn)行了英語作文一一面批的要求，此時的我，寫完之后，早早地就走了，沒想到其余的四十多個人一直在教室里寫英語作文，王老師又把知識點(diǎn)梳理了一遍，順便也給那些平常成績不太理想的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課。我回到家后，看見了謝老師往群里發(fā)的此時的教室，頓時有一陣熱血涌上心頭，英語老師坐在講臺上，邊改作文邊講解，甚至有的同學(xué)竟找同學(xué)來拜師學(xué)藝。"找小老師來為自己講課，比如英語書寫教過之后和未教時簡直判若兩人，字體大氣而又雄渾，甚是好看，這就是共同進(jìn)步，互幫互助的真正意義吧！
我們的原本放學(xué)時間為11點(diǎn)20分，但直到12點(diǎn)，教室里的氛圍才慢慢散去，我有些微微的感動。
學(xué)習(xí)的勁頭再次布滿全身，這種環(huán)境令我有些感動，好似彌漫到了空氣里
教室里的微感動作文 篇5
同學(xué)們吃了早飯都陸陸續(xù)續(xù)，走進(jìn)教室。頓時，教室里一片沸騰，同學(xué)們一個個都開心的聊著昨晚發(fā)生的新鮮事，歡快活躍的氣氛充斥了整個教師，歡笑聲久久不能離去。
唯獨(dú)她，呆呆的趴在課桌上，空洞的眼神呆滯的望著窗外，就像剛被暴風(fēng)雨打過的小草，懨懨的，完全沒有青春少年該有的活力，與往常的她判若兩人。漸漸的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，瞬時，教室里的打鬧聲沒有了，取而代之的是一片沉寂，忽然，一個同學(xué)點(diǎn)出了原因：“她的爸爸在昨天的交通事故中意外去世了，這一消息就如晴天霹靂，狠狠地敲擊著每個人的心，我們都以為她感到難過，所有的目光都集中在那個小角落里。
下課鈴聲響起，她仍舊爬在桌子上，當(dāng)她拿起書包準(zhǔn)備離開的時候，她發(fā)現(xiàn)她的書包重了許多，她打開書包是，看到眼前的一幕，在眼眶里盤旋已久的眼淚終于涌了出來，書包里有她愛吃的糖果，漂亮的鋼筆和文具盒……上邊還有一張小紙條：我們都聽說了你的事情，非常難過，我們知道你一定更難過，但我們不希望，你不要灰心喪氣，你還有我們這群朋友，我們都愛你。右下角標(biāo)注的是56個閃閃發(fā)光的名字，這都是她朝夕相處了一年的伙伴啊！這時，眼淚更加肆意地流了出來，滴到了那張紙條上。
第二天，她回復(fù)給我們了一張紙條，上面寫到：“看到你們的禮物我很感動，這是我收到的最好的禮物，我會勇敢的面對生活，因?yàn)槟銈冇肋h(yuǎn)是我們最堅實(shí)的后盾，我為你們這群朋友而驕傲�！�
教室又回歸了往常的安靜，不一定是大事，有時往往一件微不足道的小事也能帶給他人感動。所以我們要多把快樂傳遞給他人，讓感動彌漫整個世界。
教室里的微感動作文 篇6
晚自習(xí)的鈴聲剛響，滅絕師太便邁著輕飄飄的步子走進(jìn)了教室。
一如既往滿臉嚴(yán)肅，苦大仇深。她雙手背在身后，挺著中年婦女的典型的腰身，站在講臺上。像平常一樣，她拿獵鷹似的眼睛，以橫掃千軍的氣勢，霸視著教室的每個角落。在她的壓迫下講臺下的40多對眼睛，全都乖乖地將目光聚焦在了試題上，不敢有絲毫側(cè)動。所有人都知道，班上有任何的風(fēng)吹草動都難逃師太的法眼。所以，與其生亂，不如安安靜靜地做個美男子美少女。
曾經(jīng)，有幾個剛轉(zhuǎn)到我們班的學(xué)生還沒領(lǐng)教過滅絕師太的威力，試圖在晚自習(xí)時交頭接耳，閑談暢聊，正在暢懷處，被滅絕師太逮個正著。那幾個家伙不知輕重，還嘻嘻哈哈看著眼前這個初識的班主任，以為她會像慈母一樣對自己寬大處理。誰知，滅絕師太狠狠瞪著他們，眼眥欲裂，在把他們叫出教室后的五秒，走廊上便傳來了聲聲獅吼，洪亮的吼聲響徹夜晚的云霄，我們分明感到穩(wěn)如泰山的教學(xué)樓都抖了三抖。據(jù)說，那幾個轉(zhuǎn)班生，當(dāng)場就嚇傻了，瑟瑟發(fā)抖地享受著師太爐火純青的獅吼功，眼皮都不敢抬一下。只此一次，轉(zhuǎn)班生們立即熟悉了我們班的規(guī)則，任何時候都安分不少。
突然，立在講臺上的滅絕師太臉色大變，嘴巴忍不住拱了起來，臉頰頓時憋得通紅，最終還是沒有控制住體內(nèi)的洪荒之力，咳咳咳咳地咳嗽了起來，她立即用手捂住嘴巴，趕緊快步走出了教室，掩上教室門后，在走廊里開懷地咳嗽個不停。她那點(diǎn)小心思，我們還是懂的，不就是怕把咳嗽傳染給我們，以致于影響我們學(xué)習(xí)唄。
不一會兒，撕心裂肺的咳嗽聲停止了，教室門又一次被推開，滅絕師太臉色蒼白，銳利的眼神下掩藏著一絲疲憊，她扶著自己的腰，再一次站在了講臺上。不知何時，講臺上多了一個紙包，我們用眼睛的余光看見了，滅絕師太當(dāng)然也注意到了。她威風(fēng)地掃一遍教室后，抓起了桌上的紙包，正欲施展獅吼功，半張的嘴巴卻凝滯了。那紙包里抱著一個小藥瓶，藥瓶上寫著這樣幾個字：止咳糖漿。包著藥瓶的紙是從練習(xí)本上撕下的一頁，上面同樣寫著幾個字：老師，這個止咳糖漿很有效果。全班同學(xué)都看到了，滅絕師太嚴(yán)肅的臉上多了一層怎么也掩飾不了的溫柔，緊咬的嘴唇彎出了一個極小的弧度。
全班同學(xué)都不知道，那個紙條是我寫的，那個藥瓶也是我放的，我坐在講臺最近的位置。我，就是那幾個轉(zhuǎn)班生之一，那日，滅絕師太語重心長的獅吼功讓我產(chǎn)生了小感動。
教室里的微感動作文 篇7
今天是星期一，最后一節(jié)課來了，這是孩子們既興奮又失望的一節(jié)課，因?yàn)檫@節(jié)課本應(yīng)該是微機(jī)課的，但每次在孩子興奮時，往往都會被我改成語文課，因?yàn)樗麄兊恼Z文實(shí)在太差了。說實(shí)話，我也不想這樣，但無奈之下必須實(shí)行。
這節(jié)課，我知道他們一定在微機(jī)室，便疾步走到那里，令我驚訝的是微機(jī)室居然沒人。我又轉(zhuǎn)過身向教室飛奔去，到教室后，教室里竟也空無一人，我正低頭邊埋怨這幫臭小子，又在想他們會去哪里時，一句話打斷了我的思路，老師生日快樂。我突然想起今天是我的生日，一陣暖流浸透我全身，對他們的埋怨也頓時化為烏有。我既高興又不解，我都忘記的生日他們怎會知道？我走到一個孩子身旁，親切的問道：“你們怎么知道今天是我生日？”經(jīng)過一番打聽，才知道他們?yōu)榱酥牢业纳�，想盡千方百計，絞盡腦汁，我心中想：大人都想不到的玩意兒，小孩竟想得出。想到這里，一向挺嚴(yán)肅的我，眼眶中竟含滿了淚水，激動地說了一聲“謝謝。
還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的情感呢？
教室里的微感動作文 篇8
走了，離開校園，離開幸福教室了。
還是忍不住回想過去，還是忍不住品味幸福，還是忍不住回味感動。幸福教室里的一切，還是忘不掉。
以往，總是踏進(jìn)幸福教室看李老師，看我們的笑臉。那一幕幕似乎一直定格在那一時刻，一直印在我的腦海中。
記得一次去幫忙，中午匆匆跑去幸福教室，大家人員已齊，就差我了，我便趕緊和大家忙活起來。忙碌中突然聽見一聲音在耳邊徘徊，原來是李老師。只見她躺在椅子上，扶著自己的腰在低聲嘆氣，我趕忙問候，原來是老師腰疼。唉，整日呆在電腦前，能不疼嗎？我便急忙建議讓老師下午去看看腰。看到李老師腰疼的樣子，真覺得心疼。
還有一次我們在課間，李老師把我叫到她跟前幫忙拔白頭發(fā)，我的雙手在她的發(fā)間穿梭著，每走過一點(diǎn)，總是有那么幾根可惡的白頭發(fā)出現(xiàn)在我眼前，看著桌子上越來越多的白頭發(fā)，心不禁也酸了幾分，但卻強(qiáng)作鎮(zhèn)定，打趣道：“哎呀，怎么這么多�！�
為什么李老師總是忙碌？為什么李老師總是勞累？為什么李老師總是這么關(guān)心我們？
幸福教室是家，李老師就是媽媽。李老師，有您的地方就是最溫馨的地方，三年，我像小鳥一樣依偎在您身旁，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有我對您的愛，更有我們大家的愛。
謝謝您，李老師！
教室里的微感動作文 篇9
說到令我感動的事，那可真不少，而給我留下記憶最深刻的事，是在三年級在我和同學(xué)之間的。
那天清晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我在洗臉的時候，不小心把開水灑到了我的腿上。你想，當(dāng)熱滾滾的開水灑到你的腿上，那是什么滋味？我呲牙咧嘴地喊著“痛，痛�！眿寢尲泵衼磲t(yī)生。醫(yī)生為我消了毒，包扎了一下，讓我休息一會兒。
快到上學(xué)的時間了，媽媽背著我一瘸一拐地走向?qū)W校。
到了學(xué)校，我坐在自己的位置上，宗老師過來問問這問問那，使我倍感安慰。
時間一分一秒過去了，好不容易挨到最后一節(jié)課。這節(jié)課是體育課，是我最喜歡上的�？善业耐缺粻C傷了，只好一個人坐在教師里。那時，我好孤單，沒人和我說話，覺得沒意思透了。忽然，兩個熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前�！巴窳�，你的腿沒事吧？”吳婷那白靈鳥的聲音在我耳邊響起�！巴窳�，你不方便走動，就讓我們倆扶你去上體育課吧�！边�有李微�？匆娝齻z，我立刻興奮起來。她倆牽著我的手，一步一步的走下樓梯。頃刻，我覺得她們的手是那樣的熱，心是那樣的溫暖。他們用心那溫暖的光芒照射這我，使我感到很溫馨……
記得冰心奶奶曾經(jīng)說過：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝扶葉的行人，踏著荊棘，不覺得受苦�！笔前。谌松穆猛局�，如果有理解和愛心相伴，無論是在陽光下，還是在風(fēng)雨中，我們的友誼之樹將綠樹常青！
教室里的微感動作文 篇10
在班級中，發(fā)生過很多令我感動的事，其中有一件事在我的印象中極為深刻。
那是星期三上午的一節(jié)英語課。正當(dāng)大家爭先恐后、踴躍發(fā)言的時候，我們的一位同學(xué)突然吐了，大概是由于他身體太弱了吧，一下子吐了兩次。不等老師開口，我的>同桌—李梓瞻立刻離開座位，奔向衛(wèi)生間拿拖把，緊跟著，我們班幾位男生也一齊跑向衛(wèi)生間，然后再拿著拖把跑回教室。只見同桌嚴(yán)肅地走到那位同學(xué)吐的地方，認(rèn)真地拖了起來，他不放過每一個角落，還特地在其他同學(xué)的腳下仔細(xì)地檢查了一遍，以免同學(xué)沾到一點(diǎn)臟的東西，一開始，我也上前把餐巾紙遞給那位同學(xué)，但一聞到這味道，整個人就開始反胃了，都快想吐了！連忙回到座位上捂住鼻子。但同桌呢？他不畏臭，還是在一邊拖呀拖，直到把地上的臟物拖干凈了，才肯罷休。這時，一直站在旁邊的同學(xué)主動把拖把拿到衛(wèi)生間去洗，等洗干凈了，再拿回教室給同桌拖地。這時，許多坐在位子上的同學(xué)也紛紛上前，有的給那位同學(xué)餐巾紙，有的一起幫忙拖地，還有的則在一旁安慰那位同學(xué)。
看了這一幕，我覺得，全班同學(xué)個個都是“小雷鋒”，但是同桌更是堪稱楷模。是的，在同學(xué)遇到困難的時候，我們都應(yīng)該伸出援助之手，使他的心感到一絲溫暖。
學(xué)習(xí)雷鋒精神，不一定做的都是驚天動地的大事，往往在我們周圍的一些小事中也能體現(xiàn)出彌足珍貴的雷鋒精神。
如果說生活是一杯白開水，那么感動就是一勺勺蜂蜜，讓生活變得甜蜜；如果說生活是一輛前行的汽車，那么感動就是一桶桶汽油，讓生活充滿無限動力；如果說生活是一片稻田，那么感動就是一汪泉水，可讓生活變得無比滋潤。
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