關(guān)于我要做好孩子的讀后感
這是一本情意濃濃的書(shū)，這是一本富含哲理的書(shū)，這是一本簡(jiǎn)潔樸素的書(shū)，它沒(méi)有多么華麗的詞藻，卻帶給了我們一個(gè)不容小覷的問(wèn)題，怎樣才算“好孩子”？
本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等但真誠(chéng)、善良、正直的女孩兒。在她升入六年級(jí)以后，最實(shí)際、最迫切，將決定她命運(yùn)的一個(gè)問(wèn)題就是該報(bào)考哪一所中學(xué)。于是，一場(chǎng)“升學(xué)考試大戰(zhàn)”打響了 ……
按照金鈴的學(xué)習(xí)情況，努力爭(zhēng)取應(yīng)該能進(jìn)排名第二的育才中學(xué)。她的三門主科中成績(jī)最好的算是英語(yǔ)，雖然有時(shí)會(huì)犯音標(biāo)的錯(cuò)，或者句首字母沒(méi)有大寫(xiě)的小錯(cuò)誤，但是她的讀音漂亮，聽(tīng)力也很棒，所以也能湊合著九十來(lái)分。其次便是語(yǔ)文了，在一些難度較高、需要課外知識(shí)補(bǔ)充的題目上，金鈴總能出奇制勝，一鳴驚人。作文呢則不太好說(shuō)，如果遇到一些不那么蒼白、對(duì)胃口的題目，她就會(huì)興致勃勃才思泉涌筆走如飛，能寫(xiě)得妙語(yǔ)連珠，讓老師看得拍案叫絕�？蛇z憾的是，這樣的情況不是太多，老師把大部分題目出得很死板很拘謹(jǐn)。因此，金鈴的語(yǔ)文成績(jī)也就 85 分左右�？蓴�(shù)學(xué)就不太妙了，數(shù)學(xué)是她最不喜歡做的，一看題目就頭疼，十題起碼錯(cuò)六題，因此，她的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好。三門算下來(lái)，金鈴的成績(jī)只能在中游徘徊。
金鈴參加了邢老師辦的'強(qiáng)化班，在她的同學(xué)張靈靈家上課。有一次，老師有事，他們便鬧翻了天。幾個(gè)女孩子因一點(diǎn)小事開(kāi)始打起了“墊子大戰(zhàn)”，結(jié)果導(dǎo)致墊子被扔得“皮開(kāi)肉綻”，白色羽毛滿屋亂飛，柜子里的幾個(gè)瓷娃娃也被碰倒在地，變?yōu)橐坏厮槠�。張靈靈的家長(zhǎng)不高興了，等邢老師回來(lái)后，狠狠地告了一狀。第二天，老師叫來(lái)了班上最老實(shí)的男孩于胖兒?jiǎn)栐挘e稱是金鈴與尚海挑起事端的。結(jié)果，他們倆白受了一頓莫名其妙的冤枉罵。第三天，金鈴嚴(yán)肅地“審問(wèn)”了于胖兒并說(shuō)服他去老師那兒承認(rèn)自己說(shuō)了謊。金鈴得知他不敢說(shuō)好學(xué)生是因?yàn)槿绻@樣她們就不會(huì)給他抄作業(yè)了，聽(tīng)后心里很煩，憤怒、氣惱、苦悶、失落 …… 難道自己在同學(xué)心目中就是壞學(xué)生？壞學(xué)生又怎樣？好學(xué)生又有什么了不起？難道好學(xué)生做錯(cuò)事就該縮起頭，讓壞學(xué)生當(dāng)替罪羊？如果這樣，他們算什么好學(xué)生？難道只有成績(jī)才能決定一切？難道只有分?jǐn)?shù)高的人才是社會(huì)上的贏家？還有那個(gè)不知羞恥、溜須拍馬的于胖兒，就因?yàn)槌鳂I(yè)，連良心都不要了，還算個(gè)什么人 …… 雖然金鈴后來(lái)奪回了公道，可關(guān)于“好學(xué)生”“壞學(xué)生”的問(wèn)題卻值得我們思考。
一個(gè)孩子，如果只知道應(yīng)付考試，拼命作題，那么我為他的童年感到悲哀。反而，如果一個(gè)人活得精彩，活得自由，那即使成績(jī)不好又有怎樣？愛(ài)迪生小時(shí)候成績(jī)并不出色，可人家還是成為了偉大的發(fā)明家、科學(xué)家，為什么？因?yàn)樗麤](méi)有死板地讀書(shū)，而是注重興趣，努力發(fā)展。希望天下兒童都擁有一個(gè)不只有試卷與題目的童年！
【關(guān)于我要做好孩子的讀后感】相關(guān)文章：
2.關(guān)于我要做個(gè)好孩子的小學(xué)作文
3.要做好孩子