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      《感恩老師》讀后感550字

      時間:2021-02-05 16:36:22 讀后感 我要投稿

      《感恩老師》讀后感550字

        老師,多么和藹可親的稱呼。他就像一個火紅的太陽,照著我們,看著我們慢慢的吸取他那豐富的養(yǎng)分,成為一棵棵參天大樹。

      《感恩老師》讀后感550字

        《感恩老師》一書,講的就是一個個好老師的故事。尤其是那篇“嚴師”,更是讓我看到了一位既嚴格要求學生又愛護關心學生的好老師。文中的瑪麗從小就喜歡言談,即使在課堂上也喋喋不休,這點恰好是她高中一年級的語文老師——喬丹小姐所深惡痛絕的。有一天,瑪麗在喬丹小姐的課上與同學閑聊,被喬丹小姐發(fā)現(xiàn)后,罰寫一篇千字作文。瑪麗在規(guī)定時間里寫出了一篇自認為不錯的佳作,可喬丹老師卻一次又一次地把這篇“佳作”退了回來。第一次,喬丹老師以開頭和結尾應是主題句為例,退了回去;第二次,又幫瑪麗改正了語法;第三次,瑪麗的拼法又錯了;第四次,標點符號錯誤;第五次,說瑪麗字面不整潔,直到第六次才微笑著收下。兩三個月后,喬丹老師告訴瑪麗,她的作文在全市的作文比賽中得了三等獎。原來,這位外表嚴厲的老師,把瑪麗經(jīng)過多次修改后的文章送去參加了比賽。

        寫到這里,我不由得想起了我的老師——施老師,她也是一位嚴師。有一次,老師讓我們寫一篇單元作文,我交上去后,自以為寫的.不錯,一定可以得到老師的表揚。可是,當作文發(fā)下來時,我的作文雖然被作為范文讀了出來,但作文紙上卻都是圈圈點點,而且也沒有優(yōu)秀加三星。我委屈地拿著作文紙去找施老師。施老師見了我,嚴肅地說:“你寫的逗號太難看了,所以我給你圈出來并扣了分。你應該知道該怎么做吧?”我只好乖乖的拿著作文紙回到了教室。

        讀了“嚴師”這篇文章后,我想:施老師和喬丹老師一樣,一開始就在幫助我們培養(yǎng)良好的學習習慣,這樣就能讓我們在以后的學習、生活中做到事半功倍。我理解了老師的苦心,更要嚴格地要求自己,這樣既是尊重老師,也是對老師最好的回報。

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