親愛(ài)的漢修先生讀后感范文
放假了，都忘了今天星期幾，但是小語(yǔ)老師寄書(shū)的事一直沒(méi)忘，今天下午，終于去學(xué)校取來(lái)了它──《親愛(ài)的漢修先生》。
本來(lái)是打算買(mǎi)給兒子看的，忍不住好奇，一口氣看完了它。沒(méi)想到這本兒童文學(xué)書(shū)竟然打動(dòng)了我，讓我無(wú)聲的流淚。
文中的男孩鮑雷伊父母離異，他一直以為是自己的過(guò)錯(cuò)，有一天，因?yàn)榘职忠恢贝饝?yīng)給他打電話(huà)而一直沒(méi)打，他生氣了，就主動(dòng)給爸爸打電話(huà)，結(jié)果在電話(huà)里聽(tīng)到那個(gè)比薩男孩要他爸爸帶他去吃比薩餅，“我的腸胃突然一陣痙攣”�？吹竭@里，不知道為什么，心里一陣莫名的心酸。我想，小男孩痙攣的是腸胃，而我痙攣的，應(yīng)該是心吧，為一顆渴望關(guān)注和愛(ài)的心靈被冷落而心酸，而痙攣。
后來(lái)又看到鮑雷伊跟媽媽的對(duì)話(huà)，美國(guó)孩子能跟父母這樣平等的對(duì)話(huà)，在這里得到了證實(shí)。
小男孩問(wèn)媽媽的問(wèn)題：“你當(dāng)初為什么要嫁給爸爸？”“那你為什么又不愛(ài)他了？”“媽媽?zhuān)悻F(xiàn)在還愛(ài)爸爸嗎？”
其實(shí)，這些問(wèn)題，我想很多遭遇父母離異的中國(guó)孩子肯定也遇到過(guò)，只是他們沒(méi)有鮑雷伊這樣幸運(yùn)，能從媽媽的嘴里得到答案：“或許我長(zhǎng)大了，而你爸爸還沒(méi)有�！�，并且從媽媽身上獲得生活的勇氣：“我每次望著海浪，就會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還是可以走下去的�！泵绹�(guó)父母沒(méi)有用一句“小孩子懂得什么”來(lái)搪塞孩子，這應(yīng)該值得每一位中國(guó)父母學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)跟孩子平等對(duì)話(huà)，并且是心靈的對(duì)話(huà)。千萬(wàn)不要以為孩子什么都不懂。
文中的鮑雷伊選擇了傾訴的方式來(lái)寫(xiě)日記，來(lái)表達(dá)自己的`意思，這也是本書(shū)讓我印象深的地方�！坝H愛(ài)的漢修先生”（跟作家的書(shū)信交流）“親愛(ài)的‘假’漢修先生”（日記），真有意思。一顆孤獨(dú)寂寞的心靈，是需要另一顆心靈來(lái)?yè)嵛康�，小鮑雷伊幸運(yùn)地遇到了漢修先生，一個(gè)引導(dǎo)他寫(xiě)日記，引領(lǐng)他成長(zhǎng)的作家�？墒�，在生活中，有多少顆寂寞的心靈找不到可以交流的地方，找不到可以?xún)A訴的對(duì)象？無(wú)論是孩子，還是大人。
感覺(jué)很久沒(méi)有寫(xiě)東西的欲望了，看過(guò)了，記下了，轉(zhuǎn)瞬又忘了。今天，這種憂(yōu)傷的情緒一直環(huán)繞著我，所以記下了這些沒(méi)什么價(jià)值的文字。
需要補(bǔ)充說(shuō)明的是，晚上兒子也很快看完了這本書(shū)，問(wèn)他有什么感受，他說(shuō)鮑雷伊的日記寫(xiě)得好（虧他看這么快，記住了主人公的名字），寫(xiě)的很樸素（我想，可能是想說(shuō)樸實(shí)，說(shuō)不出來(lái)，就用了“樸素”吧。）
同一本書(shū)，不同的人讀，感受肯定不一樣。兒子讀不出跟我同樣的憂(yōu)傷，我也不愿意把自己的感受強(qiáng)加在他身上，他能感受到“樸素”就已經(jīng)很值得鼓勵(lì)了。
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